國小部第一學期中段教學工作自查報告
為了進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到中心國小關於開展國小教學工作常規檢查的通知後，對照標準，就學校的各項教學常規管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況彙報 如下：
一、教學管理
1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據廣東省頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，並能科學規劃，重新設計課程總表，並將班級課程表、作息時間表上牆，及時向教師、家長公佈。
2、學校有教學常規管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，同年級統一教學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業、教研活動等均制定了相應的管理制度來規範教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。
4、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導採取循環聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪迴，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。為了使教學常規管理能持之以恆地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恆的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少於12節，校長聽30節，中層幹部聽20節，關注教師課堂表現，向40分鐘要質量。
二、教學工作
1、重視集體備課
本學期，我校對教師提出教學常規“六認真”的要求，強調認真備課是每位教師的職業底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規之外，積極倡導發揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每週在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內容、定中心發言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。備課提前一週，精心備好每一課，沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。有教學反思，反思，內容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之後資料作為個人業務檔案。
2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悦，獲得更多的知識。
3、教師精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。各年級紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改認真、及時、正確，還進一步加強面批的次數。
三、教學教研
1、校本教研
堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進師生的發展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學校教研氛圍濃厚，有力推動了學校教育教學工作的可持續發展。
2、區域教研
積極參加鎮中心國小、縣市教研室組織的教研活動，且承擔了好幾學科的集體備課。開展各級各類教改教研活動。
本着工作課題化，課題工作化的原則，努力實現學校有項目，教師有課題，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結合，切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養、創新精神和破解難題的能力。這學期由曾豔老師主持撰寫的語文教改課題，張翠娟老師主持撰寫的英語教改課題，李冬梅老師主持撰寫的數學教改課題，送縣立項；由江凱才老師主持撰寫的數學教改課題送市立項，取得了一定的成效。
根據中心國小要求，我校本學期第四周為全鎮開展了一次教改活動周。其中本學期分別上了語文曾豔老師、鄧麗婷老師、李文秀老師；數學魏偉霞老師、李冬梅老師；英語江會梅老師、張翠娟老師；勞動實踐鍾蘭老師，共八節公開課，收到了良好效果。
四、特色辦學落實到位，豐富學生的校園生活。
本學年以縣教育局教學會議精神為準則，以教研組、備課組為活動陣地，各班在教研組、備課組的統一安排下結合自己的特點及班情，擬定好拓展活動計劃，紮實開展活動。全面開放圖書室，每二週更換一次圖書，在教室圖書角擺放，供學生課餘閲讀，並要求每月每生寫一次讀書心得體會，擇優在學校風采樣展示。
每天下午15分鐘認真上好書法課，學生每週一頁硬筆字（一、二年級鉛筆字，三至六年級鋼筆字），並要求展示一週，每週更新；全體教師堅持練好鋼筆字和粉筆字，並要求每週每天展示於一樓大廳；教導處組織行政檢查督促落實。
五、通過反饋不斷改進。
教導處工作中還有很多需要改進和完善的地方，主要表現在：①對教學管理力度不夠大，還缺乏工作的認真仔細，碰到問題應該勇於指出問題，不能有情面觀點；②對教師業務能力、學生作業、課堂教學情況等了解不夠，作業檢查只停留在次數批改情況上，對批改質量的檢查還需加強；教研形式單一，多數停留在“説、授、評”上表；③對教師課堂效率低，解讀教材能力差等方面的指導少。
我校以本次視導為契機，通過教學工作自查自究，使我們發現了存在的問題和不足，找到了今後努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使郭田鎮第一國小的教育教學常規工作再上一個新的台階。
國小部教導處