2020國小學校上半年工作總結多篇由本站會員“WYANE”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
2020年已經過去一半了，很多學校都會對上半年的工作進行一個總結，而你知道怎麼去寫總結嗎?以下是小編整理了關於2020國小學校上半年工作總結範文5篇，希望你喜歡。
2020國小學校上半年工作總結範文篇一
20__年學校上半年工作在上級領導的關心和大力支持下，全體教師羣策羣力，團結協作，振奮精神，開拓進取，樹立良好的社會形象，規範學校管理，狠抓教學中心，全面提高教育教學質量。
一、加強德育工作，提高師生道德水平
1、在教師中深入開展社會主義榮辱觀教育，學習新義務教育法活動。
每位教師都寫學習心得，做了一萬字以上的政治學習筆記。開展了中國小教師職業道德“八不準”的活動。2、做好學生的德育工作。
堅持以制度管理班級和學生，充分發揮班主任的作用。學校制定《教師值日評分標準》、《違紀處罰暫行條例》、《值日教師制度》、《班級管理制度》，實行流動紅旗制度。班主任通過主題班會、黑板報等形式對學生開展德育工作，不斷提高學生的思想道德素質，養成良好的行為習慣。二、推行素質教育，提升教育質量
1、嚴格按照部委頒佈的標準開課、上課;
2、制定了教師目標考評制度和教研工作條例，以及有利於學生全面發展的考試製度和學業評公平制度;
3、積極開展電化教學及圖書室書刊外借工作。
我校教師充分利用多媒體等電教設備進行了輔助教學，圖書室的書刊外借率達到80%。三、加強“校本教研”，提高教研質量
1、加強教學常規管理。
堅持每月一次隨機抽堂聽課，隨機檢查備課、作業批改。實行教學考勤登記制度，做到每週通報一次，突出抓好九年級教學，重視理化的實驗教學，實行月考制，每次月考要求課任教師認真命題，流水閲卷，分析考情，班級彙總反饋。2、貫徹“以學生為主體，教師為主導，習練為主線”的辦學方針。
倡導自主學習、主動探索、合作交流、變“一言堂”為“多言堂”，積極開展學生特長、豐富多彩的競賽活動，激發學生競爭意識。3、定期開展學生評教評課活動，促進教學改革的發展。
4、督促教師加強課改理論學習，做好教學工作計劃，轉變教育觀念，樹立新理念，發揮教研組作用。
教師都能備好課，並寫好教學反思，並督促教師做好教師上半年工作總結。本學期三個教研組舉行了公開的“展示課”，教師相互交流，取長補短。鼓勵教師參加各個層面的教研活動，在縣教研室組織的送課下鄉活動的帶動下，我校掀起了新課程改革的浪潮。四、構建和諧平安校園
1、加強校園環境建設，做好美化綠化工作。
抓好衞生檢查，堅持“一日一小掃，一週一徹底掃，一月一評比”制度，為師生創造舒心的學習、生活環境。同時努力營造良好的育人文化氛圍，充分發揮學校宣傳欄、黑板報的作用，開展“書香校園”的活動。2、堅持不懈地抓好學校的安全工作，健全安全保障制度，落實防患措施。
確立校舍安全“一把手”負責制，認真檢查教室、宿舍、門窗、圍牆等地方，做到不留死角。並把責任落實到每位教師身上。加強飲食衞生管理，防止中毒事件發生，加強交通安全教育，開展交通安全宣傳活動。做好用電、用火消防安全。對學校的電路進行全面檢查，更換老化線路，禁止學生亂用電。加強周邊環境的治理工作，及時和縣教體局聯繫，對網吧、遊戲廳加強管理。3、積極籌措資金，搞好校園建設。
今年，在上級領導的幫助下，我校學生宿舍樓正在新建，同時對圍牆、欄杆等存在安全隱患的地方進行修繕，樹立良好的社會形象。總之，在上級各部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，我校務項工作取得了一定的成績，但是我們出清醒地認識到，我校目前還是一所薄弱學校，還存在許多不盡人意的地方，我校決心在今後工作中採取更有效措施，大力提高教育教學質量。
2020國小學校上半年工作總結範文篇二
