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正文
第一篇：大學生掛職鍛鍊工作總結
xx年假，我有幸成為眾多參加暑期掛職鍛鍊活動的高校學生中的一員，在浦東，在自己的掛職崗位上度過這個難忘的夏天，大學生掛職鍛鍊工作總結。掛職鍛鍊隨着7月7日歡迎會的舉行而啟動，根據組織安排，我在浦東新區社會發展局教育處進行了為期一個半月的掛職鍛鍊。掛職學習期間，得益於教育處老師們的熱情幫助和指導，直接感受和體驗了教育處領導和工作人員的敬業精神和良好作風，同時也有幸參與了一些具體的工作，各方面都得到了一定的鍛鍊。
這次實習很好地豐富了我的人生閲歷，同時自己也能夠珍惜機會、認真學習、靜心觀察、積極參與，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少收穫。更為難得的是，在這短暫的一個半月中，我和教育處的老師們結下了深厚的情誼，並在他們的身上看到了勤勤懇懇、一心為民的工作作風，感受到了他們忘我工作、無私奉獻的精神面貌，也從他們那裏學到了許多在學校裏、在書本上學不到的工作經驗和工作方法，受益匪淺。
一、 加強學習，不斷提升
初到教育處，我感到了很大壓力，一方面是由於我所學的藥學專業和教育處的工作內容相距甚遠，另一方面是來自對機關工作的陌生感。然而，教育處老師們的理解與支持使我很快重拾了信心，我決心從小事做起、從頭學起，爭取在最短的時間裏適應教育處的工作。
1、通過各種載體瞭解和學習各種文件精神，重點學習黨和國家重大方針政策，特別是有關教育的相關文件。同時在教育處老師的推薦下，我利用業餘時間認真閲讀了《呂型偉教育文集》，受到了很多啟發。
2、向教育處的全體成員學習。在教育處工作，有很多東西是以前所不曾遇到的，與大家共事，對轉變我的思維方式和提高我的工作能力非常有效，特別是給了我很多指導、關心和幫助的導師沈主任，他的領導才能、思維方式、敬業精神和事業心、責任感都給了我強有力的感染和指引。
3、學習局內文件和資料。掛職鍛鍊期間，我有機會接觸到了有關教育工作方面的文件和資料，閲讀局裏、處裏近階段形成的政策性文件，瞭解了文件、政策出台的程序、依據等，使自己對教育政策的理解和把握有了全新的提高，增加了感性和理性認識。
4、參與調研活動，完成調研報告。通過各種渠道的學習，我對教育處的工作有了初步的認識，接下來的“成功教育的‘鮎魚效應’”的調研活動更使我有機會將理論認識付諸於具體實踐中去。從調研方案的確定，到調研活動的具體實施，再到調研報告的最終完成，每一個細節都傾注了我的汗水，也飽含着教育處老師們的關懷與幫助。
二、在工作中不斷歷練，不斷收穫
1、團隊的合作精神。教育處是一個非常團結的集體，歷年來之所以能取得那麼多的成績，與處內同志間的坦誠相待和通力合作是分不開的。在日常工作中表現出的這種團隊協作精神，對我今後學習、工作的方式方法給了很好的啟示，工作總結《大學生掛職鍛鍊工作總結》。
2、在重視團隊協作精神的同時，也要不斷地提高個人的辦事能力。獨當一面是教育處每個同志的優秀品質，在人員缺少、工作繁重的背景下，他們的辦事能力給了我非常深刻的印象，也讓我堅定了面對複雜工作和局面的信心。
3、不厭其煩、耐心與誠心。教育處來電來訪、諮詢工作的特別多，電話鈴聲總是響個不停，開始時我有些焦躁，可教育處的老師們對每個電話、每個問詢都耐心的傾聽、耐心的解答。這種對工作嚴謹負責、熱情誠懇的態度一定會深深影響着我以後的學習和工作。
4、認真仔細、不隨意、不粗心。每一頁文字、每一句措辭、每一項數據、每一個標點都要認真審核，這是我從沈主任身上看到的又一優秀品質。這一個半月來經手的很多方案、計劃、材料都是經歷了多次的修改和提煉，有些甚至是達到了兩位數的改動，每一次文稿的嚴格校對都讓我重新認識了“認真”、“仔細”這兩個詞的含義，告訴我在今後的學習和工作中也要時時記住這一點。
