臨牀藥學是藥學學科發展和臨牀實踐的客觀需要，是在藥學與臨牀醫學的相互滲透中產生的。下面是小編為大家整理的關於外科臨牀培訓個人總結，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
外科臨牀培訓個人總結1
在院領導對教學工作的重視下，我們臨牀科室(外科)一行11人，於20--年12月11日——20--年11月13日在北京首都醫科大學宣武醫院(第一臨牀醫學院)進行臨牀技能教學青年骨幹教師高級研修班的學習。此次研修班的目的是落實“人才強教”戰略，加強高校臨牀師資隊伍建設，不斷提高臨牀教師的臨牀技能教學水平，培養高素質的臨牀教師。
在三天的學習中，讓我對教學工作有了更深刻的認識，沒想到教學工作的開展中具有這麼多的道理、知識、經驗、職責，目睹了先進的教學設備，讓我明白了做為一名教師應該具備的素質。系統的學習了教學中常提到的PBL教學法;外科帶教的方法與經驗;CBL與高仿真模擬醫學教學法;如何進行教學查房;臨牀技能的培訓;醫學生臨牀溝通能力的培養等。還觀看了全國技能大賽的錄像。
三天的學習讓我受益非淺，但也對自身做為一名帶教老師而感到存在的差距與不足，對我院我科和自身的教學工作也感到任重道遠。但我堅信，在院黨委的重視與帶領下，我們的教學工作會逐步提高。在這裏結合我科教學工作，談談我在這次學習中的心得體會：
一、建立完善的教學計劃，提高醫護人員對教學的認識;
科室制定詳細教學計劃，使科室能夠按照計劃對下科學生進行規範管理，嚴格落實考勤制度，督促學生加強理論學習及操作規範;改變醫護人員對教學工作的認識，要培養醫護人員對學生的態度的轉變，轉變“以嚴帶教”的觀點，對學生要體現關心、愛護、耐心。要象對待同事一樣對待學生，不要產生等級之分;對待學生操作方面，科室不要怕浪費物料，任何人第一次做事都不可能一次肯定成功，要給學生機會，要細心教導學生正確的操作流程，就會避免浪費;要想提高操作質量，就不能應付學生，比如學生進行操作時戴用不適合的手套，這樣怎麼能操作自如，怎麼能按標準打出正確的結。
二、要做好臨牀醫師到帶教教師的工作轉變;
臨牀帶教教師是指經臨牀教學基地和相關院校核準，承擔臨牀教學和人才培養任務的執業醫師——(資質)。重要的一課就是學習!要認真學習教研室的規章制度、教學方法、教育心理、專業知識。懂得臨牀帶教的重要性和自已的責任。只有提高自身的知識水平，才能帶出優秀的學生;反過來也能從中再次武裝自已、完善自已，使自已的業務得到提升。在聽宣武醫院的朱長怡主任講課中，説“考學生，其實真正考的是學生老師，學生的好壞直接體現了老師的水平，老師就要知識面廣泛，要能圍繞一個問題有向四周擴展的能力”。
三、規範教學文書的書寫與製做;
課講的精彩與否，與教師備課、專業知識的豐富有關，同時與課件等教學文書的製做是否規範有很大的關係。課件的好壞直接影響到學生對聽課的興趣，一個好的課件也能使學生產生好奇心，想看到最後。怎樣才能做好教案和課件是我們現在必須學習的。
四、正確引導學生認識手術器械及基本操作與使用;
學生對手術往往充滿好奇，讓學生充分認識手術器械及基本操作與使用，使醫生對外科產生極大的興趣，有助於外科醫生的培養。這個也是在書本上學不到的。我們目前有很多在職外科醫生對待手術器械的認識也很短淺，正確認識手術器械的基本操作與使用可使我們的手術變的簡捷。用諺語來説“只有金剛鑽才能攬瓷器活”、“幹什麼要用幹什麼的東西”。在我們手術室我想有很多器械都在閒置，被我們遺忘在角落，用重金購買，卻失去了它的價值。
五、加強技能操作培訓;
技能操作是我們每位醫生應該必須具備的本領，要教好學生，首先我們要以嚴謹的態度要求自已，把技能操作規範化。使我們的學生在畢業後有真材實料，到自已的工作崗位上能迅速發熱、發光，這也是用人單位對我們實習醫院的無聲的允分肯定。