20__-20__學年第一學期已經過去，這一學期，我校教育工作在中心校的正確領導和全體老師的大力支持下，以新課程改革為抓手，堅持學生髮展為本，提升辦學水平和教育質量，堅持德育為核心，開展了師德師風活動年系列活動，切實加強了青少年思想道德建設，堅持人才強教戰略，建設好乾部、教師兩支隊伍，緊緊圍繞“擴大教育總量、提高教育質量、優化教育結構、逐步均衡發展、抓好隊伍建設、辦人民滿意教育”這一總體思路，高標準、高質量普及九年義務教育，鞏固提高國小教育和學前三年教育，積極發展幼兒教育，圍繞教育工作中心，全面抓好其他各項工作，調可持續發展。現將我校一學期來的工作總結如下：
一、德育工作
學校認真貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》，重視德育工作，堅持德育為首，開展一系列教育活動，不斷加強師德建設，強化學生的養成教育，真正落實“以德立校，創新育人”的辦學思想。加強理論學習，不斷提高教師的政治素養和師德師風修養。特別是校長能帶頭學習，使全體教師的政治素養和師德師風修養發生了很大變化，教師的敬業精神更強了，對學生付出的愛心更多了，教育效果明顯提高。
強化學生養成教育，培養具有良好習慣的學生。國小教育就是培養學生良好的行為習慣，併為以後的學習打下良好的基礎。
二、學校管理工作
1、加強領導班子建設，優化學校內部管理，全面提高管理水平。
在領導班子建設中，實行參與領導，分工協作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發展服務的主動服務意識。使領導班子成為了一個敬業勤政，團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業心的集體。2、大力加強師資建設，提高教師綜合素質。
學校在強化師德師風修養的同時，不放過任何一次教師學習的機會，教師綜合素質得到進一步提高，提學校教育教學質量打下了堅實的基礎。三、教育、教學工作
1、加強教師常規管理，努力提高教育教學質量。
這一學期，我校總的工作指導方針是以提高教育教學質量為學校的核心工作，強化教學常規管理，制定了教學管理制度，使學校教學管理更加有序科學。在這一方針的認真貫徹落實中，全鎮教育教學質量有了大幅度提高。2、強化教學質量的過程管理，向管理要效益。
為了將提高教育教學質量，校長及主要領導堅持全學期不間斷地進行跟蹤聽課，隨時發現問題，及時糾正工作失誤，使教學工作在整體上有了很大提高。3、加大教研興校力度，以教研促教學質量提高。
四、安全工作
安全工作是學校工作的有機組成部分，他牽動着每個學生家庭的喜與憂。因此學校十分重視安全工作，統一計劃、統一安排、人人簽定責任書，責任到人，責任到崗，做到了安全第一，警鐘長鳴。
1、不間斷地進行安全教育，強化安全意識。
不斷提高安全防範能力。強化治理，創造良好的工作環境。我們不僅在思想上重視，加強宣傳，強化引導，而且在行動上踏實的做好校園環境治理。五、校園文化建設
1、加大投入，不斷改善辦學條件，本學期我們在資金緊張的情況下，籌措資金購置國小生桌椅40套。
2、落實校園文化建設規劃，不斷優化內部環境，緊緊圍繞以德立校，以人為本的發展方針，不斷提煉具有我校特色的校風、教風、學風，並根據教育發展，不斷完善校園文化建設規劃，在師德建設、文化薰陶、環境美化、制度建設等方面不斷積累經驗，走出自己的特色之路。
近些年來，我校教育工作中有了起色，但是還不夠，今後的工作任務還很艱鉅，其主要是：
1、加強教育教學管理。
認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。2、加強學校德育工作。
3、加強教師隊伍管理。
4、加強學校安全管理。
5、加強督查評估管理。
6、認真學習新課程標準，用新的教學理論，開展教育教學活動。
2020國小學校上半年工作總結範文篇三
