街辦疫情防控工作總結篇1
根據國務院聯防聯控機制及省疫情防控領導小組相關文件要求，現將我市2022年春節期間返鄉人員有關疫情防控措施通報如下:
一、請各位返鄉人員提前在微信小程序申領“山西健康碼”、在“國務院客户端”申領“通信大數據行程卡”，並在微信小程序“國家政務服務平台”查詢全國疫情中高風險地區，密切關注本人所在地和目的地風險等級。
二、返鄉前，請主動向目的地村委會(社區)詳細瞭解返鄉政策規定並提前報備；返鄉後，自覺遵守我市疫情防控各項規定，自覺養成“戴口罩、勤洗手、測體温、少聚集、常通風、勤消毒、一米遠”的健康生活習慣。
三、從省外(河北省除外)其他低風險區返回我市的人員，須持有7天內核酸檢測陰性證明，並實施14天居家健康監測措施，每7天開展一次核酸檢測；省內低風險地區返城返鄉人員，須提前向目的地村委會(社區)報備登記納入網絡化管理，同時加強個人防護和健康監測。
四、從中高風險地區返回我市的人員或近14天內有中高風險地區旅居史人員，春運期間原則上不流動。如確需出行，請向現在居住的村委、社區申請，報告當地疫情防控指揮部批准。
五、從中高風險地區所在地市(直轄市為區)的低風險地區返回我市的人員，須持有3天內核酸檢測陰性證明，並實施14天居家健康監測措施，每7天開展一次核酸檢測。
六、從中風險地區及河北省低風險區返回我市的人員，須持有3天內核酸檢測陰性證明，並實施“14+2”居家隔離醫學觀察措施(居家隔離14天；2次核酸檢測，分別為納入管理當天24小時內開展1次，第14天開展1次)。不具備居家隔離條件的，一律實施集中隔離醫學觀察措施。
七、從高風險地區返回我市的人員，實施“14+2”集中隔離醫學觀察措施(集中隔離14天；2次核酸檢測，分別為納入管理當天24小時內開展1次，第14天開展1次)。
八、入境隔離期滿後返回我市的人員，由居住地縣級防控領導小組安排點對點接返，實施“14+4”集中隔離醫學觀察措施(集中隔離14天；4次核酸檢測，分別為納入管理當天24小時內開展1次，第5天、第10天、第14天各開展1次)。
九、所有從事進口貨物(含冷鏈食品)裝卸、搬運和運輸以及口岸檢疫、邊防檢查、隔離轉運等高風險行業的省外來(返)晉中人員和省內跨地市返城返鄉人員，須持有3天內核酸檢測陰性證明(不能提供的先集中隔離，第一時間完成核酸檢測)，並實施14天居家健康監測措施，每7天開展一次核酸檢測。
十、返鄉人員如出現發熱、咳嗽、咽痛、腹瀉、味覺嗅覺減退等症狀，要在做好個人防護的情況下及時到定點醫院發熱門診就診，如實報告外出旅居史及人員接觸情況，配合做好流行病學調查，儘量避免乘坐公共交通工具出行。
因此，我們建議您非必要不返鄉、不流動，留在工作地休假過節，可以使用視頻、電話、網絡等方式向家人和親朋好友拜年，避免返鄉給自己和家人帶來風險。如確需返鄉的，我們提醒大家，要牢固樹立“每個人都是自己健康第一責任人”的理念，本着對自己負責、對家人負責、對社會負責的態度，自覺遵守、主動配合做好各項防控措施，以實際行動守護健康晉中，確保全市人民共同渡過一個平安健康祥和的春節！
街辦疫情防控工作總結篇2
當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情依然嚴峻，為貫徹落實上級部門關於延期開學的.通知要求，阻斷疫情向校園蔓延，確保學校師生生命安全和身體健康，教導處根據上級“停課不停學”的文件精神，精心規劃，細緻分工，有序地開展線上教育教學活動，開設了語文、數學、英語、音樂欣賞、美術創作、體育鍛煉等常規課程，還增設了家務勞動、手工製作、書法、閲讀等特色課程，確保學生在家也能做到“停課不停學，成長不停歇”。
一、統籌規劃，科學安排。
為了確保學生在特殊時期學習不被耽誤，我校根據上級文件精神和學校的實際情況，部署“停課不停學 成長不停歇”工作，制定《“停課不停學 成長不停歇”橋山國小疫情防控期間教育教學管理方案》、《橋山國小“停課不停學、成長不停歇“電話諮詢及工作指引》、《橋山國小”停課不停學 成長不停歇“線上教學的基本流程(教師版)》等，組織全體教師審閲初稿，採納可行性建議，對方案和指引進行二次修改，使統籌安排更科學合理，更符合學生實際，更便於教師操作。教導處要求教師結合本學科實際，有序地安排教學進度和教學內容，提前備課，做好家校溝通，為線上學習做好充分準備。
