《品德與生活》教案 篇一
活動目標要求：
1、情感與態度
培養兒童關愛他人，尊重他人和從內心對客人友好的感情與態度。
2、行為與習慣
通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識於行為之中，讓學生學習待客的禮節，養成基本的文明習慣。
3、知識與技能
增長學生的社會生活知識與經驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當的方式待人接物，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。
4、過程與方法
通過“家裏來了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。
活動重點、難點：
要把課內、課外聯繫起來，讓學生真正學會禮貌待客。
活動準備：
1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
2、組織學生收集一些關於待客禮儀的名句或格言。
3、學生每人自帶一張自己的照片。
4、繪製一幅“文明禮儀樹”的彩圖。
5、接待外賓或學校領導、老師的錄象。
活動過程 ：
活動（一）——議一議，感受接待禮儀
1、師導入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。
2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們為什麼要這樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？
3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？
4、回憶2：你家經常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？
5、揭示主題：家裏來了客。
活動（二）——看一看，學習待客方式
1、出示圖：
（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。
（2）盼盼隨父母送客，揮手説再見。
2、討論：客人來到家，盼盼是怎麼做的？客人離開時盼盼又是怎麼做的？你覺得他表現得如何？
3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。
活動（三）——演一演，模擬待客情景
1、小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎麼接待他們呢？
2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎麼做呢？
3、對錶演好的小組或同學發給文明禮儀之星。
活動（四）——玩一玩，體會待客樂趣
1、遊戲：過城堡
2、交流玩遊戲過程中的感受和體驗。
3、鼓勵學生自我評價，認為自己會接待客人的`，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。
4、總結：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多麼茂盛啊！
《品德與生活》的教案 篇二
教學目標：
體會自己的生活、成長與周圍人和環境的密切關係，有初步的羣體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式；養成正確面對不良生活方式的心態，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環境的主體意識和能力。
重難點：
認同健康、文明的生活方式，能正確面對不良生活方式，有一定的改善環境的主體意識和能力。
教學過程：
一、體驗“我們多快樂”：
師：春節是中華民族的傳統節日，春節裏大家是不是天天與小夥伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什麼？
學生下想一想，寫一寫：如：我們在一起。交流。
師：小朋友們，去年的年夜飯你和哪些人一起吃的？學生簡單交流。
二、回憶，並交流鄰居平時在在一起做些什麼？
師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什麼呢？
學生交流：格式如下：
（1）我家周圍的爺爺奶奶經常在一起他們感到。（2）我家周圍的`叔叔阿姨經常在一起他們感到。
三、討論“這樣好不好”
學生説説P15頁圖上的人在做什麼，並討論這樣好不好。
師：酗酒、賭博都是不好的現象。那麼生活中還有沒有其他不好的現象了呢？
學生交流。
四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。
1、先讀故事
2、學生説説故事中的劉玫遇到了一件什麼麻煩事。
3、幫助劉玫給縣張寫封信。
4、討論還有什麼其他方法。
五、要不要搬：故事“孟母三遷”
1、聽《孟母三遷》的故事
2、説説自己是否贊同孟母的做法。各自説説理由，開展討論。
六、我為鄰里添歡樂方案徵集
師：鄰里之間要團結，如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂。讓我們為鄰居設計幾個有意義的活動吧！看水想得有快又好！
學生先自主設計開展課堂交流。
七、總結（略）
課後小結：
本節課將德育與日常鄰里生活相結合，將社會主義和諧社會理念融入課堂教學中，讓每個學生倍感親切而有話可説，對於樹立其主人翁意識有良性指導作用。不足之處在於學生活動的組織上，如課前可以安排以社區為單位的學生小組活動：準備鄰里之間的故事，以及古代歷史典故，並將成果最突出的小組成員命名為“好鄰居大使”，增加課堂趣味性和學生的主動性，使品德與社會教學更加貼近生活。
國小品德與生活教案 篇三
【教學目標】
[知識目標]
1、瞭解班級事務決策的形式。
2、知道處理班級事務的一般程序。
[能力目標]
學會運用民主討論的方式，解決班級事務。
[情感、態度與價值觀目標]
感知民主討論對處理班級事務的重要意義。
【教學過程】
一、目標解讀、預習反饋
1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
（1）特別調查。（課件出示問題）
（2)你認為這些事該由他(她）做決定嗎？
（3）今天我們就來學習第二單元的第5課《協商決定班級事務》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：
1、知道班級事務決策的形式。
2、知道處理班級事務的一般程序。
二、合作探究、交流展示
班級事務共商定
一、老師現場主持一次班會，討論決定“拜訪秋天”主題活動的活動方案。
1、老師宣佈會議主題與議程，提醒注意事項。
2、學生介紹提案內容。（找兩三個不同提案）
3、組織學生認真討論提案，發表不同意見。
4、學生投票，確定方案。
小結：在決定班級事務時，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。
二、回顧討論過程，明確處理班級事務的一般程序。
課件出示
第一步班會主持人履行職責
第二步提案人介紹提案內容
第三步充分討論，表達意見
第四步大會表決，公佈結果
教師提示每一個環節的注意事項。
小結：民主討論能為班創設寬鬆、和諧的圓，讓每個人都能所欲言，克分發表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長。
三、精講點撥、學科建模
班級事務共商定
1、班級重大事務需要民主討論
2、決定班級事務要遵循程序
第一步班會主持人履行職責
第二步提案人介紹提案內容
第三步充分討論，表達意見
第四步大會表決，公佈結果
3、民主討論對處理班級事務有重要意義
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結、拓展提升
1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收穫？
2、分發《課後拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
第二課時
【教學目標】
[知識目標]
1、知道決定班級事務的基本原則。
2、懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。
[能力目標]
學會堅持原則解決班級事務。
[情感、態度與價值觀目標]
形成合作探究解決生活困難的意識。
【教學過程】
一、目標解讀、預習反饋
1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
（1）回顧班級事務決策過程，談談你有何收穫？
（2）今天我們繼續學習第二單元的第5課《協商決定班級事務》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.知道決定班級事務的基本原則。
2、懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。
3、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生彙報。
二、合作探究、交流展示
決定班級事務有原則
1、小組討論：班級事務決策過程，哪裏體現了公平公正？
學生髮言。討論中可能出現哪些不公平現象，你會怎麼辦？
2、課件出示38頁活動園
學生完成
3、回顧“名言俗語大搜索”過程，説説你是如何協商合作完成任務的？
學生髮言
小結：討論和決定班級事務，要堅持公平公正、公開透明、協商合作的原則。
共同的決定要落實
1、課件出示圖片
小組討論：你怎樣評價這些同學的想法？
2.42頁活動園
討論：在落實班級決定過程中，如果有同學遇到困難，或提出不同意見，我們該怎麼辦？當班級決定出現問題時，我們是繼續執行原決定，還是改變原決定？
小結：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，並落實在行動中。
三、精講點撥、學科建模
1、決定班級事務有原則
公平公正、公開透明、協商合作
2、共同的決定要落實
共同決定每個人都有遵守，執行過程要平等。（平等觀念）
不同意見與共同決定之間以共同決定的執行為先決要求。（集體觀念）
出現問題需要調整，多種途徑協商解決。（協商觀念）
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結、拓展提升
1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收穫？
2、分發《課後拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。