20__學年度第一學期的工作即將結束了，本學期，學校工作以黨為指針，努力實踐“，堅持科研先導、質量為本，紮實穩步地開展教育教學工作，全面實施素質教育。在深化教育科研，加大實施素質教育的力度，依法民主管理學校，全面提高教育質量等方面，取得了可喜的成績，但同時也存在一些不足之處。為了能總結經驗、發揚成績、彌補和改進不足，特作如下總結：
一、思想政治工作
思想政治工作是抓好各項工作的靈魂和基礎，一切工作都要有正確的政治思想作為指導。為此本學期我們通過集中學習和自學等多種方式、方法，進一步加強理論學習，以此來提高廣大教職員工的思想覺悟，提高教師的職業道德修養，並使全校學生的思想品德也有了明顯的進步。
(一)在提高教師的政治思想和職業道德修養方面我們的具體作法是：第一，通過聽、讀、看等多種形式，多種新聞媒體，使全校教師能充分學習提高自身的政治思想理論基礎，使他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。第二，通過聽取和觀看一些師德表現正反面的案例，使全體教師進一步明確認識到該做什麼，不該做什麼。良好的師德表現會給學生帶來良好的影響，對學校乃至整個教師隊伍的社會形象具有積極意義，而不良的師德表現又能對學生產生嚴重危害，對廣大教育工作者的形象有嚴重
的損害。繼續貫徹教師師德十不準(具體內容在師德工作總結中有表述)。因為有較高的思想政治基礎，又有具體的制度約束，在過去的一學期裏，沒有發生過一起師德方面的事故，相反教師工作熱情空前高漲，充分體現了積極的敬業精神和無私奉獻精神，及創新的精神。
(二)充分發揮政教處和工會主渠道及主陣地作用。在廣大教師的良好師德影響下，通過開展各種有益的豐富多彩的校內外活動，如師生拔河比賽、學生跳繩比賽、美術作品展等多種文體活動形式，加強學生的思想品德教育，促進學生良好品德的養成。除此之外，我們加大了班主任的工作力度。通過班級“五項評比”，組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等制度和條例，組建了各種志願者小隊，使學生的日常行為能真正做到文明、規範，感到警鐘常鳴。因此在校園裏基本杜絕了學生打駕、説髒話、不尊敬老師等不良事件發生，在整個學校校園內營造了良好的思想氛圍。
二、教育教學工作
教育教學質量是學校的生命線，這方面的工作我們絕不敢有絲毫的懈怠。我們通過工作實際已牢固樹立了以德育為首，以教學為中心的教育理念，針對我校農村學生較多，生源質量較差的特點，我們提出了“從最後一名抓起”的口號，並進行了“後茶館式”教學模式的研究，培養了學生的自主學習能力，小組合作能力和創新精神。在不到一年的實踐中，學生的學習狀態，學習
成績有了明顯的轉變和提高。
(一)認清當今教育發展的趨勢，不斷加強自身的業務修養和教學水平。為了適應新時期對教師的要求，我們通過教務處，經常組織教師進行教育理論的學習，以新課改教師培訓為契機，每週五組織教師業務培訓，拓寬視野、增強本領，本學期組織全校、學年組的聽課議課活動8次，不斷加強教師駕馭課堂的能力，滿足學生們對知識的渴求。
(二)具體實施了學校內部，師生各個層面的“幫帶工程”本學期繼續深入實施“幫帶工程”，並從中吸取了可貴的經驗。我們在原來的工程基礎上，又細化了幫帶環節，教師之間幫扶，師生之間幫扶，學生之間幫扶，幫扶內容拓展到教學能力，學習成績，思想行為，生活經濟等方面的幫扶。不僅如此還加入了定期彙報和考核制度，使學校領導能明確瞭解、掌握工程實施的全過程，確保工程的實施不走過場、不留於形式，真正收到實效。自此工程實施後，教師隊伍的學術氛圍、學生的學習熱情和學習成績卻有了明顯的提高。
(三)繼續堅持教師輪流作課制度
教師輪作課在我校已經試行多年，這種活動對於促進教師的工作積極性，改進教師的教學方法，接受教育改革新成果，發揮教師的創造性等方面有很大的推動作用。為了能把這一活動不斷引向深入，提高活動的質量，為教師提供更多的機會和條件外出培訓，參觀、學習這一學期我們的教師去___人次，去_市_人次，並把學習到的先進經驗向校領導及有關教師彙報。組織相應的示範課貫穿於輪流作課活動中，大大提高了我校教師輪作課的質量的標準，也有力地促進我校教育教學向更深層次發展。