5、勤于思索，積極思辨。教育是一個永恆的話題，辦公室裏幾乎每天都會對各種教育現象、教育思路等進行積極而又有益的探討，每個人智慧的火花就在不經意間迸了出來。這樣一種對教育的深入思考和探討，也教會了我勤于思索和積極思辨的好習慣，我想這種習慣一定會對我今後的學習和工作給予有益的幫助。
6、遵守紀律，嚴以律己。實習期間，遵守規章制度和工作紀律，做到自覺服從安排，積極投身工作，認真負責地完成領導交辦的各項任務，展現當代大學生的良好素質。
三、一個半月的收穫
籠統地講，一個半月的掛職工作首先讓我學習和了解到了社發局、教育處的管理體制、工作規程，有助於我對機關工作的深入認識；其次是提升了我的管理和服務的意識和理念，明確了身為人民公僕的的責任；第三是拓寬了知識面，掛職鍛鍊中涉及了很多方面的工作，有助於開拓自己的視野，提高了自己面對校園之外的社會交往的能力；第四是進一步提升了研究意識，使我認識到教育管理是一門藝術，需要自己不斷地去研究和創新；第五是有助於提高自己的統籌決策和系統辦事的能力，有助於提升自己的工作效率；第六是有效地幫助我更全面地瞭解浦東教育的發展現狀和未來，對浦東的未來充滿信心，也明確了自己的奮鬥目標。
四、掛職鍛鍊體會
1、角色轉變是做好掛職鍛鍊工作的前提。掛職意味着職位的轉換和環境的變化。一是工作角色的轉變，讓我逐漸提升了發現問題、分析問題和解決問題的能力；二是工作思路的轉變。同事們工作時的井然有序、精力集中和良好作風不時影響着我，讓我能夠及時調整思路，找準座標；在與領導的接觸中，他們卓越的領導才能、高超的工作藝術和處事謀略，對我的工作思路更是給予了很大的啟發；三是思考方式的轉變。同事們靈活的思維方式，有序的工作節奏，和諧的人文環境，敏捷的洞察能力，真的讓我有一種見賢思齊的感覺。通過與他們的接觸與共事，更加激發了我做好掛職工作的信心和熱情。
2、傾心溶入是搞好掛職鍛鍊的關鍵。在日常工作中，我漸漸認識到，單有認真工作的事業心遠遠不夠，只有把自己的全部精力和身心自覺地溶入新的環境，溶入新的集體，溶於新的崗位，才能真正投入新的工作，徹底消除局外人思想，增強工作主動性、自覺性和能動性。唯有這樣想和這樣做，才能在掛職中較好地完成工作任務，才能在工作中學有長進。
3、勤奮工作是搞好掛職鍛鍊工作的保證。工作態度決定着工作效率。或許有些人認為，掛職鍛鍊只是掛掛而已，只做些邊邊落落的工作，沒有實質性的工作可做，所以沒有必要那麼認真投入。有句話説得好“於細微處見精神”，對於一直成長在校園中的我們，能夠有機會深入接觸社會，特別是到政府機關掛職鍛鍊，是非常難得的，只有勤奮工作才能有所收益，只有務求實效才能有所作為，只有崇尚實幹才能有所建樹。
4、善於取長補短是搞好掛職鍛鍊的根本。掛職的目的在於通過鍛鍊提高決策和應變的能力，提高思辨和領導的才能。因此勤於學習、善於學習、樂於學習、巧於學習，學別人之長，補一己之短是我掛職期間注意力集中所在。能夠在實習的過程中不斷豐富自己的閲歷，充實知識、開闊視野，提高自己的各方面能力才是最終目的。
以上是我掛職鍛鍊的總結與體會。掛職鍛鍊之初，《別樣的天空》是我對浦東人民政府的初印象，而現在這種印象又鮮活而深入了許多。一個半月的掛職鍛鍊，我和教育處的老師們，和來自各高校的同學們，建立了深厚的情誼，和他們一起共事，我收穫了很多，感謝組織給了我這樣一次機會，既增長了見識，又多了一份彌足珍貴的人生閲歷。一個半月，時間雖然短暫，但留給我的記憶卻非常深刻。時間的到期，不僅僅是一項工作任務的結束，而是我人生道路上一個新的起點。我將把這次掛職鍛鍊的經歷，作為我人生的寶貴財富加以珍藏，在今後的學習和工作中，不斷運用所學的知識和技能，不斷完善和超越自我，爭取更大的成績，為祖國的美好明天作出自己應有的貢獻！
