幫助別人高三作文700字 篇一
我記得有一次，我被我媽罵去幫別人，那天晚飯也泡湯了，但是我還是很開心，因為我至少幫了別人。你想知道發生了什麼嗎？跟我來！
有一天，媽媽讓我幫她買菜。她給了我二十元。我在菜市場散步的時候，有一條路。我看見一個老婦人走過。我跑過去説：“奶奶，我來幫你過去。”“好的！多可愛的孩子啊，”看上去六七十歲的老奶奶説。我心想：“奶奶這麼大了，孩子怎麼不照顧老人呢？”！讓她一個人出來多危險啊！他們真的不孝順！我把外婆扶到對面後，就要走了。可是，聽到她喊，我轉過頭問：“奶奶，你怎麼了？”“今天是我孫子的第一個生日。我想去他們家幫他孫子慶祝生日，但是他們家很遠，所以我可以坐出租車去。但是。我身上沒帶錢。我該怎麼辦？我真是一個糟糕的祖母。”老奶奶着急地説，我看着手裏的那二十塊錢，心想：“怎麼辦？”這二十元是買食物的。給你奶奶坐車，晚飯就毀了，你奶奶也可憐。如果你奶奶不去，她會很難過的。我該怎麼辦？“我猶豫了。
最後，我決定了。我給了奶奶20塊錢，奶奶卻説：“不行。這是你的錢。我不能接受。”“沒關係，奶奶，就拿着吧。想想你去參加你孫子的生日聚會，你孫子會有多開心！”我説。奶奶拿着我的錢説：“謝謝你，好孩子。你叫什麼名字？”“我叫劉佳俊。”“嗯，很好。”奶奶説：“那我先走了。”我點了點頭。
我開心的回家了，因為我幫助別人開心。我本來心情很好，但是不開心的事情馬上就發生了。我媽看到我空手回家就罵我。我沒有時間解釋。於是，我不高興地回到了房間。
第二天，有人敲門，我跑去開門。天啊，是昨天的奶奶給我帶了禮物。奶奶昨天跟我媽解釋了，也沒怪我錯，還跟我道歉了。
你看，好人有好報。你幫助別人，別人也會回報你。即使沒有回報，幫助別人的快樂也會永遠記在心裏。
幫助別人高三作文900字 篇二
同學們，你們一定知道“幫助”這個詞吧？這個詞雖然不起眼兒，但在我們的生活中隨處可見。
9月5日2點多，老媽新買的沙發到貨了，送沙發的人呼哧呼哧地將新沙發抬到五樓上，卻死也活不肯將舊沙抬下樓去，儘管那沙發也不算太沉。歸根結底，就是因為沒有電梯的緣故。這可怎麼辦呀？老媽急得像熱鍋上的螞蟻，在客廳裏轉來轉去，嘴裏不時嘟囔着：“這可怎麼辦呀？這兩小一大三個沙發總不能老擺在客廳中間兒呀！本來挺大個客廳，現在連個落腳的地方兒也沒有！”“那就等週一晚上老爸回來唄！”我回答道。“那這兩天連個吃飯的地都沒有了！”老媽無奈地説。“家裏就咱倆人，實在不行……就……”老媽用懷疑的眼神看着我：“你行嗎？”“不行也得行，沒有選擇的餘地！”於是，我和老媽推着小沙發出了門。
還沒下樓，只聽“咣噹”一聲，我和老媽幾乎同時撒了手。的確，這沙發對於我，一個12歲的女孩來説，實在是太重了！我和老媽不止一次試着將沙發再次推動，卻發現沙發卡在了門裏，非得抬着出去不可。這下完蛋了！我暗暗地想，這回是徹底的進退兩難了！
正當我們倆不知所措時，對門兒的劉大叔探出頭來，見到我們，忙問道：“大姐，你這兒幹嗎呢？”老媽苦笑一聲：“呦，真對不起，吵到您睡午覺了吧？剛剛手一滑，沙發掉地上了！”只見劉大叔一個箭步衝上來，對老媽説：“那你也不能讓孩子抬呀，再砸到她！”説着，他抬起沙發，對老媽説：“走，我和你抬！”就這樣，劉大叔一趟又一趟幫着老媽把沙發抬了下去。
此時正是下午，一天中最熱的時候，可劉大叔跑上跑下，汗水浸濕了他那雪白的T—裇。尤其在抬大沙發時，別提多費勁了。每到樓梯的拐角處，劉大叔總是把他那邊抬的高高的，沙發腿兒一次又一次的在他的衣衫上留下了黑色的印記。
老媽看見後，不知如何是好，只得連聲道歉，而劉大叔風趣地説：“不礙得，不礙得！大不了呀，用黑色染料一泡，照樣能穿！”
終於抬完了，老媽望着劉大叔，不知該怎樣答謝這位老鄰居。劉大叔好像看透了老媽的心思，笑着説：“沒事沒事，都做了12年的鄰居了，做這點小事算什麼？下次有什麼事需要我幫忙儘管説！”説完，劉大叔轉身回了家。
幫助，是拉近人與人距離的一輛列車，讓我們快快搭上這趟列車，為別人送上一杯温暖的奶茶，融化極地的冰雪，讓友誼之花開遍你我心底。
一年級老師新生家長會發言稿 篇三
尊敬的各位家長：