三、改善辦學條件，優化育人環境方面的工作
本學期我校集中力量進行生態校園建設，學校領導班子成員和黨員利用節假日帶頭參加勞動，積極組織、精心籌劃、大力投入，目前學校的植物園已完成整個工程的三分之一。在師生的共同努力下取得了明顯的成效。學校還大力投入資金裝飾了幼兒園校園文化牆，建立了宣傳欄和各種活動的宣傳圖版，營造了“三建四爭”的活動氛圍。使學校的面貌渙然易新，為學生創造了良好的學習環境。
四、體育衞生工作
(一)為了能全面貫徹新時期黨的教育方針，全面實施素質教育，響應國家號召的全民健身運動，第二國小在資金比較困難的備件下，投資萬餘元，購置體育教學器材，包括各種球類、跳繩等。並且全部按照國家制定的各學年體育課程要求，上全上滿各學年的體育課，加強課間操管理，並且適時開展一些豐富多彩的體育課內外活動，不僅培養了學生對體育運動的興趣，更明顯地改善了全校學生的體質狀況。
(二)衞生工作
為了能滿足學生對衞生、健康方面的需求，學校特設立了專職的保健醫生，有專門的衞生室，定期對全校學生進行臨牀檢查，
學生的眼、耳疾病能及時發現、及時治療。通過對學生的身高、體重的測量，為學生及家長提供了可靠的參數，真正做到了為學生的生長髮育及小傷小病的及時處理、及時服務提供了確實的保證。
五、安全工作
安全、穩定是壓倒一切的大事，包括校領導班子及全校師生都不敢有一點鬆懈。我們有健全的組織，制定切實可行的“三防”預案，具有工作有專人負責。在後勤校長的組織下，學校組建了校安檢查隊，每週定期對學校的教育教學設備設置進行全面的檢查，消除了安全隱患。因此在過去的一個學期，無論是學校的治安綜合治理、校園防火、防盜都非常讓領導和師生、家長滿意，本學期實現了校園零事故。
六、存在的問題和不足
1、校園內部環境及人文環境也有待於進一步提高。
2、學生的飲水條件比較差。
3、學校教育科研工作沒有真正發揮其先導作用，沒有達到科研興校的目的。
4、新課程改革跟改革的要求還有一定的差距，有待於進一步探索。
5、後勤工作還比較薄弱，沒有真正發揮後勤保障作用。
6、忽視了退休教師的思想工作，在信訪工作中管理不到位。
總之，第二國小在上半年工作總體是好的，但問題也是存在的，但學校的領導和教師都充分得認識到了存在的不足。針對我校的實際，對下學期的工作我也撰寫了具體的目標和工作重點。(一)抓好思想政治工作的同時，繼續狠抓教學質量，力爭再創佳績。
(二)加強學校的環境建設，還要繼續加大投入，包括環境佈局、綠化、美化、香化工作的具體落實和實施，無論學校的硬件環境還是軟環境都要有明顯的改善和極大的提高，向省級一類學校努力。
(三)改善學生的飲水條件，務必讓學生飲用上衞生指標合格並足量的飲用水。
(四)下大力氣做好冬季取暖工作，積極爭取林業局的支持，努力為師生提供舒適温暖的工作學習環境。
(五)大力加強科研工作使學校的教育科研成為教師的自覺行為，以達到科研興校的目的。
(六)加強後勤管理以達到真正為教學服務的目的。
(七)加強安全工作，力爭不發生任何安全事故。
相信在上級領導的關心的支持下，有校領導與全校師生團結一心，同舟共濟，第二國小中學的各項工作一定會有新的提高。
2020國小學校上半年工作總結範文篇四
半年來，我校在縣教育局和鎮小教的正確領導和支持下，努力做到解放思想，實事求是，與時俱進，進一步貫徹以人為本，規範教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全體教師的共同努力下，較好地完成了預定工作目標。現將我們半年來的工作情況彙報如下：
一、狠抓師德師風建設，校風學風明顯好