第二篇：大學生掛職鍛鍊工作總結
掛職鍛鍊工作總結
2014年10月，我被校團委分到招生就業處參加掛職工作。並開始了正式的工作。
在掛職期間主要做了兩方面的工作：第一、在就業辦公室完成正常的工作；第二、在大學生就業聯盟會做好祕書一職。在工作期間積極的做好每項工作，在每兩週一次的例會上，認真總結近期的工作，找出不足，總結經驗。具體表現在以下幾個方面：
1.服務了招聘會的工作。作為就業處的信息員，我及時通知畢業班學生參加招聘會。
2.給老師處理了一些正常事務。打印、複印和整理資料，發送文件等。
3.配合老師管理畢業生就業服務廳，對就業大廳的電腦進行了維護、殺毒等。
4.在辦公室，盡職盡責，完成了正常的值班，無曠班情況。
5.對就業聯盟會博客的建設工作，更新資料等。
6.對各個社團的資料進行了整理並分組存檔。
7.參加了每兩週一次的組內例會，總結工作，發現問題。
學習了老師指導工作的幾個特色：
1.任務分配明確化。對掛職的我們三個來説，做到“誰的工作誰負責，誰的任務誰完成”的原則。以便高效的完成工作。
2.獎勵制度系統化。在每週例會上，將自己的工作進行彙報，做以記錄。多次的結果作為最後獎勵的標準。
3.資料統計精細化。各小組對上交的資料進行精細整理，然後彙總整理，最後，一式兩份存檔（老師一份，我們一份）。這樣即不忙壞組長也使其他組員得到了鍛鍊。
4.組內、組間組織一些聯誼活動，增進相互友誼。
通過這一系列的工作，我發現，我們都在做一些很瑣碎的事情，如，給老
師跑跑腿、打掃辦公室衞生、給老師倒水等等。但，正是因為這些瑣碎事，才讓我們學到了許多在其他場合學不到的東西，讓我們變得有禮貌，更讓我們發現了自己的不足。在以後的工作中，我會更加努力，把每一項工作都做好。
2014年11月29日
第三篇：大學生掛職鍛鍊工作總結
大學生掛職鍛鍊工作總結
彙報人：龍敏
作為一名大學生，我們最終要走出校門，走出社會，瞭解社會。在陽光火辣的季節，我開始了自己第一次的工作旅程，在短暫的時間裏我度過了一個十分有意義的假期。
根據共青團廣西區委、廣西教育廳的安排，本人於今年7月被選派到廣西浦北縣龍門鎮，為期21天。此次掛職鍛鍊是為了全面貫徹黨十八大精神加強與人民羣眾的聯繫溝通加快推進社會主義新農村建設同時進一步加強年輕幹部的實踐鍛鍊，豐富年輕幹部的工作經歷。此次掛職鍛鍊得到了龍門鎮領導和幹部們的高度重視和熱烈歡迎，根據鄉黨委安排，我的工作範圍：協助龍門鎮政府的幹部進行工作、進村檢查衞生情況、檢查和清潔公路路段、並對清潔工作進行督查等等。能夠有這次這次鍛鍊機會我十分開心並且十分珍惜，嚴格按照團委發佈下來的要求，本着“學習、鍛鍊、實踐、提高”的理念，深入基層，虛心學習，積極調研，認真總結，不斷提高自身的綜合素質和能力。通過這21天的基層掛職鍛鍊，我基本上熟悉和了解了鄉鎮政府的運作，深感自己在工作能力、工作方法和工作感情上都收穫不少懂得了很多在學校學不到的知識，很感謝校團委能給我這次鍛鍊機會。現將21天的掛職鍛鍊工作情況彙報如下：
一、堅持學習適應工作。
鄉鎮一級是政府的最基層單位，而鄉鎮工作經驗對我來説是十分陌生的。學生的我走上工作崗位這一切對我都是十分嚴峻的考驗，所以我深感自己的很多不足，這就要求我唯有加強學習，獲取新知識，才能完成新任務。因此，我十分珍惜這次學習鍛鍊的機會，始終把學習放在首要地位，多聽、多看、多調查研究，真心誠意地向領導和同事請教，在同志們的大力幫助下，較快地適應了新的工作環境。