六、規範教學查房制度、病歷討論制度;
教學查房制度是指臨牀帶教老師對醫學生以教學為主要目的的查房，通過對真實病例的牀旁帶教，解決課堂理論知識與實踐相結合的問題，加深學生對“三基”知識的理解與掌握。病歷討論制度可通過圍繞一個病歷，系統的學習關於這個疾病相關的知識。這也是CBL(以病例為基礎的教學)的體現。
七、努力開展PBL教學法：
PBL教學法是以學生為中心，以問題和質詢為基礎的整合性、合作性和反覆性的學習方法。但因此方法要求學生的素質較高，能夠自主學習，教師在PBL中起引導或促進者，所以此方法需進一步學習、探索，在我院才能開展。在這次學習中，對我院及我科教學工作的發展，有如下幾點建議：
1、是否能與承德醫學院聯繫，對我們教學人員進行專科對專科一對一的幫帶，進行專科知識聽課，在課件製做、病歷書寫等方面進行學習;
2、繼續完善我院的教學工具;
3、是否能開展動物試驗操作，增加學生學習興趣;
4、科室建立學習室，方便學生學習及教師講課。
教學工作雖然任務較重，我們這些年輕的醫生又是第一次接觸教學工作，有很多不懂、不知道，但我相信，在院黨委的重視下，在我們的努力下，我們的教學工作會越開展越有經驗，相信我們的中間會不段有優秀教師出現，讓我們為266醫院的教學工作一起努力。
外科臨牀培訓個人總結2
為加快我區基本公共衞生服務項目工作步伐，進一步提高基層公共衞生服務項目工作質量，20--年1月13日—6月6日我院組織各臨牀科室專業技術骨幹，通過舉辦理論講解與臨牀實踐相結合的形式，先後組織17場培訓，對全區9個鄉鎮610名從事基本公共衞生服務項目工作的鄉村醫生進行了專項培訓，現將培訓本階段培訓心得總結如下：
一、提高認識，從思想上高度重視基本公共衞生服務項目工作
要求各鄉村醫生轉變“重治輕防”的思想，要把為轄區居民提供基本公共衞生服務與疾病治療當成同等重要的工作去抓，兩手轉，兩手都不能放鬆。通過提供優質的基本公共衞生服務，減少轄區居民患病率，提高高血壓、糖尿病及精神病等病人的生活質量，當好轄區居民生命健康的守門人。
二、加強學習，強化鄉醫自身的基礎知識和基本技能
努力提高服務質量，是基本公共衞生服務項目的核心，也是此次培訓的重點。通過強化專業技能，熟練掌握常見病、多發病、傳染性疾病的診斷和治療，從而及時有效的診治轄區內居民的疾病，科學的指導重點人羣(轄區內的老、弱、病、殘)的日常活動、飲食和治療，將高血壓、糖尿病和精神病等病人症狀控制在理想水平，提高重點人羣的生活質量。通過提高自身的業務知識，學會和轄區居民有效的溝通，指導居民健康的生活方式和生活常識，提高廣大居民對醫務工作者健康教育的依從性，從而不斷提高人民健康的生活習慣，以減少許多常見病、慢性疾病的發生，進一步解決農村因病致貧、因病返貧現象。這次培訓，從健康人羣的體格檢查到疾病的診斷和治療，再到後續的健康指導，都做了詳細的培訓和指導，為基本公共衞生服務項目的服務質量提供了有力的專業人才保障。
三、轉變思想，為轄區居民搞好服務
醫改後，國家加大對基層醫療機構的投入，基層的衞生工作人員要轉變思想從“要我做”過渡到“我要做”。要主動服務、熱情服務，為轄區內居民提供高質量的健康服務，滿足人民日益增長的衞生需求。為基本公共衞生服務項目的順利開展營造良好的羣眾氛圍。
四、存在問題
1、部分鄉村醫生對培訓工作的認識不夠，學習態度不認真。
2、鄉村醫生業務水平低下，在培訓經時間緊、任務繁重的情況下，鄉村醫生在短期內難以領悟部分政策內容。
此次培訓工作中，在東港區衞生局、東港區衞校、東港區醫院各級領導的大力支持和各位參訓人員的密切配合下，圓滿完成了此次培訓工作，並且成效顯著，使培訓人員：
1、領略了醫改總體政策方針;