首先，我們從抓教師的職業道德修養與提高德育工作能力入手，多次組織教師學習《中國小德育工作條例》、學習《公民道德建設實施剛要》，使教師明確德育工作的長期性、艱鉅性和複雜性，明確堅持教書育人，為國家培養合格公民，是每個教育工作者在新形勢下的根本職責。另一方面，進一步落實教師德育崗位責任制，把德育工作的成效與教師的業績考核真正結合起來。對教師的工作情況做到一週一登記，一月一小結，期末一總結表揚。真正把教師全學期的德育工作業績與教師的考核獎、評先進等掛鈎起來。大大調動教師的良性競爭意識和工作積極性，使學校的德育工作做得紮實、有效果。
其次，充分發揮少先隊在德育工作中的職能作用。在管理上，我們充分發揮少先隊在德育工作中的獨特作用，依據既定的《學生日常行為規範》，利用隊員們積極好勝的上進心，在各中隊間開展學習、紀律、禮儀、衞生、勞動和在語言、行為上使用禮貌用語、禮貌體態用語等規範教育的班風評比。少先隊大隊委利用學生自治委員會評比檢查小組，通過學校室內外衞生，班級實地檢查(內容包括學生的紀律、公共衞生、個人衞生、穿着儀表、禮貌用語、兩操、行為習慣等)，將每天的檢查結果隔日於課間操後在廣播站進行公佈。做到每日有檢查登記，每週有小結評比，每月有總結表揚。這樣，各中隊都不甘落後，各方面力爭上進，開展競賽。湧現許多優秀老師，如青年教師：_x_、x_、x_x_x_x_x_x_x_x_不但班主任工作突出，而教學成績顯著，深受學生家長的好評。全校形成了人人不服輸、人人積極向上，人人講文明禮貌的新風尚。
本學期學校還建“德育教室”，學生經常在這裏接受良好的道德教育。
二、規範辦學行為管理，教學成績穩步提高
1、強化教學過程管理。
學校對教師備課、上課、批改作業、輔導、考試均提出了明確的要求，保證每堂課達到課標和教材規定的要求。從學校對老師們的教案及作業檢查的情況看，教師們都能在集體備課的基礎上，對教案進行增減與反思。在作業佈置方面，老師大部分能根據本班實際設計作業，並能做到全批全改。2、積極推進課程改革，提高教學成績。
從本學期開始，學校提出：一解放學生的大腦，讓學生多想一想;二解放學生的雙手，讓學生多做一做;三解放學生的嘴巴，讓學生多説一説;四解放學生的眼睛，讓其多看看;五解放學生的空間，讓他們多動一動。使學生真正成為“學習的主人”。另一方面，我們又加強對課改年級的引領與監督，要求校長、主任每週至少聽一節課，與老師一起探討教學方法，並適時進行指導。同時，我們還要求教師學期寫出一篇課改小結，每月上一次公開研討課。在領導的有力監督和教師的積極努力之下，我校各科成績有了明顯提高。我校朱躍文任教的二年級語文在鎮統考中班平成績___分，獲村完小第一名，四數班平成績___分，獲村完小第二名。三、堅持教學研究
這學期，我們在抓好各項常規教學管理的基礎上，繼續開展教改教研工作。本學期我們的教研工作主要抓好以下幾項工作：
1、加強教學研究理論的學習，更新教師的教育教學觀念。
我們的做法是：首先採取走出去、帶進來的辦法。多次派人蔘加縣級學校舉辦的語文、數學、英語等科目的研討、觀摩活動，向他們取經。組織教研組開展討論學習，確立學習研究的專題(如，語文科確立了“閲讀”、“口語交際”、“讀書筆記”三個專題的教學，數學科確立了“合作學習”、“數學生活化”兩個專題，利用每週的業務學習時間組織教師上網查閲有關知識，並組織教師進行學習心得交流活動，做到每次學習有負責人，有中心發言人，領導與教師，教師與教師多向互動，取長補短，共同發展。
2、深入指導教學實踐活動，改進課堂教學。
課堂教學是教研的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新的教學理念指導新的教學行為。本學期，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索教學方法改革，幫助教師形成由主客體關係轉向相互交往關係、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿於對教師的課堂教學評價中，引導學校和教師改變評課方法，從而改變教學方法，在新教材中體現了新理念。
四、開展課內外活動，全面提高學生整體素質