1、加強政治理論學習，提高政治理論素質。21天的時間中我們幾個掛職學生在領導的幫助下慢慢學習黨的十八大精神，在政府大會時積極參與會議聽領導們對工作進行部署。在辦公室工作要主動查閲有關資料、文件，堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。堅持有空多問多學，熟悉各方面的基本情況，結合鄉鎮工作實際，做深度思考， 從中借鑑區級部門優良的管理經驗，運用到以後的工作中。
2、虛心學習。鄉領導班子成員個個都是做羣眾工作的能手，鄉幹部大部分都是從基層中成長而來的，羣眾工作經驗十分豐富，我們身上欠缺很多在他們身上我們學到很多，基層不同的環境中都是很大的調整但卻能夠給我們學習鍛鍊，因此我們瞭解社情民意，熟悉基層情況，才能讓我們的工作符合實際從民情出發才能做到真正的為人民服務。
3、增強自我意識，主動自覺樹立良好形象。作為一名掛職鍛鍊幹部，我們的一言一行都代表着黨和政府的作風和形象。從報到的第一天開始，我就參加鄉里的考勤和值班制度，遵守鄉黨委、政府的各項規章制度，有事主動向領導請假不擅離工作，嚴格要求自己。
二、積極協助鄉領導開展“美麗廣西清潔鄉村”活動。
自市、縣召開“美麗（廣西）欽州 清潔鄉村”視頻動員會後，浦北縣黨委，政府高度重視，並在縣委，縣政府的統一部署下，採取有力措施，迅速組織全鄉廣大幹部羣眾積極投入到“美麗浦北清潔鄉村”活動中，掀起了活動熱潮，在大家努力下各項工作都得到有效的落實並取得了較好的成果，跟領導進村檢查並配合進行搞清潔工作是我們的主要任務，在我們檢查時氣温很高但領導們依然繼續工作這讓我學到了要適應工作的艱辛這些都很大程度的鍛鍊了我們的意志。這次的活動讓我對行政領導班子有了不一樣的認識，以前一直覺得領導會很有官架子之類的，但事實我錯了，在下鄉過程中領導班子的人深入基層解情況，有一些村民總是來詢問問題不過領導們都耐心且真切的一一回答。在清潔過程中領導們對我們這些學生很照顧，總讓我們幹輕鬆的活
三、存在的問題和不足
21天的掛職工作，我收穫很多，思想水平和工作水平有了很大提高，同時也存在許多問題和不足，主要有以下幾點：
1、學習的多實踐的少。在掛職工作期間，我積極主動地向周圍同志學習，向基層羣眾學習，向工作實踐學習，但下到村組的次數還不夠多，與村民的聯繫還不夠緊密，不能深入的瞭解民情民意。
2、工作開拓性、創新性還不足。在掛職工作中，我雖然對鄉黨委、政府交辦的各項工作能夠做到認真完成，但滿足於求平求穩，敢試敢闖的勁頭不足，在打開工作新局面這方面做的還不夠。
3、進村屯檢查發現有些地方不夠全面：保潔人員缺少保潔工具缺乏、沒有完全發動羣眾力量今後的環境維持仍需大家的努力、建設資金不足經費有限 經過20多天的學習鍛鍊，使我自己進一步更新觀念，其地理思維深化了認識，拓寬了視野，豐富了知識。可以説我們這些掛職學生經歷了一個從無到有，由深至淺的過程；學習的自覺性、思想政治素質、實際工作能力、政治理論水平等的都得到了提高。我是學醫的，雖然可能會覺得這與我的專業無關，蠻多朋友説我應該去醫院見習，不過我覺得這不僅是學校方面給我們的一次鍛鍊機會讓我們參與基層也學到很多今後工作要有的態度。一：要善於溝通，因為去到政府首先接觸到的人是領導，如何交流才能在短時間內融為一個集體，就這方面我覺得我們做的很好，隨領導下鄉，跟領導吃飯，平時在辦公室交流，這些都是很好的交流平台，從交談中領導給了我們很多建議。而下鄉的 的工作，應該善於與老百姓交流這對我們今後在醫院的醫患交流有極大的學習意義。二：要熱情和耐心的工作，我們今後不管做什麼事在什麼場合，臉上應該飽滿的微笑去對待他們，工作要積極主動，一個人的工作態度可以看出一個人的用心，在以後的日子我會努力學好專業知識，用我的熱情和我的能力投入到工作中。