2、重新規範了常見病、多發病的診治;
3、對醫學法規常識有了一個新的認識;
4、醫學業務知識水平有了明顯的提升;
5、瞭解並掌握了公共衞生、婦幼保健、兒童保健等相關知識和要求;
為保障此次培訓工作高質量、高標準的完成，區院成立培訓領導小組，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴格培訓紀律，力爭使參加培訓的鄉村醫生達到100%。其次，保證學習質量，每次授課完畢均進行考核，考核成績記入個人檔案。本階段鄉醫培訓指導思想與培訓目的明確，培訓內容實用，考核程序規範，培訓進程安排有條不紊。本次培訓得到各鄉鎮醫院和各位鄉醫的大力支持和積極配合，此次醫生培訓圓滿結束。
外科臨牀培訓個人總結3
在下臨牀培訓時，很期待在桂林市第二人民醫院的培訓，因為當時聽説二院是桂林市職業病防治醫院，很難得是我們專業對口的臨牀培訓單位。7月9日老師帶我們來二院培訓報到，恰好趕上醫院正組織新員工崗前培訓，這對我們來説是很難得的一次培訓前學習機會，讓我們有機會接觸臨牀方面的專業性學習。
臨牀培訓培訓是一名培訓生走上培訓崗位的必經之路。在為期兩週的崗前培訓中，我們對桂林市第二人民醫院有了更進一步的瞭解。從醫院的發展史到醫院的現況、醫院的辦院宗旨、服務理念、硬件設施、規章及管理制度等都有了一個深入的認識。
同時我們還認真學習了醫務人員的職業道德、職業禮儀運用、醫患溝通技巧、執業醫師法、醫療安全及防範、傳染病及感控知識、院內感染、抗菌藥物的臨牀應用及管理辦法及其使用原則與管理規範、病歷書寫規範、臨牀上經常用到的及必須知道的有關操作等相關知識，瞭解到了以後在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。記得周紅老師給我們講醫患關係溝通技巧時，給我印象最深的是老師講的説話三境界：1該説話時會説—————水平;2不該説時不説——————聰明;3知道何時該説何時不該説——————高明。雖然這幾話很簡單，但意藴很深，不僅在臨牀上能夠很好的處理醫務人員與患者的溝通，更教會了我們在任何場合上懂得與人溝通技巧。李薔老師在講醫德醫風教育時，給我們講了很多終身受益的知識。如在我認為不僅是醫務人員禮儀的原則，更是每個人都應該注意的禮儀原則：真誠尊重的原則;平等適重的原則;自信自律的原則;信用寬容的`原則。精煉而易懂的原則，讓我受益匪淺。還有聽石科長的課時，讓我很振奮，也讓我在二院培訓感到自豪。我們是年輕的一代，我們是90後的一代，我們更應該有朝氣，活力。人生是自己一步步走出來的，走得好與壞，要看自己勾勒出的藍圖，就像老鼠説的那樣，我們應該有目標，有方向，有自己的人生規劃，這樣才能是自己的人生走的更好。聽完每一堂課，我的感觸都很深。
從第四天開始石科長石老師給我們就安排了臨牀方面的一些基本的技能操作，授課老師給我們先是很耐心認真的示教，然後指導同學們親手操作，並在最後安排了考試。最讓我們緊張的時刻莫過於考試，所以大家都很認真的學習，其實在這過程中，我體會到了，老師的用心良苦，考試只是老師測試我們的一個手段，最主要的目的是讓每個學生都能熟練的掌握每一項操作。徒手心肺復甦示教時，我學習的很認真，因為我明確的知道在我們日常生活中徒手心肺復甦在關鍵時刻拯救生命非常重要的一項基本的技能操作。雖然我未來不能成為一名醫務工作者，但我也是醫學院校即將畢業的一名醫學生，不能給臨牀學習交上一份空白卷。
在這為期兩週的臨牀培訓培訓中，從院領導、石科長等幾位領導、李加老師及每位授課老師的每一堂耐心、細心的授課中，我們感受到醫院從領導到各級科室老師對我們的重視和希望。在這為期兩週的培訓中，讓我們在短時間內不僅瞭解到了醫院的有關信息和服務技能，更重要的是向我們傳遞了更多做人和學習的信息。讓我明白了1無德不成醫，要先學做人後學行醫，善待生命，發揚人道主義精神，建立和諧醫患關係，共創和諧社會;2學習是進步的源泉，文化的根基。這些啟迪和教育對我們以後的發展起到了不可估量的作用。