我們為了落實“全面發展+特長”的培養目標，抓特長髮展，力求促進學生的整體素質得到全面提高。充分利用優越的教學資源，開放圖書室、實驗室、電腦室、體育室，讓學生聽名師講課，接受現代教育。本學期，我們還開展一些素質教育成果展示活動。如普通話朗讀比賽，數學口算比賽，古詩文、背誦、寫作比賽等。其中__、___、___同學能背誦古詩__首。___、___、___同學在學校舉行現場作文競賽中獲一等獎。
五、加強學校建設，創設温馨和諧的育人環境
1、加大投資力度，加強校園建設。
學校經過多方努力，在小教領導的大力支持下，改建學生食堂、粉刷牆壁。學校面貌煥然一新。2、鞏固利用好“四配套”設施。
3、人人從我做起，共同維護校園環境。
由少先隊組織，各班共同開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在牆壁上亂塗亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環境。通過努力，我校的校園環境發生了質的變化，一個花園式的校園已現雛形。六、工作中的不足
1、部分教師的教育觀念轉變不大，教學效果不夠明顯，教學中仍有沿用舊方式、舊手段的現象。
2、學生行為習慣養成教育還抓得不夠落實。
學生吃零食、不注意衞生現象時有發生，個別學生還有違紀行為。回顧這半年來的工作，我們問心無愧;展望未來，我們充滿信心。明年我們將繼續秉承以人為本，科學發展，團結一致，務實求真的辦學理念，力爭使我校的各項工作更上一層樓，為實現我們的既定目標而努力奮鬥。
2020國小學校上半年工作總結範文篇五
20__年上半年，我校認真落實學校發展行動綱領，強化學校內部管理，着力奏響“品牌發展、內涵發展”的戰略號角，努力創建“高品位、高質量、高水平”的現代化優質品牌學校。
一、秉承立德樹人，關注生命教育，塑造健全人格
(一)細化文明教育，培育美德少年
學校全方位精細化落實《實驗國小學生文明標準》，從家庭文明、安全文明、乘車文明、交往文明、入校文明、衣着文明、行走文明、課間文明、課堂文明、桌洞文明、學習文明、路隊文明等貼近學生學習生活實際的十八項行為習慣作了具體明確規定，校園紅領巾文明督察崗負責規範管理，形成了一套集指導、感化、督查、評價於一體的自律化管理機制。_月份開展了20__年首批校園文明禮儀標兵評選活動，全校___名同學獲此殊榮。___、___、___被評為__市20__年文明禮儀標兵。_月底，有___名同學被評為校級“十佳孝星”。學生的文明習慣如春風化雨般得以滋養，拾金不昧、助人為樂現象蔚然成風，一股清正爽朗、生動活潑的校園文化浸潤着孩子們的心靈。在__市“最美學生，最美作品”評選活動中，___、___、___同學獲得“最美學生”稱號，___、___等同學表演的舞蹈劇《雪天裏的故事》，___、___等同學表演的舞蹈劇《國家》，____同學的兒童畫《元旦》獲得__市優秀藝術作品獎。
(二)落實安全措施，加強生命教育
一是強化安全教育，學習安全常識，敲響安全警鐘。二是層層簽訂安全管理責任書，逐級落實安全責任，形成家校聯手、齊抓共管的安全管理格局。三是有計劃地進行安全疏散演練，每次演練有計劃、有目的、有評價，力求組織嚴密，效果突出。四是重點強化防溺水安全教育和監管。學校下發《防溺水致家長的一封信》，與每位學生簽訂了防溺水安全責任書，學生人人撰寫防溺水安全保證書。雙休日、節假日在學校附近水域扶淇河、濰河南岸安排幹部、教師輪流巡查，禁止任何學生在任何時段私自或結伴下水遊玩或洗澡。近日，諸城電視台對我校防溺水安全做法進行了新聞報道。暑假期間，學校希望家長仍將此項工作作為安全管理的首要大事來抓。五是充分關護特殊羣體學生成長。對因種種原因導致心理、生理上不健康的特異體質生以及家庭經濟貧困生、留守學生、進城務工子女，學校均進行摸底排查，全面落實上級的救助、幫扶政策，本學期有70餘名學生受到不同方式的救助或捐贈。讓每一位學生享受到了公正、平等的教育權利。
(三)開展實踐活動，錘鍊學生素質