第四篇：大學生掛職鍛鍊工作自我總結
xxxx年假，我有幸成為眾多參加暑期掛職鍛鍊活動的高校學生中的一員，在浦東，在自己的掛職崗位上度過這個難忘的夏天。掛職鍛鍊隨着7月7日歡迎會的舉行而啟動，根據組織安排，我在浦東新區社會發展局教育處進行了為期一個半月的掛職鍛鍊。掛職學習期間，得益於教育處老師們的熱情幫助和指導，直接感受和體驗了教育處領導和工作人員的敬業精神和良好作風，同時也有幸參與了一些具體的工作，各方面都得到了一定的鍛鍊。
這次實習很好地豐富了我的人生閲歷，同時自己也能夠珍惜機會、認真學習、靜心觀察、積極參與，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少收穫。更為難得的是，在這短暫的一個半月中，我和教育處的老師們結下了深厚的情誼，並在他們的身上看到了勤勤懇懇、一心為民的工作作風，感受到了他們忘我工作、無私奉獻的精神面貌，也從他們那裏學到了許多在學校裏、在書本上學不到的工作經驗和工作方法，受益匪淺。
一、加強學習，不斷提升
初到教育處，我感到了很大壓力，一方面是由於我所學的藥學專業和教育處的工作內容相距甚遠，另一方面是來自對機關工作的陌生感。然而，教育處老師們的理解與支持使我很快重拾了信心，我決心從小事做起、從頭學起，爭取在最短的時間裏適應教育處的工作。
1、通過各種載體瞭解和學習各種文件精神，重點學習黨和國家重大方針政策，特別是有關教育的相關文件。同時在教育處老師的推薦下，我利用業餘時間認真閲讀了《呂型偉教育文集》，受到了很多啟發。
2、向教育處的全體成員學習。在教育處工作，有很多東西是以前所不曾遇到的，與大家共事，對轉變我的思維方式和提高我的工作能力非常有效，特別是給了我很多指導、關心和幫助的導師沈主任，他的領導才能、思維方式、敬業精神和事業心、責任感都給了我強有力的感染和指引。
3、學習局內文件和資料。掛職鍛鍊期間，我有機會接觸到了有關教育工作方面的文件和資料，閲讀局裏、處裏近階段形成的政策性文件，瞭解了文件、政策出台的程序、依據等，使自己對教育政策的理解和把握有了全新的提高，增加了感性和理性認識。
4、參與調研活動，完成調研報告。通過各種渠道的學習，我對教育處的工作有了初步的認識，接下來的“成功教育的‘鮎魚效應’”的調研活動更使我有機會將理論認識付諸於具體實踐中去。從調研方案的確定，到調研活動的具體實施，再到調研報告的最終完成，每一個細節都傾注了我的汗水，也飽含着教育處老師們的關懷與幫助。
二、在工作中不斷歷練，不斷收穫
1、團隊的合作精神。教育處是一個非常團結的集體，歷年來之所以能取得那麼多的成績，與處內同志間的坦誠相待和通力合作是分不開的。在日常工作中表現出的這種團隊協作精神，對我今後學習、工作的方式方法給了很好的啟示。
2、在重視團隊協作精神的同時，也要不斷地提高個人的辦事能力。獨當一面是教育處每個同志的優秀品質，在人員缺少、工作繁重的背景下，他們的辦事能力給了我非常深刻的印象，也讓我堅定了面對複雜工作和局面的信心。
3、不厭其煩、耐心與誠心。教育處來電來訪、諮詢工作的特別多，電話鈴聲總是響個不停，開始時我有些焦躁，可教育處的老師們對每個電話、每個問詢都耐心的傾聽、耐心的解答。這種對工作嚴謹負責、熱情誠懇的態度一定會深深影響着我以後的學習和工作。
4、認真仔細、不隨意、不粗心。每一頁文字、每一句措辭、每一項數據、每一個標點都要認真審核，這是我從沈主任身上看到的又一優秀品質。這一個半月來經手的很多方案、計劃、材料都是經歷了多次的修改和提煉，有些甚至是達到了兩位數的改動，每一次文稿的嚴格校對都讓我重新認識了“認真”、“仔細”這兩個詞的含義，告訴我在今後的學習和工作中也要時時記住這一點。
