語文園地二
教學目標:
1. 知識目標:
(1)認識“程、魔、建、築”等10個生字。
(2)理解詞語在不同語言環境中的意思。
(3)積累背誦俗語。
(4)用自己喜歡的方式讀短文《一株紫丁香》,培養學生要愛老師尊敬老師的感情。
2. 能力目標:培養學生養成讀書、誦讀積累的好習慣的好習慣。培養學生應用修辭方法表達句子的能力。
3.情感目標:培養學生尊重他人的習慣,培養學生熱愛老師、尊敬老師的感情。
教學重點、難點:
1. 認識生字,學會理解詞語。
2.培養學生仿寫句子的能力。
教具準備:多媒體課件 詞語卡片
課時安排:三課時。
教學過程:
第一課時
一、識字加油站
1.導入新課
爸爸媽媽是做什麼工作的?你身邊的人都做什麼工作的?
(出示課件)大家看圖片,能不能説出他們是做什麼工作的?。
2.一起認一認,説一説。
出示相應詞語:廚師 工程師 建築師 魔術師 理髮師
演員 營業員 服務員 裁判員 飼養
3.小組交流:理解這些詞語做什麼工作的?
4.引導學生用其中的詞語説句子。
5.學習生字:程、建、築、演、營、務、判、飼、養
“飼”平舌音,讀“sì”。“營”整體認讀音節,讀“yíng”。
6.一起讀一讀。指導學生寫字。
7.教師示範書寫,書寫筆順。
8.學生在田字格本中練習,注意寫字時字的間架結構,教師巡視指導。
9.小結:這是這些各行各業的人們才讓我們的生活豐富多彩,我們要熱愛他們,尊重他們。
二、字詞句運用
(一)説句子
1.出示課件,讀一讀,説一説。
田野 葱綠葱綠的像一片柔軟的綠毯
天上的雲一團一團的好像巨大的棉花糖
師:這兩句話有什麼特點?首先抓住了景物的特點,比如顏色、形狀,再用打比方的方法表達出特點。
田野什麼顏色?葱綠葱綠 把它比作綠毯。
天上的雲什麼形狀?一團一團的把它比作棉花糖
寫比喻句時,我們看到的事物和想到的事物要有相似的地方,比如外形、顏色、狀態等。第一個句子中就是顏色相似。第二個句子就是外形相似。
2.完成填空。
大樹又粗又壯就像________
想一想:大樹的粗壯和什麼相似?
3.你喜歡什麼景物?它有什麼特點?照樣子説一句話。
天上的雲雪白雪白的,像___________。
柳條_______,像___________
_______,像___________
4.小組搶答競賽。
5.表揚説的好的同學。
(二)體會詞語的意思,發現祕密
1.出示第一組句子:
a這糕要很多很多人才能做成,一定特別大。
b難道它的味道很特別嗎?
2.大家讀句子,理解帶點詞語意思。
3.小組交流彙報結果:
a句的“特別”意思是“非常、格外”。
b句的“特別”意思是“不一般,與眾不同”。
4.出示第二組句子。
a一塊平平常常的糕,經過很多很多人的勞動,才能擺在我們面前。
b鼴鼠先生經過狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出門。
5.大家讀句子,討論帶點詞語的意思。
6.教師根據學生彙報總結:
a句的“經過”意思是“經歷的過程”。
b句的“經過”意思是“從某處過”。
7.根據理解這兩組句子的詞語,大家發現了什麼?小組討論。
8.教師總結:詞語在不同的語言環境,它表示的意思也不一樣。這樣的詞語叫多義詞。在理解多義詞意思的時候,要結合句子的具體內容,理解它的意思。
(三)拓展延伸,理解詞語意思。
今天的水果真新鮮。
學校最近發生了不少新鮮事。
爺爺的身體很結實。
這座橋很結實。
第二課時
一、寫話
1.導語
同學們,我們每個人都有好朋友,你願意把你的好朋友介紹給大家嗎?
2.翻看課本26頁,大家一起讀寫話要求。
出示課件:他是誰?長什麼樣子?我們經常做的事?
3.根據例子,指導説話。
文中介紹的張池長什麼樣子,這是外貌描寫。人物的外貌描寫可以對人的長相、身材、衣着打扮等方面進行描寫,而且要抓住他與眾不同的特點來寫。
比如:她是我們班的小佳。她圓圓的臉上鑲嵌着兩隻大又圓的眼睛,時而忽閃忽閃,流露出一股可愛的神態,一會眼珠左轉右轉,十分機靈的眨着眼。她總是梳着一根馬尾辮。
再説説你們經常一起做什麼事情?無論在校內還是在校外一起做的事情都可以説。(我們經常一起寫作業。我們經常一起去公園玩。我們經常一起踢毽子。)
4.引導學生説完整的句子。
5.自己醖釀,指名説,師生一起評價。
6.寫一寫,寫完後讀一讀,改一改。
7.教師巡視指導。
二、展示台
1.導入
現在又到了展示自己的機會了,大家好好表現喲。
2.你在認字寫字方面有什麼經驗給大家説呢?
3.看課本26頁,讀兩個小朋友説的話。
4.小組討論回答,指名回答。
5.教師誇一誇孩子們的表現。
第三課時
一、日積月累
1.我們常説幫助別人,快樂自己。這句話就説出了幫助的意義。今天我們再來學習幾句與這方面有關的句子。
2.出示課件。
●予人玫瑰,手有餘香
●平時肯幫人,急時有人幫
●與其錦上添花,不如雪中送炭
3.讀一讀,教師領讀。
4.指名讀。
5.教師講解語句意義。
6.背一背,比賽誰背誦的準確迅速。
二、我愛閲讀
1.學生自讀,疏通字句,老師巡視指導。
2.教師範讀,再領讀。
3.小組一起讀,指名讀。
4.提問:孩子們為什麼把這株紫丁香栽在老師窗前?這是一羣什麼樣的孩子?
5.全班合作解答,老師補充糾正。
6.説一説我們平時應該怎麼對待老師?
7.教師小結:老師每天的工作是辛苦的,我們要尊敬老師,熱愛老師。