二、在線教學，有條不紊。
在線學習第一天，老師們早早地出現在各自的班級學習羣中，給學生推送學科資源，佈置專題自學任務，有防疫知識、古詩朗讀背誦、書法、數學微課、單詞自習、課外閲讀等等。學生學習過程中，老師們協助家長解決操作平台的困難，對家長的困惑耐心解釋，回答學生們在學習中遇到的問題，給學生們點贊、送去鼓勵，幫學生檢查作業，及時反饋。這個特殊的日子，雖然不能在學校相聚見面，但家校線上共育，幫助學生成長的心是在一起的。
三、學習交流，樂在其中。
這一天，對農村學生來説，是一種全新的.學習體驗，隔着屏幕，跟着老師的文字指令，大多數學生能夠有序進行“在線學習”，參與網上升旗儀式，觀看教學視頻，閲讀有趣的圖書，聆聽美妙的音樂，動手製作手工藝品，跟着節奏跳繩做操……積極參與，樂於分享，經歷了一段美好的學習時光。
四、家務勞動，學有所長。
家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養學生們的勞動觀念和習慣，還可以培養一個人的責任心。學校給每個年段的學生布置了家務勞動的任務，在家長的配合和指導下，許多學生積極主動並出色地完成了這項特殊的“作業”。
五、居家鍛鍊，科學防疫。
為做好疫情防控，幫助學生增強自身抵抗力，激活免疫力，做好健康第一防護人，體育科設計了《停課不停“練”橋山國小居家體育鍛煉指引》，拍攝了便於同學們練習的示範帶操視頻、跳繩視頻、體能練習視頻、靜態拉伸視頻等，科學引導學生進行體育鍛煉。學生們紛紛把客廳、走廊、小庭院等場所變成運動場，做起了室內體育活動，鍛鍊成為學生學習休息之餘的另一樂趣。
六、客觀制約，迎難而上。
在線教育教學受許多客觀因素的制約，第一天居家學習遇到一些困難：
1.學校學生多為外來務工人員子女，有電腦和平板的家庭不多，多數學生利用手機進行線上學習，家長白天上班帶走手機，學生無法進行學習;家長晚上回家後，學生才能完成不同學科老師佈置的學習任務。如果家裏有兩個學生，需要輪流看，很不方便。如果家長要用手機做事，學習就得中斷;如果家長需要晚上加班，學生就無法參與線上學習。
2.線上學習需要學生有較強的自覺性，缺乏自律的學生需要家長督促和提醒，但有的家長不太重視，所以這部分學生在線學習的效果不理想。
3.受疫情影響，有的學生仍在家鄉，未能返回居住地，老家網絡信號不好，無法完成學習。
4.受白天無手機學習的影響，老師白天要指導能在線學習的學生，晚上也要指導只能在晚上學習的學生，導致從早到晚都有學生在線上諮詢老師學習問題，老師要回復答疑，還要逐一檢查作業，反饋情況，跨班教學的老師就顯得有些忙不過來，導致工作時間長，工作量大。
5.線上學習使用不同的平台，給家長帶來一些操作上的不便。
2020年2月居家學習第一天，師生用行動對抗一場沒有硝煙的疫情戰役，雖然有困難，但我們堅信一定能找到化解的辦法，春天會來，花兒會開，我們會繼續組織好居家自主學習，用成長迎接戰勝疫情的花開日。
街辦疫情防控工作總結篇3
一、工作思路
堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，實現全年安全生產零傷亡、零事故。按照公司生產計劃和各項工作要求，精密安排、合理組織，確保完成各項工作任務。緊緊圍繞“降本、提質、增效”的工作要求，加大技能考核力度，進一步提升業務技能，服務質量，增強市場競爭力和創收能力。
二、20xx年度工作計劃
1、繼續做好20xx年日常工作
（1）認真做好全公司4個區域（安太堡區域、安家嶺區域、木瓜界區域、東露天區域）清水、污水、中水水質化驗以及鍋爐房、換熱站軟化水、系統水化驗工作，並第一時間將所有化驗數據進行彙總上報相關單位及領導。
（2）認真做好井工礦井下水源水質化驗工作，為保證煤礦開採提供理論依據，為保證煤礦安全生產提供基礎。
（3）按照《中煤平朔集團20xx年自行監測方案》要求，認真完成劉家口水源地、井工三礦井下水的自行監測工作，確保安家嶺終端污水處理廠、木瓜界井下水處理站兩處水質在線監測系統和930e鍋爐房煙氣在線監測系統正常運行。
（4）按照公司及中心的要求，並結合部門實際，水質化驗室將配合人力資源部完成中心各類一、二級培訓的同時，將從培訓的針對性、實用性、培訓力度、方法等方面入手，對監測化驗員和運行化驗員全方位開展涉及安全、技能、拓展、管理提升等三、四級培訓。