大家下午好！很高興能有機會跟各位家長真誠交流，首先，我代表八(2)班任課老師和全班33位同學，歡迎和感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。畢竟孩子承載着我們每個家庭的未來，教子成功是構建幸福和諧的家庭的重要組成部分，千萬不可小看。我們也深知作為家長每天在外忙工作、拼事業，在家還要料理孩子的生活起居，已經都在超負荷的運轉。但是為了給孩子創造一個美好的未來。我們當下必須這麼做。畢竟會考的競爭是非常激烈的，我們的孩子現在還小，獨自的在求知的道路上行走，還走不穩，走不好，特別需要我們老師和家長的助推與攙扶。我們老師正在全力以赴，我們家長更是當仁不讓。
時間過得很快，轉眼本學期又已過半，明年的會考已在向我們招手，八年級對我們的每一位學生來説是處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，明年6月20幾號他們就要參加會考了，他們現在正處在學習關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的會考中最大地發揮他們的水平，考上理想的高中。所以，我們要齊心協力，共創佳績！
我是八年級地理老師劉永和老師。我今天講話的內容主要有以下幾點：
第一、會考的重要性。地理是九年級的升學科目之一。地理在會考中成績的好壞直接關係到孩子的升學，因為地理學業考試正是我們的孩子邁向成功的第一步。更何況高中還要學地理、考地理。
第二、教學及複習進度安排，由於地理學科要參加會考，我們學
校每週安排了一節地理課，主要是複習七、八年級地理課本，我們計劃本學期學完八年級上冊和下冊的部分內容，下學期複習八年級地理及進行全面的總複習。總複習階段是綜合訓練和會考模擬考試穿插進行。
第三、本學期地理已舉行了兩次考試，即第一次月考和本次期會考試，從學生的學習及考試情況來看，學生的獨立總體水平在上升①前階段優秀的學生有白俊、焦正楠、馬曉霞、武海文②課堂上認真聽課，積極舉手發言，表現突出的學生有：白俊、焦正楠、馬曉霞③考進步較大者有馮雪婷、霍曉芳、劉慧英。
第四、地理的學習①充分利用地圖，做到圖文結合。地理學科的特點是圖文並茂、以圖導學。在平日的教學中，我們老師特別注重學生讀圖、識圖能力和繪圖能力的培養。地圖是地理的第二語言，是學習地理重要的工具。把知識落實到圖上，從“手中有圖”，到“心中有圖”。據我們分析會考試卷中大概有選擇題、填空題、綜合題(即讀圖、填圖題)。②理解性記憶。地理並不是一門死記硬背的學科，各地理事物之間相互影響，相互制約，要善於找到因果聯繫記憶法，理清脈絡，學習起來更加輕鬆。③對比記憶法。總之，學習方法很多。希望學生能紮紮實實的把平日所學的知識掌握好，除了上課認真聽講外，課餘時間學生最好也能抽出一定時間進行復習鞏固。
第五，家長需要經常督促孩子搞好八年級的學習。多關心孩子地理作業、筆記和背記資料。多與孩子溝通，及時瞭解孩子的地理學習情況。對於成績暫時不理想者，可以進行適當的鼓勵。多跟老師聯繫，有事可隨時打我電話——。成長中的孩子，可塑性大、變化性強，我們作為家長的必須要對孩子的未來樹立起堅強的信心，不急不躁的幫助孩子打好基礎，為孩子的未來成長，做好我們該做的工作，不讓我們的孩子輸在會考的起跑線上。我相信，在全體同學、老師和家長的共同努力下，我們明年的會考一定會取得圓滿成功。謝謝！
一年級老師新生家長會發言稿 篇四
一、尊重老師，不要質疑老師
《後漢書--孔僖傳》：“臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。”可見尊師重道是中華民族的傳統美德。但不排除一些家長對孩子的溺愛，或因為孩子的成績下降、犯錯，而對老師橫加指責，產生不信任的情緒。其實仔細想想，老師面對的是幾十上百個孩子，精力和時間不容許他對每個孩子都細緻入微，而且每個人都是熱愛美好事物的。
所以家長需要理解和寬容老師，把老師當作是與孩子溝通的橋樑，為孩子的未來做好規劃，當在孩子的問題上一旦出現任何不同意見，應該協商，而非吵架或者翻臉。
二、老師時間有限，長話短説，簡明扼要
老師時間有限，分配給每位家長的時間自然少了一些，所以家長跟老師交流要有明確的目標，要注重效果。試想一下，如果每位家長都不事先掌握好孩子的實際情況，就沒頭沒腦地去找老師，抓住老師囉囉唆唆沒完沒了，老師能受得了嗎？那麼多排隊要問的家長忍受的了嗎？雖然老師是願意跟家長交流的，可是對於對於這樣的家長，一般老師都避之不及。