清明節，學校舉行了一年級新隊員入隊儀式;四月份體育節開展了“律動暢遊”大課間校園大展評活動;六一節前夕，部分班級學生前往諸城恐龍世界地質公園，參加了山東省五星級科普教育基地授牌儀式，並參觀了恐龍澗;_月份藝術節期間，各年級部開展了“藝術節歌詠比賽”暨慶“六一”文娛聯歡活動，孩子們身着節日的盛裝，人人登台演出，快樂地慶祝自己的節日;_月_日上午，學校隆重舉行實驗國小第_屆年度十大卓越學生和優秀學生頒獎儀式，__多名校外輔導員為獲獎學生頒發了證書和獎品，諸城電視台對此項活動給予了報道。_月_日，__市硬筆書法大講堂走進我校，硬筆書法家們現場給學生作了中國書法史沿革略要和漢字部分偏旁部首書寫要領講座，深受孩子們的喜歡。一學期來，有___名同學先後參加了上級有關部門組織開展的徵文活動，取得良好的成績的同時錘鍊了孩子們的素質發展。
二、開展學習競賽，激發學習興趣，培養學習習慣
為促進學科教學質量，激發學生學習興趣，提高學生綜合素養。本學期，學校舉行了語文、數學兩大學科班級競賽活動。語文學科進行了寫字競賽、查字典比賽、作文競賽;數學學科進行了口算、筆算競賽。在競賽過程中，學生們個個屏息凝氣、全情投入，一張張嚴肅認真的小臉，體現了孩子們對活動的重視，更展現了實驗國小的學子風範。學校隆重舉行了各班“團體獎”的頒獎儀式，班級內進行了“優秀學生”表彰儀式。本次競賽是對全校的語文、數學教學的大檢閲，更在活動中掀起了孩子們你超我趕的學習熱潮。
三、深化課程改革，提升學生素養，助推內涵發展
在“幸福快樂”核心教育理念的引領下，我校大力推進國家課程校本化實施。以“課程建設”為主渠道，構建“整合+特色”、“必修+選修”的“幸福課程”體系，全面提升育人質量，以培養“全面+特長”的“書香人、文明人、自信人、快樂人”。
(一)課程改革，提升學生綜合素養
1、經典誦讀讓孩子們的文學素養浸潤成長。
___同學榮獲___市第四屆“百名優秀讀者”榮譽稱號，讀書體會在《__日報》刊登。___同學榮獲__市第__屆愛國主義讀書教育活動講故事比賽二等獎。在“富華杯”首屆__市經典誦讀大賽中，我校___、___2名老師和___、___、___3名同學經過初賽、預賽和複賽層層選拔和比賽，最終獲得優勝獎，學校獲優秀組織獎。據悉，本次活動全市參賽選手近___人，我校是__市唯一獲獎的單位和個人。_月_日，在__市第_屆“龍城童話”國小生創作大賽中，___同學榮獲大賽第一名，我校榮獲最佳組織獎。2、藝術體育讓孩子們的健康快樂陪伴成長。
元月，我校被評為年度__市乒乓球體育傳統項目學校。春節前夕，我校大型表演節目《國家》作為__新年音樂會的亮點節目在濰坊電視台科教頻道播出。_月，我校合唱隊在__市首屆職工文化藝術節校歌展演中榮獲金獎，__老師快板表演榮獲曲藝類金獎。3、書法繪畫讓孩子們的創意智慧閃耀成長。
_月，在__市“中糧杯”師生書法作品展中我校榮獲“團體獎”，全市僅四個單位獲獎。___老師榮獲教師組特別獎，___老師榮獲教師組三等獎，___、___、___、___、___、___同學榮獲國小組三等獎。_月，在20__年_____世博會全國青少年畫作徵集活動中，我校___、___2名同學榮獲三等獎，___、___、___、___、___5名同學榮獲優秀獎。據悉，此項活動全國產生獲獎作品___幅，__省僅有__名學生獲獎。_月，在“童畫繪世界—20__年__市第_屆少兒創意美術大賽”中，我校榮獲優秀組織獎。(二)課程改革，催生教師課程智慧
1、學術指導讓教師明晰身份。
_月_日，我校特邀__師範學院__省教師教育研究中心主任、__省名師成長研究會祕書長___教授來我校做《教師的課程身份》學術報告，通過聆聽報告，老師們進一步理解了“教師即課程”的價值身份，進一步激發了教師以課程開發來“做教育”的信心和決心，這為學校課程改革的深化發展，為學校素質教育的深度實施指明瞭方向。2、自主探索讓課程落地生根。