（4）加強監測化驗數據的管理和應用。建立水質監測化驗數據電子台賬，方便查詢、彙總各類監測數據；
執行監測化驗數據報告制度。定期編寫監測化驗週報、月報、年報併發送至各級相關部門，如平時發現監測化驗數據遇異常情況，及時上報。
2、20xx年度新增工作內容
（1）開展重金屬汞砷項目的監測工作，開展聚丙烯酰胺（pam）的成分檢測化驗工作。
（2）930e化驗組由原來的僅鍋水化驗，新增污水化驗業務。
（3）對標安家嶺水質化驗班組建設情況，在各區域水質化驗班組開展班組建設工作，做好各班組的技能提升和考核工作。
（4）做好水質化驗室人員培訓工作，儘快使水質監測化驗人員取得環境監測上崗合格證書，儘早完成實驗室資質認定工作。
（5）強化水質監測質量管理。制定我部門質量管理計劃及措施，嚴格執行監測標準和技術規範，定期檢定水質監測儀器設備，確保監測全過程質量管理措施落實到位。定期對實驗室的質量活動進行內部審核，對實驗室各活動環節進行質量監督。
安全是永恆的主題，20xx年度我部門將繼續加大安全生產管理力度，使安全深入每位職工的心中；
緊跟公司形勢，全面提升水質監測化驗服務質量，在做好日常工作的同時，加大管理力度，加強安全管理，力求在各方面夯實基礎，促進水質化驗室各項工作順利進行。
街辦疫情防控工作總結篇4
偉大出自平凡，平凡造就偉大。這個哲理，在醫護人員身上體現得尤為明顯。在抗疫一線，醫護人員是衝鋒陷陣的英雄，是他們用堅毅無畏的力量阻擋住了病毒的侵襲;回到生活，他們是鄰居家的孩子，是幼童的父母，是再普通不過的'丈夫、妻子。但正因為普通，在緊急關頭的挺身而出，於危難時刻的無私奉獻，更顯得彌足珍貴。當被問及為什麼要冒風險到抗疫一線工作時，很多醫護人員的回答是，“這就是我的工作”。此時此刻，這句話具有震撼人心的力量。
在奔赴武漢與前期馳援醫護人員匯合的路上，一位中日友好醫院的醫生微笑着比出勝利手勢;甘肅民樂縣，一位“全副武裝”的醫生充滿信心地打出“ok”手勢;首批6家醫院的121名醫護人員組成國家援鄂抗疫醫療隊，同事們目送他們出征……一幕幕動人瞬間、一個個真切的表情，記錄下醫護人員迎難而上的勇毅擔當，他們是這場戰役中的英雄。
很多人有這樣的體會：身患疾病時，醫護人員的一個微笑、一句鼓勵，往往就能緩解心中的不安和壓力。反過來，患者的一句感謝，也足以拭去醫護人員一天的疲累。醫護人員與患者相互理解、相互扶持，就能築起抵禦疫情的堅固的鋼鐵長城。打贏這場疫情防控阻擊戰，不僅要靠精湛的醫術、嚴密的防控、紮實的保障，更要依靠眾志成城的精神、團結一致的勁頭。對於奮戰在一線的醫護人員來説，沒有什麼比支持和信任更能帶來安慰;對於患者和普通民眾來説，也沒有什麼比醫護人員竭盡全力的付出更能帶來安全感。
一名護士在採訪中被問及名字時，她回答，“名字就別播了，因為怕媽媽看見會擔心”。擔心的又何止是家人，在這場與病毒的搏鬥中，醫護人員的安危是全國人民共同的關切。因為我們知道，他們安全了，我們距離戰勝疫情，就更近了。
街辦疫情防控工作總結篇5
新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，老師也自然成為 “主播”，在緊鑼密鼓地準備着網上授課。對於這個新生事物，從沒用過，更沒網上直播過。上課之前，各種緊張、無措、不安、激動，簡直難以言表，上課後也收穫了歡喜和感動。
緊張不安的是：
1、備課以前寫的是教案，現在要寫講稿，而且有時候語言還要幽默一點。平時授課過程中的學(20—25分鐘左右)+練的模式。網絡授課改為學習+練習+總結的模式。(每個知識點的講解儘量控制在3—5分鐘之內，隨後配以相應的練習)。
2、如何使用釘釘?怎麼跟學生互動?如何佈置作業?如何分享屏幕?…
歡喜和感動的是:
1、慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作。
2、在釘釘上看家長的留言，得到了許多家長的支持與肯定。
只要做，就會有效果;只要嘗試，就會有突破;只要完成，就值得被看見和被肯定。雖然疫情依然嚴重，但它永遠阻止不了一顆團結的奮力前行的心，相信一起並行，共克時艱，所有的美好終會到來!因為人生的路上，唯有成長和學習，方能行穩致遠!