在接下來的臨牀培訓培訓過程，我們將以一位優秀的醫務人員的標準來嚴格要求自己：一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛心、耐心、責任心、忠心。我儘量做到像老師講的那樣：嘴巴甜一點，做事多一點，説話輕一點，效率高一點，脾氣小一點，行動快一點。不辜負講課的每一位老師，醫院領導對我們的期望。
態度決定高度，細節決定成敗。我相信在第二人民醫院、同學們以及學校的共同努力下，我一定能夠順利完成臨牀培訓培訓階段的學習。
外科臨牀培訓個人總結4
懷着激動與自豪的心情，作為一位剛完成基礎及臨牀理論知識學習的學生，我很榮幸成為貴州省人民醫院的一位實習醫生，懷着對社會的好奇心，對工作的熱忱，開始自己人生的新徵程。對一位實習生來講，上崗之前有很多情況要往熟習、適應，所以醫院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機會，醫院教學部組織了這次為期三天的崗前培訓，固然培訓時間很短，但是從中學到的知識卻是畢生受益的。
通過此次培訓學習，我對醫院文化、發展歷史、醫院的宗旨、行為規範、服務理念、醫院的現狀及佈局都有了一個深進的瞭解。同時我還認真學習了國家的醫改政策與就業、醫療相干法規與醫患溝通、醫院感染、醫務職員從業規範、實習管理等相干知識，瞭解在以後的工作中碰到的常見題目及解決辦法、實習過程當中心理壓力應對辦法。其次，這次培訓也使我們的職業素質有了進步，為我們能夠快速成為一位有修養、有素質、有能力、有水平的醫生奠定了良好的基礎，也使我們在平凡的工作中能夠實現自我價值。作為一位醫生，我們與病人接觸密切，應當給病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心往幫助每位患者，不但進步了醫院的醫療質量，同時給患者增加克服疾病的信心。
通過這幾天的學習我深入的熟悉到這樣醫患關係緊張的情況下，我們除精於業務也要學會懂法，實在懂法和我們展開工作時相互關聯的，只有嚴格執行規章制度，認真做好每項醫療工作，我們才能遵法;我們才能時刻催促自己遵守原則，正確嚴謹的做好每項工作。
我們作為一位實習生，在理論上還有很多知識需要學習鞏固加強，在工作上還有很多的不足需要完善進步，我們要勤於學習，多請教、多發問，努力完善自我，勝任工作。我還熟悉到建立良好的工作與人際關係對我們個人專業素質的進步和服務質量、服務意識的進步都有重要意義，醫患職員及家屬和諧相處，將有益於醫治方案的執行，到達更好的醫治效果。
這次的培訓固然短暫，但我所受的啟發和教育對我以後的發展起了很大的作用，如何成為一位使人尊敬的醫生是我奮鬥目標，從身旁小事做起，從細節做起，時刻謹記自己是一位醫生，不要求做到非常完善，但是我們也要做到敬職敬責。在接下來的實習期間，我本着“嚴謹，求實，博愛，奉獻”的精神認真完成畢業實習，通過不斷的學習自己將來的職業生涯修建一個牢固的根基，有了各位醫生先輩的指導，我有信心做好醫生的工作，走自己的選擇的路，而且將走穩走好，一直走下往，為廣大病患奉獻自己的青春，不敢保證做到很好，但是我將用真心做到完善，成為一位合格的醫生。
外科臨牀培訓個人總結5
由於種種原因，一直未能來到北京，大學聯考時與北京的擦肩而過也成為了心中的遺憾。這次有幸作為南昌大學公共衞生學院臨牀醫學專業的一名實習生來到首都北京，來到海淀醫院，迎來為期一年的本科實習階段的學習，我感到非常榮幸!