所以，要想在老師時間有限的情況下，達到比較好的溝通效果，家長就要先跟孩子有充分的交流，對孩子的情況有個全面客觀的把握，然後帶着問題有的放矢地去跟老師交流。
三、不宜過勤，合理安排溝通時機溝通時機的選擇對家長與老師的溝通效果有至關重要的作用，好的溝通時機可以幫助考生更好地規劃學習安排，那麼哪些時機是比較恰當的呢？小鹿覺得，考生的學習環境有了變化、在經歷大考前後、情緒出現波動等類似情況，這些時期家長應當及時跟老師溝通，瞭解孩子的狀態及學習。
四、多種溝通方式有主次地穿插進行學校每個學期至少召開一到兩次家長會，或舉辦家長學校講座等活動，讓家長可以比較全面地瞭解學校的教育目標、教育內容、教育方法和教育改革的情況等，家長可以利用這個時間與老師進行面對面的短暫溝通；另外，當孩子出現情緒波動類的情況時，家長也可以和老師在社交平台實時溝通，瞭解孩子的情緒變化；在比較忙但孩子經歷大考的前後，家長可和老師電話溝通。
幫助別人高三作文800字 篇五
我幫助過很多人，但最讓我感到自豪的，要數我們班的“搗蛋王”文國安了。
這還要從那一天説起。
“同學們啊，由於最近我們班的成績下滑的十分快速，所以，經過我們老師的多方商議，我們最終決定，建立互幫小組，好成績的同學幫助成績差的同學，現在，我宣佈……”老師滔滔不絕地念出了一堆名字，最後，老師提高嗓音説：“咳咳，現在我宣佈……傅小峯同學，當然要幫助最令人頭疼的一位，他就是——文國安！”老師故意拖長聲調，慢騰騰地説，這時，同學們的目光刷地集中在了我身上，就像是在説：“就你還能提高文國安的成績？做夢去吧！”看着同學們的目光，我暗下決心：哼！你們可不能低估我的實力！我一定會提升他的成績，等着瞧吧！
接下來，我便開始為文國安補習了起來，每天，我都拿着書，很認真賣力地為他補習課文，但是一段時間下來，沒見到有什麼成效，文國安的成績還是絲毫沒有變化。
我開始反思：是不是我的方法不對呢？於是，我便開始分析文國安的性格，發現他雖然很聰明，但十分貪玩，聰明從來不用在學習上，何不讓他在玩耍中學習？我腦子裏冒出了這一個念頭。這樣做正好可以激發他的興趣，還能提高他的成績。恩，試試看吧。
新的一天到了，我特意拿出了‘變形金剛’的玩具，來為文國安講解晏子使楚，我將玩具擺上課桌：“現在，我們來學習《晏子使楚》。”我握住玩具，“以前，晏子奉命來到楚國……”我一邊講解着，一邊擺弄着玩具，文國安果然來了興趣，一邊聽我講解，一邊發出感歎：“晏子真聰明啊！”不出我所料，文國安這一課果然學得很不錯。
以後，我開始用漫畫、玩具來輔助教學，寓教於樂，讓他在玩耍中學習，於是，文國安對學習的興趣越來越濃，學習的效果越來越好，隨着時間的推移，他的成績開始回升……
不久，期末考試結束了，不僅文國安提升了好幾個名次，我也獲得了第一名的桂冠，同學們還對我刮目相看，真是一舉三得啊！
這就是我幫助過的人——文國安。通過教文國安，我發現：現在許多學生成績不好，並不是因為他們不聰明，只是沒有尋求到適合他們的最佳方式。
一年級老師新生家長會發言稿 篇六
各位家長：
大家下午好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓杜，是五(2)班的班主任及語文老師。是本地車巷人，是農村家庭出生的孩子，明白上人的辛苦，培養孩子是多麼的不容易？這天耽誤大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉將來多出幾個大學生。所以，關心孩子的成長，關注孩子的養成教育，(養成教育很重要，結合自家孩子的養成教育舉例。)使每個家庭的孩子終生受益，使每位學生能有紮實的基礎。從此刻起務必抓起，否則，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話説“窮要餵豬，富要讀書。”個性是將來的社會，沒有高學歷想找一份適宜的工作，可能性是不大的。
作為每一位家長對於自己的孩子能夠説是：“望子成龍，望女成鳳。”作為老師同樣期望教出來的學生有前途，有作為。