5、勤于思索，積極思辨。教育是一個永恆的話題，辦公室裏幾乎每天都會對各種教育現象、教育思路等進行積極而又有益的探討，每個人智慧的火花就在不經意間迸了出來。這樣一種對教育的深入思考和探討，也教會了我勤于思索和積極思辨的好習慣，我想這種習慣一定會對我今後的學習和工作給予有益的幫助。
6、遵守紀律，嚴以律己。實習期間，遵守規章制度和工作紀律，做到自覺服從安排，積極投身工作，認真負責地完成領導交辦的各項任務，展現當代大學生的良好素質。
三、一個半月的收穫
籠統地講，一個半月的掛職工作首先讓我學習和了解到了社發局、教育處的管理體制、工作規程，有助於我對機關工作的深入認識;其次是提升了我的管理和服務的意識和理念，明確了身為人民公僕的責任;第三是拓寬了知識面，掛職鍛鍊中涉及了很多方面的工作，有助於開拓自己的視野，提高了自己面對校園之外的社會交往的能力;第四是進一步提升了研究意識，使我認識到教育管理是一門藝術，需要自己不斷地去研究和創新;第五是有助於提高自己的統籌決策和系統辦事的能力，有助於提升自己的工作效率;第六是有效地幫助我更全面地瞭解浦東教育的發展現狀和未來，對浦東的未來充滿信心，也明確了自己的奮鬥目標。
四、掛職鍛鍊體會
1、角色轉變是做好掛職鍛鍊工作的前提。掛職意味着職位的轉換和環境的變化。一是工作角色的轉變，讓我逐漸提升了發現問題、分析問題和解決問題的能力;二是工作思路的轉變。同事們工作時的井然有序、精力集中和良好作風不時影響着我，讓我能夠及時調整思路，找準座標;在與領導的接觸中，他們卓越的領導才能、高超的工作藝術和處事謀略，對我的工作思路更是給予了很大的啟發;三是思考方式的轉變。同事們靈活的思維方式，有序的工作節奏，和諧的人文環境，敏捷的洞察能力，真的讓我有一種見賢思齊的感覺。通過與他們的接觸與共事，更加激發了我做好掛職工作的信心和熱情。
2、傾心溶入是搞好掛職鍛鍊的關鍵。在日常工作中，我漸漸認識到，單有認真工作的事業心遠遠不夠，只有把自己的全部精力和身心自覺地溶入新的環境，溶入新的集體，溶於新的崗位，才能真正投入新的工作，徹底消除局外人思想，增強工作主動性、自覺性和能動性。唯有這樣想和這樣做，才能在掛職中較好地完成工作任務，才能在工作中學有長進。
3、勤奮工作是搞好掛職鍛鍊工作的保證。工作態度決定着工作效率。或許有些人認為，掛職鍛鍊只是掛掛而已，只做些邊邊落落的工作，沒有實質性的工作可做，所以沒有必要那麼認真投入。有句話説得好“於細微處見精神”，對於一直成長在校園中的我們，能夠有機會深入接觸社會，特別是到政府機關掛職鍛鍊，是非常難得的，只有勤奮工作才能有所收益，只有務求實效才能有所作為，只有崇尚實幹才能有所建樹。
4、善於取長補短是搞好掛職鍛鍊的根本。掛職的目的在於通過鍛鍊提高決策和應變的能力，提高思辨和領導的才能。因此勤於學習、善於學習、樂於學習、巧於學習，學別人之長，補一己之短是我掛職期間注意力集中所在。能夠在實習的過程中不斷豐富自己的閲歷，充實知識、開闊視野，提高自己的各方面能力才是最終目的。
以上是我掛職鍛鍊的總結與體會。掛職鍛鍊之初，《別樣的天空》是我對浦東人民政府的初印象，而現在這種印象又鮮活而深入了許多。一個半月的掛職鍛鍊，我和教育處的老師們，和來自各高校的同學們，建立了深厚的情誼，和他們一起共事，我收穫了很多，感謝組織給了我這樣一次機會，既增長了見識，又多了一份彌足珍貴的人生閲歷。一個半月，時間雖然短暫，但留給我的記憶卻非常深刻。時間的到期，不僅僅是一項工作任務的結束，而是我人生道路上一個新的起點。我將把這次掛職鍛鍊的經歷，作為我人生的寶貴財富加以珍藏，在今後的學習和工作中，不斷運用所學的知識和技能，不斷完善和超越自我，爭取更大的成績，為祖國的美好明天作出自己應有的貢獻!
