一、工具介紹
我選擇的工具是微信，這是一種更快速的即時通訊工具。微信可以為用户提供聊天、微信羣聊、朋友圈、視頻號直播、公眾平台、微信小程序等功能。與傳統的短信溝通方式相比，更靈活、智能。微信羣可以多人聊天交流，羣主在創建羣以後，可以邀請朋友或者有共同興趣愛好的人到一個羣裏面聊天，在羣內除了聊天，還可以共享圖片、視頻、網址等，微信的這些功能特點，是我們家校交流合作的好幫手。
二、結合教育實踐分析其應用
微信也成為師生、家長、學校實時溝通的重要信息技術手段之一，其應用特別廣泛，作用非常大。
1 、建立班級羣，及時發佈學校、班級最近要求，會在德育教育和班級管理方面起到事半功倍的效果。
2、分享學生在校的各項活動，讓家長了解孩子，共同培養孩子自信心。家長也可以將學生作業發到羣中分享。班級的新鮮事、特色活動、各類成果展示，家中自學成果，都可以通過微信平台進行傳輸，如上傳活動照片、製作美篇，讓家長及時瞭解學校開展的各項活動，瞭解孩子的表現，也讓家長了解其他學生學習情況。
3 、班級微信羣，延伸了課堂教學。教師只能講解與教學大綱有關的重要知識，很多知識難以進一步拓展，個別學生遺留的問題也無法逐一解決，這些都需要學生課後不斷完善自 我補充。教師可以在微信羣裏把需要拓展與補充的教學資源上傳，便於學生課後複習，同時樹立榜樣激勵學生學習。
第二部分 活動設計
能力點要求：分享一次你所實施的家校交流與合作活動，包括活動形式、家長參與方式、所選工具及作用、活動效果、教師反思等。
教師信息技術應用能力提升工程， B7 家校交流與合作。平時教學活動，班級管理中，我通常使用微信作為家校交流溝通工具。下面，我就從活動形式、家長參與方式、活動效果、教師反思 4 個方面描述溝通過程。
1 、活動形式（播放幻燈片 2 ）
家長最關心的就是孩子在校的學習、生活、就餐情況，我就利用微信這個平台，及時地進行現場直播，曬上孩子的各種照片，以供這些家長們一睹為快。
或分享班級活動精彩瞬間，或展示班級學習成果，抑或秀秀孩子的才藝展示，微信平台曬得熱火朝天。如，開學初，我上傳了孩子值日班長就職演講的幾幅圖片，還配上了一段文字 -- 今天班會進行值日班長競選，由班長主持，老師、同學共計十餘人組成大眾評審團現場打分，場面緊張激烈。競爭者從容演講，展示自己精彩的一面 ; 同學們認真聆聽，為競爭者的勇氣喝彩，感受民主的氛圍 ! 孩子們，真的長大了，老師好欣慰 !
2 、家長參與方式（播放幻燈片 3 ）
通過微信羣溝通，家長深入瞭解了學生學習生活。家長知道班級中的選舉，也同樣正式，不亞於市長競選，也佩服起這幫孩子來，個個樂不可支，紛紛發來信息表示祝賀！甚至有家長髮來 :
初生牛犢，敢為人先，羣英薈萃，後生可畏 !
班裏的同學習作發表了，我馬上在微信中分享。
家長上傳展示家中自學成果，上傳作業照片，讓大家瞭解學生在家中學習情況，調動學習積極性。
3 、活動效果（播放幻燈片 4 ）
教師積極在羣中迴應，與家長互動，緊密聯繫。諸如此類，“優秀升旗手” 、“就餐我最棒” 、“班級小雷鋒” 等等，通過小小的微信，逐一向家長展示，家長們及時瞭解了班級動態 , 一個勁地點贊。他們分享着孩子成功的喜悦，欣喜孩子成長的同時，也感受到老師平時教學的辛苦，育人的精心，對學校教育就更加支持，對老師也越發信任了，家校彼此 的心貼得更緊了。
4 、教師反思（播放幻燈片 5 ）
教學工作在新時代到來之後遇到了很多新情況、新挑戰，比如互聯網對傳統教學方式的衝擊，尤其是教師信息技術應用能力提升計劃各能力點在教學中使用，推動老師不斷更新觀念，如：隨着智能手機的普及，而微信作為一款手機軟件已成為時下人們最流行的交際工具，教師利用網絡，構建班級家長微信羣，會在學生德育及班級管理方面起到事半功倍的效果。
當幾年前無意間接觸微信 , 我還停留在打發無聊時光階段，偶爾轉載過一些喜歡的“心靈雞湯”，記錄上一段瞬間的心靈感悟，留下一段温馨，只想供多年後的我慢慢回憶。可隨着同事、同學、親人等的不停添加，我的朋友圈日益壯大，尤其是其中家長朋友的與日俱增，我發現原來大家都在玩微信！欣喜之餘，我也熱衷於微信起來，真是“無心插柳柳成蔭”，久而久之，微信朋友式的聊天模式，便於展示的宣傳平台，潛移默化的心得傳遞，使我發現了它潛在的教育契機，愉悦的家校溝通悄然在微信進行。
謝謝你的聆聽。