校園的中心工作，教師的根本任務是教育學生，把學生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切期望寄託於孩子身上。教好學生是做教師的榮幸，教不好學生是做教師的恥辱。
在過去的30年教學生涯中，教學成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我帶一個學期來講，感覺班級學生基礎不是很好，應變潛力較差，學生學習用心性並不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成績不是很高，尤其，最近我發現有部分學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。這天約各位家長來，和我們教師一齊，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，透過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。能夠説，這天這次家長會好處重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有好處的家長會。
其次，談這次家長會的主要資料：
一、學習方面。
1、我先把上學期期終檢測學習成績向大家彙報一下。上學期(我利用午後1：00~1：30加強輔導學生的寫字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時對於作業的難點我都是加強輔導去完成。在課堂上，更多地關愛單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是後進生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還研究後進生。尤其到了這個新環境的地方，我深感肩上的擔子更重。我們農村的國小教育與城市國小教育有着本質區別，城市的國小教育關鍵靠家長，其次靠老師，學生大多數提前找好的教師補課；而農村國小教育關鍵靠老師，其次靠家長。)就是這樣勤奮工作語文總評成績才到達74、6，居六個鄉鎮中游偏下。各個鄉鎮五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學生語文沒有及格。請這3位學生在這學期必須要加油！老師相信你們，你們都是老師的好學生。
2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還務必紮紮實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問題，學習方面的改變還表此刻資料增加了，難易加強了，如果基礎方面不紮實，解決問題也就困難了，因為解決問題務必要有紮實的理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入高年級，順利過渡到中學。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前説：這天老師沒佈置作業，或者説：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好(像剛才展出的作業，他們都是優等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峯、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學習當做是一件愉快的事。個性是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯情緒不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間
看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到校園理解教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在今後的國小日子裏，我期望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎樣理想，我們更就應給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，應對成績差的孩子家長不就應放棄，就應想辦法讓孩子把學習搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度。”