我校鼓勵教師實施個性化教學，形成自己的教學風格。我們欣喜地看到，有的老師屬於“大膽放手型”，讓學生當小老師，以小組或個人的形式輪流給大家講課，互相推動彼此在學習上的熱情;有的老師屬於“創建模式型”，___老師的遊戲化體育教學，___老師的“活力課堂”英語教學，___老師的“設、問、展”數學教學;有的老師屬於“難點攻關型”，___老師的“識字考級課程”及“班級養正課程”;有的老師屬於“特色整合型”，___老師的數學藝術課程;還有數不勝數的“個人氣質型”教師，___老師巧於設疑，___老師繪聲繪色，___老師和風細雨，___老師幽默風趣……3、課程視野讓教育熠熠生輝。
_月，___校長在“年度__教育盛典”中被評為“年度__市最具影響力校長”。_月，___主任應邀到___作語文主題學習示範課及經驗介紹。_月，___主任應邀赴__省__市__縣作語文主題學習示範課及學術報告。_月，___校長應邀到__國小參加第_屆第_次“雙十”基地聯盟校長會議，並作課程改革專題報告。_月_日，全國首屆“我的文化我的班”經驗交流會議將在__舉行，___老師將應邀在大會上作班級課程經驗介紹。(三)課程改革，助推學校內涵發展
1、多家報刊系列報道學校課程改革亮點。
教育部基礎教育課程教材發展中心核心刊物《基礎教育課程》以題為《沒有整合，就沒有深度——__省__市__實驗國小課程整合系列二》，詳細報道了我校課程整合的做法。《學校變革智慧：管理創新與學生髮展》《學校變革智慧：課程建設與教學改進》《教育研究與評論》《__教育》《基礎教育參考》等都對我校的文化建設和課程建設進行了專題報道。2、積極參加教研部門課程改革行動研究。
我校先後被確定為首批“__市國小雙改行動聯盟校”，“__市國小課程整合實踐與研究項目實驗學校”。被確定為教育部基礎教育課程教材發展中心“校本課程建設推進研究項目”實驗學校，承擔課題項目：《以一門國家課程為主的課程整合研究》。3、吸引教育同仁來校學習課程改革精髓。
今學期，先後迎接了__省__市___教育考察團、__省__市教育考察團、__省__市__縣教育考察團、__省__市開發區教育考察團來我校考察學習。4、課程改革得到教育部領導專家的盛讚。
_月_日，教育部基礎教育課程教材發展中心20__年度實驗區聯席工作會議在諸城召開，我校承接了現場參觀活動，教育部基礎教育課程教材發展中心莫景祺處長興致勃勃地參觀了走班課程活動，查看了課程材料，聽取了課改彙報，對我校的課程改革做法大加讚賞：“課程改革，你們做出了很大成績!”在第_屆中國當代特色學校推選活動中，我校榮獲“第_屆全國百強特色學校”，___校長榮獲“全國百強特色學校模範校長”。
課程改革，讓國家課程標準與學校育人理念、教育哲學一脈相承，相互融合，讓各學科教學內容與校內外教育活動互通互融，提升了課程育人的效力，促進了師生的幸福成長，走出了一條極具借鑑意義課程建設之路。
四、理念引領，科學管理，北校區和幼兒園迅速崛起
__區__國小納入我校管理一年來，我校從硬件建設到軟件管理等投入大量人力和物力，收到良好的教育效果和社會效益，__國小現成為__片區的一張靚麗名片。
(一)辦學條件“六個一樣”：一樣的辦學理念，一樣的學校管理，一樣的師資力量，一樣的校園環境，一樣的教育資源，一樣的學校服務。
學校設施與校本部相當。學校投資___餘萬元，對__國小的辦學條件進行了高起點規劃和徹底改造。封閉教學樓走廊，建設塑膠場地，安裝空調，鋪設地膠，配備多媒體，為學生營造了舒適、優雅的學習環境。
學校管理與校本部相同。實驗國小派出__名思想上進、業務優秀的骨幹教師到__國小任教，實施校本部的教育理念與管理。___老師的《養正》班級課程讓孩子從小夯實道德根基;___老師的《和諧》班級課程讓孩子們從小明白與人為伴、為人為善的道理;___老師的《雁行》班級課程讓孩子們知道生活中合作、奉獻的重要。
優良的環境和優秀的老師迅速贏得了社會的認可，__國小的學生由最初的__人迅速上升到___人，在校生數增長到原先_倍多。預計秋季在校生將達到___人。
2020國小學校上半年工作總結範文5篇