七年級（下）古文主旨提煉
1、《禮尚往來》：本文提出了人際交往中應該“禮尚往來”的觀點，詮釋了“施”是給予，“報”是回饋，有施有報，就是“禮”，反之就是“非禮”。並論證了禮儀的掌握與否關係到個人和社會的“安危”和個人的品德修養。
2、《教學相長》：本文指出了學習是人成才的必然途徑，因而要重視學習、重視實踐的觀點，並論述教與學是相互促進、相輔相成的，即“教學相長”的道理。
3、《圯上敬履》：本文寫張良為黃石公取履、敬履，通過反覆考驗而獲贈兵書的故事，表現了張良寬容隱忍、敬老愛老的美德，説明了成大業者必須要有寬廣的胸懷、忍常人所不能忍，更要有堅持不懈的恆心和毅力的道理。
4、《馬説》：本文以託物寓意的寫法，藉助於千里馬和伯樂的傳説，把愚妄淺薄的封建統治着比作“食馬者”，將人才比作“千里馬”，而以伯樂喻指能識別人才的封建統治着，借千里馬的不遇明主慘遭埋沒的悲慘遭遇，集中抨擊了封建統治者不識人才、摧殘埋沒人才的社會現象，也抒發了自己懷才不遇的憤懣之情。
5、《狼》：本文講述了屠户在晚歸途中遇狼，經過懼狼、御狼，最後殺狼的故事，表現了狼的兇惡、狡詐、貪婪的本性和屠户機智勇敢的性格，説明了再狡猾的狼也鬥不過人。同時也告誡人們：對待狼一樣的惡人，要敢於鬥爭、善於鬥爭，最後才能取得勝利。
6、《河中石獸》：本文通過按照老河兵的分析在河上游找到石獸的故事，闡明瞭一個道理：許多自然想象的發生往往有着複雜的原因，我們不能只知其一不知其二，僅根據自己的一知半解就做出主觀臆斷，應該正確分析，綜合考慮。
7、《小石潭記》：本文記敍了作者及同遊者遊覽小石潭的經過，描繪了小石潭清幽秀麗的景色，以及周圍幽深冷寂的環境氛圍，寫出了孤悽悲涼的遊覽感受，借景抒情，傳達出作者貶謫生活悽苦、悲涼的心境。
8、《湖心亭看雪》：本文通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，描繪了幽靜深遠、潔白廣闊的冰雪圖景，表現了作者孤獨寂寞的心境、卓然不羣的高雅情趣，表達了作者的故國之思，同時也傳達出人生渺茫的感慨。
9、《胸中之竹》：本文是鄭板橋在畫幅上寫的“題跋”，他從自己畫竹的切身體驗出發，條理清晰地記敍了畫竹的三個階段，形象地説明了藝術創作與生活的關係，闡明瞭“意在筆先，趣在法外”的創作原理。