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來説是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的狀況，及時和老師聯繫，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校狀況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的潛力及良好品德，為了使每個孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個孩子都在班裏生動、活潑、健康的發展，我們會盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，老師
帶領孩子們一齊學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，期望在座的家長與老師一齊來實現這個完美的理想。期望家長能做到以下幾點：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及推薦。
②創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一齊，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫忙他們改正缺點。
③認真協助學生正確對待每一次的作業，不要認為“寫”才叫作業，練習多讀書，超多閲讀課外書也是很好作業。俗話説：“書讀百遍，其義自現。讀書破萬卷，下筆如有神。”(比如：班級書讀得好的同學賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對於孩子做不好的作業問你時，幫忙孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的職責和義務，幫忙孩子從小樹立職責意識，使孩子的身心健康成長。
④正確看待孩子的分數，要善於追根求源，找出問題本質，善於發現孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，就應與老師、孩子一齊研究問題的所在)。
總之，教育孩子是一項長期工程，不像農民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會，走進工作，才能看到教育的成功點。為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的理想，我們務必一齊努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。
謝謝大家！
幫助別人高三作文600字 篇七
“滄海一聲笑……”我邁着輕快的步伐，揹着書包，踏着“無限好”的夕陽，一路哼着歌曲，走在放學的路上。
突然，一個瘦小的身影，引起了我的注意。這，是一個小男孩，他拉着一輛煤車，身上穿着一件十分破爛的衣服，頭髮散散亂亂的，身上還有被鞭子抽過的傷痕。夕陽的餘暉，把他那瘦小的影子，拉長了。
那個小男孩吃力地推着煤車走了過來。他望着我，掰了掰手指頭：“大，大哥哥，能幫我，幫我推一下車嗎？”
咦？這個小朋友還那麼小，看樣子，他才讀二年級，怎麼會出來賣煤呢？我好奇地走上前去，幫這個小男孩推起了煤車來。“你---”我剛想詢問，又遲疑了：該不該問呢？唉，算了吧，不用怕，問吧！我望着小男孩，“小弟弟，你才那麼小，應該去讀書。怎麼，你小小年紀會出來賣煤呢？”
這小男孩聽了我的話，扭頭望了望我，望了望比自己還重幾倍的煤車，又望了望快要落山的殘陽，眼裏流露出幾許企盼，幾許悲傷，幾許無奈……他一邊推着煤車，一邊歎着氣：“唉---我，我……”
