2022年秋季學期中學政教處工作總結
本學期政教處各項工作緊緊圍繞學校的發展總體目標，在“一箇中心（教學質量），兩個基本點（安全和常規）”總體思想的引領下，政教處立足於“全面育人、培養個性、和諧發展”的培養目標，優化環境，大力抓好德育的常規管理工作，繼續加強班主任隊伍的建設，切實加強對學生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規範教育，法制教育等，積極拓寬德育途徑，創新德育模式，着力培養學生的自主管理能力，全面提高學生的思想道德，文化科學、勞動技能和身體心理素質。
（一）加強德育教育隊伍建設,營造和諧的育人環境。
根據市、縣師德教育建設工作的要求,我校認真制定了《師德教育活動計劃方案》,成立學校師德教育領導小組,認真實施活動內容。學期開始,我校召開新學期師德教育動員大會,大會佈置了具體的工作任務及各階段師德教育實施目標。學校組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規,增強遵紀守法、依法施教的自覺性,提高教師科學育人的水平。學校在進行師德教育的同時,要求全體教師做到:
(1) 健全制度,加強師德教育。
2022年9月,校政教處同全體教師簽訂《教師工作管理責任書》,要求全體教師關心、愛護每一名學生,尊重學生人格,嚴禁體罰或變相體罰學生。
(2) 抓學習,提高每個班主任的德育素質。
沒有高水平的班主任就沒有高素質的學生，因此學期開始，政教處對班主任進行了培訓，主要是如何管理學生的方法，如何抓班級的各項工作，如何調動學生的積極性，如何抓後進生轉化，如何做甲方等，使班主任在較短的時間內適應工作，進入角色，為抓好班級工作起到很好的促進作用。
於2022年8月28日我校政教處又組織召開了班主任經驗交流會議,校長在會上要求每位班主任要按照師德教育的要求履行自己的職責。
（3）重考核，細化班級量化工作。
班級量化考核工作是衡量班主任工作的標尺，對班級工作的量化，記錄在檔，有據可查極大的調動了班主任抓班級工作的積極性，一個你追我趕比學、趕、幫的風氣初步形成。在抓班級工作的同時政教處始終把班幹部的培養和使用放在重要的位置，因為他們是班級的寶貴財富，是班主任老師的耳朵和眼睛，班級情況他們最熟悉，學生的思想動向他們最清楚，只要抓好了班幹部，班主任就能做到有令則行有禁則止。
(二)狠抓常規德育教育,促進良好習慣的養成。
（1）抓常規管理,立足於每個細節。
開學初，政教處召開班主任工作會議,佈置學期學校德育工作內容;另外召開新學期值周生培訓會議,明確值周生管理各項規定、班主任工作目標責任制、衞生值日負責制、衞生檢查評比制.班主任堅持每日常規檢查:查兩操、晨讀和衞生情況;查遲到、早退和按時作息情況。開學之初,班主任組織學生認真學習各項規章制度,各班利用班會課組織學生認真學習貫徹《中國小生守則》,《中學生日常行為規範》,《中國小生禮儀規範》,並做到及時檢測反饋,經常檢查學生的行為習慣,發現問題及時批評教育，提高了學生自我約束、自我管理能力。
（2）重習慣養成，爭創文明校園。
結合我校實際，形成“習慣養成教育”月主題系列評價體系，通過學生學習，老師講解，優秀學生考評等形式，使學生掌握應知常規內容和標準，堅持抓好學生習慣養成。本學期政教處重點對學生的儀表整潔、物品擺放等習慣進行了強化，並收到很好的效果，每個月一主題各班級學生們都能夠認真的按照相關內容進行評選優秀學生，以優秀帶動全體同學，從整體上學生們的各方面表現都有很大改變，但也存在不文明行為：如走廊大聲喧譁、説髒話，甚至打架等現象還是時有發生，政教處堅持常抓不懈，各位班主任認真抓，對學生日常行為起到了有利的約束作用，近而促進文明習慣的養成，同時加大懲治力度。本學期，有幾人次被給予不程度的紀律處分，對部分調皮的學生起到了警示作用。依據學校班主任考核辦法，在總結經驗的基礎上，進一步加大班主任考核力度，做到幹好幹壞不一樣，幹多幹少不一樣，進一步調動廣大班主任工作的熱情。絕大多數班主任兢兢業業，班級管理的的井井有條，且有的班級已經形成自己的特色，為學校的穩定和發展做出了較大的貢獻。
(三)營造校園安全氛圍，創造温馨學習環境。
安全工作牽涉着學校，牽動着每一位家長的心，為此我們一直把安全教育放在首位當作頭等大事來抓，作為班級工作的重中之重，做到月月講，天天講、時時講，在這方面我們主要做了以下幾點，與家長簽訂安全協議書，有效做到了學校家長齊抓共管，有效制約了危險事故的發生。利用安全課、班會、校會等多種形式教育學生遵守交通規則，注意交通安全，為確保學校財產安全，節假日，領導輪流值班，由於學校精心組織，值班人員認真負責，學校安全有了保障。
（四）家校和諧互動，共建和諧校園。
1.11月10日期會考試後,我校各年級相繼以不同的方式與學生家長聯繫,彙報了學生半學期的學習情況和表現。平時班主任則微信家長羣、家訪、電話聯繫、請家長到校等方式加強家校聯繫。通過聯繫,加強溝通,共同研究,尋找方法,共同做好學生的思想教育工作。
2.繼續執行幫教學困生制度。教師們經常找學生談心,幫助他們解決學習上、生活上的困難,幫助他們樹立起學習的信心,教給他們做人的道理。由於學困生體會到了教師的關懷,學習的自覺性有所提高,違紀現象大為減少。
3.正確處理學生違紀事件。對於一些“頑疾學生”，像調皮的學生，讓他們立即改掉壞毛病確實很難，必須抓“現行”叫他們心服口服，然後因勢利導，與他們促膝長談並聯系家長共同做好教育工作，從而收到事半功倍的效果。
（五）創建和諧優美的校園環境, 創設全員育人的整體育人環境。
為使政教工作落實到實處，本學期管理辦利用廣播、展板、專題片、校報、演講比賽等多種渠道，舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，先後與美術老師協調美化作出了一批附有特色的展板，為創設良好的教育氛圍打下了良好的基礎，努力促進校園文化建設得到了進一步改善，提高了學生的道德認知度。在國旗下講話和主題班會上，有意識的引導和教育使學生的安全意識有所增加、法制意識和自我保護的能力得到明顯的提高。
任橋中學政教處
2023年1月10日