第五篇：2014年大學生暑期掛職鍛鍊工作總結
為了加強對學生幹部、學生黨員的持續性培養和實踐鍛鍊，使大學生走進基層，瞭解基層，服務基層，提高創業就業能力，增強解決實際問題的本領，我市各高校共選派15名優秀學生幹部、學生黨員，由團市委、市學聯統一安排部署，去**區周邊農村、社區、企事業單位掛職鍛鍊。而我因能有幸成為了掛職鍛鍊的同學之一，而感到無比高興與自豪。
一、自身注重、領導重視、準備充分
我自己對於這次暑期掛職鍛鍊我是十分看重的，從知道自己有資格參加今年的暑期優秀大學生到基層團委掛職面試起，我就開始從網上搜索相關的面試材料，做好充分的準備。經過自己的一番努力，很幸運的在7月2日接到了團市委的錄用通知，學校團委書記謝慶勇老師馬上組織召開了關於本次掛職的小型啟動儀式座談會，學校黨委副書記餘黨軍老師也都出席了啟動儀式座談會，學校領導的重視以及親切問候和囑咐，使我們這批即將上任的掛職大學生深感責任之重。在座談會上我的內心是十分興奮的。我一直在問自己，此次最想學的是什麼？經過一番仔細的考慮，我想，體驗基層機關生活固然是一方面，但更為重要的是培養一種全新的生活理念。使自己充分發揮自身優勢、紮實開展服務，切實在基層掛職服務中鍛鍊自己、提高自己。
7月3日上午，**市高校優秀學生幹部掛職任職儀式在**區團委辦公室舉行。團區委戴翀書記，團區委書記助理傅國棟老師出席了會議。戴書記給我們即將面臨的工作環境以及工作的大致內容給出了詳細的解説，並對我們的上任表示祝賀，戴書記在思想上給了我們很深刻的鼓舞，叮囑我們要虛心向當地村官、幹部、羣眾請教，努力在實踐中不斷學習，不斷提高，這進一步調動了我們的積極性，使我們感受到上級組織對本次大學生暑期志願服務的重視，會後傅國棟老師還給我們一一介紹了各自掛職的單位以及聯繫人，給我們做了全面的安排。
我們也都希望通過這次掛職活動能將大家的理論與實踐相結合，提高我們的創業就業能力，同時我們也希望能給掛職單位帶去新的血液，新的力量。我被安排在**區**鎮車客村，擔任村團支部副書記職務（車客中心社區助理員）。
二、紮實工作、提升能力、服務基層
在掛職鍛鍊期間，我認真貫徹團市委、市學聯的指示以及校團委的指導，以共青團**區委員會的指導思想為依據，以服務單位、鍛鍊自己為出發點，以單位滿意，學以致用為目標的，開展一了系列的工作。項將具體工作內容按周羅列如下：
掛職第一週（7月6日—7月12日）：
1．社區助理員工作培訓。瞭解掌握車客中心社區電子儀器設備的使用；熟悉社區的構架以及服務中心功能。
2．完成第二屆全國勞動模範車客村選舉工作
3．打印白溪村生態村申報資料
4．農村黨員幹部現代遠程教育站點管理
5．社區電子閲覽室和圖書室常規管理
6．起草學院“三下鄉”暑期社會實踐隊來車客村義務家電維修活動方案
7．週末回校協助學工辦老師整理畢業生檔案
掛職第二週（7月13日—7月19日）：
1．社區電子閲覽室和圖書室常規管理
2．完善電子閲覽室管理制度（發佈管理制度信息公告）
3．視頻會議室（多功能廳）管理
4．農村黨員幹部現代遠程教育站點管理
5．接待和風書社來社區多功能廳演出，管理現場儀器設備
6．完成揚大龍村計生協會工作手冊的抄寫
7．打印社區食堂場地租用與工作人員聘用合同
8．以志願者身份參加由童氏製衣有限公司發起的為外來務工高玉發夫婦募捐文藝演出活動
9．以志願者身份參加“贏在職場—xx’**青年就業挑戰賽啟動儀式暨首場現場招聘會
掛職第三週（7月20日—7月26日）
1．農村黨員幹部現代遠程教育站點管理
2．社區電子閲覽室和圖書室常規管理
3．接待和風書社來社區多功能廳演出，管理現場儀器設備
掛職第四周（7月27日—8月2日）
1．完成車客村全國“雙百”評選選舉工作
2．農村黨員幹部現代遠程教育管理手冊填寫
3．農村黨員幹部現代遠程教育站點管理
4．社區電子閲覽室和圖書室常規管理
5．接待和風書社來社區多功能廳演出，管理現場儀器設備
掛職第五週（8月3日—8月9日）
1．接待和風書社來社區多功能廳演出，管理現場儀器設備
2．農村黨員幹部現代遠程教育站點管理
3．社區電子閲覽室和圖書室常規管理
4．完成社區多功能廳播放記錄的填寫
5．協助學院招生信息網在線諮詢問答
6．完成學院“三下鄉”暑期社會實踐隊來車客村義務家電維修活動方案
7．預備本週六學院“三下鄉”暑期社會實踐隊來車客村進行義務家電維修活動
8．回校參加大學生職業生涯規劃大賽暨全省高校初賽講座
三、注重細節、體驗過程、講究結果
作為到基層掛職的大學生，就必須為社區裏做點實實在在的事情，這樣才會被廣大羣眾所接受，得到領導的認可。在社區裏我們都是以團的幹部角色出現，這樣的崗位完全使大家有機會去仔細觀察、認識思考農村的現狀和發展道路，逐步做到心中有數！