凜冽的寒風在寂靜的道路上颳着。小男孩單薄的身子經不住寒風的侵襲，打了個寒顫。寒風中，幾片黃葉掙脱了樹枝，在空中飄舞，最後，落進了煤車裏。
我正要繼續打聽，車子突然停了。小男孩一不注意，向前摔了一個跟頭。原來，車子被石頭絆住了。
我趕忙搬開石頭，從地上扶起小男孩，幫他繼續推車。
我又想起了剛才的問題，便問道：“小弟弟，你到底為什麼要出來賣煤呢？”
“我，我，我……我家裏很窮。我想出來賺錢讀書。”小男孩望着我，漲紅了臉。
哦，原來這小男孩是為了讀書而出來賣煤的！
在一個山坡上，我別了這個小男孩。
望着小男孩的背影遠去，我真想高叫一聲：“小弟弟，走好！”
幫助別人高三作文700字 篇八
“嘀噠、嘀噠……”時間一分一秒地過去，還是不對，來看這兩條算術題自己是搞不懂了。已經這時候，媽媽打電話回來説，要我下樓去院校把李林傑接回家了。
李林傑一進門處就見到我鋪了一餐桌的數學暑假作業，便馬上湊上去看，當他聽聞我正因此犯愁時，便畏縮不前地做起了小老師。但見他細心地看了看這兩條“難點”，隨後笑着説：“嘿嘿，原來是平面幾何，這一我非常內行了。”他馬上拿起簽字筆，在圖上畫了幾個線，便剛開始幫我詳盡地講了起來……
一頭霧水的我咬着牙聽着，他不辭勞苦地講着。雖然那樣，我對在其中的一道題還是弄搞不懂。他略微地緊皺了眉梢，思索了起來，然後拿起各種顏色的筆在圖上畫了又畫。寫出去好多個式子，然後又劃了幾筆，我沒搞搞清楚他這代表什麼意思，就問起：“你它是在幹什麼？我還是搞不懂！”“我正在想辦法幫你處理這一難點。”
原先他是在想辦法教我呀，我內心有點兒打動，另外也有點兒內疚，遇上我這個“笨學員”，可真為難他了。他帶著我不斷地讀過很多遍題型，隨後又在草紙上不斷地畫寫，算了又算，可我仍一竅不通。他自説自話地説：“難道説這道題的題目有洞天？”他看向我的眼光充滿了歉疚，“真很抱歉，幫我一點兒時間，讓我想想。”我感覺真有點兒抱歉這一承擔責任的小老師。
李林傑拿起書，在房間內踱來踱去，眉頭緊鎖，口中還唸唸有詞，隨後他又把書翻來到最前邊的導向處，看了又看，忽然，他彷彿如夢初醒。“啊！我懂得了，這就是一道簡易的金字塔模型。”他將我拉回來，高興地説，“大家用鳥頭的方式來測算金字塔模型，這壓根就難以實現嘛！不一樣的題目，有不一樣的答題方式。”然後便教我測算起來，果真迅速就擁有回答。李林傑笑了，很是高興的模樣。
根據這一件瑣事，終於明白了“幫助別人，歡樂自身”這句話的含意，如同歌中所唱：“最美麗的是一顆幫助別人的心，最歡樂的是一件幫助別人的事……”
幫助別人高三作文600字 篇九
10月7日，“菲特”颱風挾裹着暴雨來到杭州，雨特別大，杭州在一夜之間幾乎淪為水城。
那天，我剛上完鋼琴課，一走出琴行，就發現灰濛濛的天彷彿破了個大洞，狂風暴雨肆虐橫行，害我根本看不清眼前的事物，只能撐着傘深一腳淺一腳地往家走去。風颳得傘直往後掀，我費了好大的勁兒才拽回來。終於走進了小區，來到了單元門口。呼——我籲出一口氣，擦了擦額頭上的雨水，摸出鑰匙準備開門。咦，那不是住在樓上的王奶奶嗎？她也是一副剛走到樓下的樣子，氣喘吁吁的，身上濕漉漉的，手上還拎着好多東西。地上都是水，她手上的東西都沒地方擱。這位王奶奶平日裏見了我可真是親熱，總是笑眯眯地問我“小朋友上學去啦？”“小姑娘放學回來啦？”……所以現在我怎能面對她的無助視而不見呢？想到這我毫不猶豫地走過去，對王奶奶説：“奶奶，您不方便，還是讓我來替您開門吧。分一袋東西給我，我來幫您拎。”王奶奶聽了我的話，連連搖頭；“不用啦，小姑娘，雨這麼大，趕緊上樓回家去吧！我自個兒拎得動，謝謝你啊！”“那怎麼行？”我對王奶奶説：“您就別客氣啦！”説着，我就過去打開了單元門，然後順手從王奶奶手裏拎了一袋東西過來。
我“蹬蹬蹬”地走在前面，三步並作兩步，就開始上樓，回頭看看，王奶奶正笑呵呵地走上來。到了五樓，王奶奶摸索出鑰匙打開了門，我把東西放在她家玄關處。王奶奶高興地向我道謝，我朝她揮手説再見，然後回家。
“喲，你怎麼看上去喜氣洋洋的呀？張老師（鋼琴老師）表揚你啦？”媽媽一見我進門就問道。“媽媽，我幫樓上的王奶奶拎東西啦！”我興奮地回答。
這就是所謂的“贈人玫瑰，手留餘香”。我相信幫助別人，就能夠美麗自己。今後，我還要繼續努力，幫助他人。