雖説離開家上學也有3年多了，但初到北京，心情激動的同時還是有着些許忐忑與擔憂，擔心自己能否很好地融入新的環境，能否順利度過自己的實習生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫院醫教科馬向濤主任和黃彥老師細緻周到的安排與關懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴謹的工作態度，輕鬆愉快的工作心態，求真務實的工作理念，還有獨特的人格魅力為初來乍到的我上了生動的第一課，也讓我對自己在海淀醫院未來一年的實習生活充滿了信心。
崗前培訓是一名臨牀醫學實習生走上實習崗位的必經之路。在為期2天的崗前培訓中，我們對海淀醫院的歷史沿革，組織結構，科室設置等相關信息進行了學習與瞭解，對常見的問題如相關醫療法規、規章制度、醫療質量、醫患關係、安全保衞等進行了系統的培訓，對進入臨牀實習前如病歷書寫、院內感染，傳染病防治等重點問題進行了深入的學習。從海淀醫院李院長，醫務處李主任以及馬主任、汪老師、董老師等幾位領導、老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫院從領導到各級科室老師對我們的重視，同時他們也對我們實習生提出了希望與要求，在今後的實習中，我一定會謹記各位老師的教導，努力爭取在實習階段取得優異成績，順利完成學業。
作為本次南昌大學公共衞生學院臨牀專業實習生的組長，同時也作為一名學生黨員，能夠來到海淀醫院學習，對我本身來説已經非常榮幸。如何在今後的實習生活中帶領同學們更好地完成學業，如何做好學校、同學、醫院之間的溝通，如何在同學們中發揮黨員的模範帶頭作用、領導同學們儘快融入醫院實習環境與生活是我今後一段時間需要多思考的地方。
態度決定高度，細節決定成敗。我相信在海淀醫院、同學們以及學校的共同努力下，我們本次--級南昌大學公共衞生學院實習生一定能夠順利完成實習階段的學習，也希望我們的到來能夠為海淀醫院今後的工作增光添彩!
一、學習需要目標和計劃
一個有理想的人一定會有自己的奮鬥目標，併為此而努力。想使理想最終得以實現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。
制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個目標是什麼，此刻應做些什麼。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。
有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你並不習慣於制定過於具體的計劃，這也沒有關係，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個性化的。
計劃要具有可操作性。應儘量將計劃制定得適合自己，並且應該務實。
二、學習需要興趣
老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應該基於自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試着使自己有一點耐心，也許你會有新的發現。
如果你對自己所必須學習的東西不感興趣，那麼你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養興趣。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕鬆了。
三、學習要專心
專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線程任務，不專心往往會使你的學習效率不高。
也許學習並不是你一天之中最願意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試着強迫自己專心一些。你會發現這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。
四、學習要刻苦
"學習要刻苦。"可能你曾聽過無數人講這句話，可能你並不喜歡這句話。但從很多人的經驗來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學習成果很紮實。也許在有些人眼裏，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的.好處會慢慢顯現出來。它會帶來成績的穩定性，並繼而帶來較好的心理素質。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應該是有好處的。