掛職第一天，剛進踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑着和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的説聲 “早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，對領導的尊重，也讓他人感覺到被關心、被尊重。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，應該是我的真誠，換取了同事和領導的信任。他們把我當朋友，也願意把工作分配給我。
我在社區的主要工作是管理電子閲覽室、圖書室、多功能廳以及管理農村黨員幹部現代遠程教育站點。
初來社區，發現一個問題，雖有明文規定，未成年人不得獨自進入電子閲(在好範 文 網搜索更多的文章wWw.haOWORD.Com)覽室上網查閲資料，但由於管理措施不夠完善，力度不夠強硬，導致電子閲覽室上網的村民青少年佔據絕大部分，並且以玩遊戲居多，室內秩序也有待一定程度上的提高。就針對這一點，我們經過仔細的思考，通過網上查閲一些網絡管理技術的資料，並決定通過網維大師軟件，用網頁公告的形式，在文字上給電子閲覽室的使用須知和管理制度做了明確的闡述，並且在實際行動也上下了狠功夫，要求每位上網村民必須出示本人社區服務卡和身份證，否則，一概不得進入。未成年人確實需要上網，須有家長陪同。對每一位進來上網的村民進行身份證和服務卡登記，以便於下一次上網登記減少工作量。這樣一來，上網的青少年村民明顯減少，反而，中老年村民也就有了更多的機會上網查閲資料。室內秩序出現良好的轉變。
社區視頻會議室（多功能廳），每週一、週五都有播放內容，除此之外，每週工作日晚上也都有相關的村民文化娛樂活動內容，如：銅管樂培訓等。這就要求我們對多功能廳完善的現代化儀器設備的維護做到細緻和熟練。要保證每次活動前，做好社區門口led電子大屏的通知內容播放，以便於村民第一時間得知更多功能廳近期活動內容信息。因來參加多功能廳活動的為老年朋友居多，在播放內容上要求型新而又適合老年朋友觀看，這又給我們增加了不少的難度，每星期的電影或者應用技術視頻查找是我們工作的難點的。我們就通過pps等一些音影播放軟件查找到了不少的符合農村實際情況播放的內容，給村民帶來了不少的歡聲笑語和實用技術上的指導。
社區圖書室與農村黨員幹部現代遠程教育站點管理更是細緻的活，出不得半點馬虎。特別是圖書室，因處於暑期階段，每天都有大量的小孩都到圖書室看書，這樣作為圖書管理員，既要保證小孩子的安全，避免他們因在室內追逐打鬧而造成碰傷，又要保證絕對的安靜，營造良好的閲圖環境，以便於老年人專心圖書看報。
大學生掛職鍛鍊是我們學生幹部、學生黨員成長的重要歷程，是一次難得的歷練機會。在社區裏，我始終認為，我們是代表學校來的，所以我竭盡全力，努力為學校爭取榮譽，端正思想，擺正位置，服從組織安排和工作需要，在工作上要求主動、積極，以高度的工作責任感和100%的工作熱情努力做好每一件事情。
四、總結提高、深入理解、學用結合
通過近二個月的掛職鍛鍊，我深深地思考了“我們來基層做什麼？將來掛職結束後我要成為怎樣一個人？”的問題。正因為自己在乎這個兩個問題，所以最終成功的完成了上級分配下來的各項任務。
掛職期間，我堅持主動和社區幹部、村官、農民打交道，深入瞭解他們的困難和願望，積極尋找工作的薄弱環節和突破口。從社區幹部和村官身上了解到了農村基層工作的艱辛和苦惱，瞭解到了羣眾工作的瑣碎和複雜，瞭解到了新農村發展的困難和希望，這些都是在學校裏不曾接觸的事物，都是我受益終身的精神財富。基層工作複雜多變，要想工作起來得心應手，就要有從理論的圈子裏走出來的能力和勇氣。基層工作有基層本身的特色，這就要求我們要面對新問題想對策，總結經驗求提高。同時將經驗與理論相對照，使其在自己頭腦中不斷完善、鞏固和提高。
通過這次的掛職鍛鍊，我更加清晰的認識了自己實力，並及時彌補了自身的不足，這種不足不僅是能力上的不足，而且是心理和思想上的不足。同時，增強了自己的時間觀念，看事物的眼光變得更加寬廣。“暑期掛職鍛鍊”是我們大學生受教育、長才幹、做貢獻的重要途徑，它讓我們成為了中國特色社會主義理論體系的信仰者，科學發展觀的執行者，社會主義榮辱觀的實踐者和社會和諧的促進者。共青團組織是中國共產黨的得力助手，黨有號召，團有行動，團組織要圍繞當前黨政機關的工作中心展開工作。農村既是施展才華的舞台，又是勵練人生的學校，我相信大學生掛職鍛鍊的經驗，將會成為我受益終身的精神財富。
**職業技術學院信息工程學院宋家樂
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