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篇1：跟班學習個人總結
根據縣委組織部的安排，我於2014年9月30日-12月30日到三穗縣委史志辦跟班學習。三個月來，我本着“老老實實做人，踏踏實實做事”的原則，工作上兢兢業業，學習上堅持不懈，生活上嚴於自律，在各位領導同事無微不至的關懷與悉心指導幫助下，自己在思想素質、工作能力、業務學習上都得到了很大的提升。現將我這段跟班學習期間的工作總結彙報如下：
一、主動學習，提升綜合素質。
來到新環境、新崗位中，我堅持把學習作為提高理論水平和工作能力的重要途徑，把學習貫穿到工作中，堅定政治信念。積極參加單位組織的各種業務學習，主動學習縣誌、年鑑相關知識。一是參與年鑑、縣誌的編寫工作。我堅持在實踐中求真知，進入單位後，參與了《三穗縣2012年年鑑》、《三穗縣2013年年鑑》、《三穗縣2014年年鑑》的編寫工作，認真審稿和校對，得到龍榮森主任、龍秀乾副主任、潘儒學等同志的精心指導和幫助，業務知識得到很大提高。二是提高文字寫作能力。作為一名史志工作者，使命光榮，責任重大，必須根據工作職責與任務，有針對性地學習相關知識。這是我們履行好史志工作存史、資政、育人職責的基礎所在。修志、編年鑑，均是與文字打交道，所以説修志工作者又是文化工作者。從事文化工作，就必須具有較強的文字寫作能力，掌握寫作的基本方法，具備過硬的基本功，既要字斟酌句、“惜字如金”，又要準確表述，讓人理解其意。學習修志、年鑑的基礎理論，確保框架設臵科學規範符合要求，行文寫作規範，既不漏項缺項，又不重交叉。學習瞭解當地的經濟社會發展現狀，客觀、生動、準確地記載反映事物，總結經驗成績，反映教訓啟迪，既增強可讀性，又具有吸引力。
二、紮實工作，提高工作能力。
本着在工作中學習，在學習中鍛鍊成長的態度，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細緻對待每件事，按質按量完成領導交辦的各項工作任務，不斷提高工作能力。一是積極參與縣誌和年鑑編修工作，參與12月29日在三穗縣舉辦縣誌審稿會相關籌備工作，參加州志辦舉行的縣誌專家相關會議。二是協助州電視台記者吳勇傑、胥朝騰錄製《楊至成將軍專題片》等工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排積極協助同事做好其他相關工作。
三、嚴於自律，樹立良好形象。
不論是在什麼崗位，始終保持強烈的責任心和工作熱情，牢固樹立大局觀念，嚴格遵守工作中的各項規章制度。尊敬領導、團結同事，正確看待加班加點，從不推脱，主動給自己加壓，努力克服困難，積極主動地開展工作，融入和諧的工作氛圍,樹立謙虛謹慎、紮實肯幹、嚴於自律的良好形象。
總之，在這段跟班學習期間，我從各位領導和同事身上學到了很多受益終生的東西，縣委辦各位領導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染着我，各位領導和同事對我的幫助温暖着我跟班學習的每一天。今後，我一定認真克服缺點，
發揚優點，刻苦學習、勤奮工作，戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學習，積累經驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，爭取在工作和學習上取得更大的進步。
篇2：教師跟班學習個人總結
中學跟班學習，擔任七年級年級80班的語文教學。在這一年的學習期間裏得到了學校領導，教研組的大力支持，並由陳瓊副校長親自指導，學到了很多東西，收穫了許多寶貴的意見，教學方面有了一定的提高，在班級管理方面也有了一定的經驗。現將我在靈城三中的跟班學習情況總結如下：
一、思想方面
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去，積極地參加了學校組織的《校本課程的研究》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
備課：從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備説課、備課、集體備課，認真的利用好每週三的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平。可以根據要求，提前兩週備好課，寫好學校規定的標準的`教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閲資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的製作多媒體課件，複習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的複習印象。
上課：上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
輔導：我利用星期三的語文自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。基本上每週都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閲讀練習。此外，還與家長保持一定的聯繫，及時和家長溝通情況，以便家長在家裏督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
作業：根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，認真書寫評語，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。
三、個人學習
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向指導老師學習，和他們討論教學方面的心得，遇到教學上的難題及時向他們請教。
本學期共聽課20，堅持做好讀書筆記，並將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中，自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。
雖然跟班學習只有一年的時間，但是我會好好珍惜這個難得的機會，靈城三中的教師有着豐富，獨特的教學經驗和教學方法，很值得我們年輕教師去學習，在今後的教學中我會繼續努力，爭取再上一個台階。
篇3：教師跟班學習個人總結
我做為一名中學歷史老師在將近兩週的跟班學習中，對自己要做一名合格的優秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對於自己今後的教學工作將會有很大的幫助。
做為一名年經教師，我自身的教學經驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發現某些老師的歷史課給我帶來了很多的企發。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統的老師講、學生聽的單一模式，通過採取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。
也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環境下，學生所記住的東西往往是很多的，並且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由於我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發現，去尋找，去領悟。另外，在這一週中，下午的時候我們比較有空，然後大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利於我們今後的教學工作。特別是在後來我們要上彙報課時，大家聚在一起討論，都發表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細緻，有時不經意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束後，我都會與大家進行廣泛交流，深入瞭解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑑。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什麼是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現了教師工作教書育人的目的。
篇4：教師跟班學習個人總結
12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關三小跟班學習。跟班學習期間，城關三小國小師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。現總結如下：
一、學者型的領導，是學校發展的指航燈。踏入城關三小國小校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內舞台、旗台、花圃潔淨而錯落有次;走道上的學生手工製作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現着濃濃的書香校園氛圍。城關三小國小在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
二、科研型的教師，是學校前進的發動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是城關三小國小教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不苟、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一週便有幸參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節以上的研討課，課後還要進行充分的評課和反思，評教路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關三小國小教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在城關三小國小無論週一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議，還是學校的每週工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開着。無論是班級日誌，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行着。他們的各項工作已經走上了規範化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢着青春的笑臉。作為教師，在城關三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿着的活力。是什麼讓員工們如此的熱忱?在和曾校長的平實講話中的我終於領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識淵博，管理專業，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立於時代先鋒的旗幟。
四、教師精心準備的公開課，讓我們聽了讚口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關係處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數學活動課和生活中的數更是讓我受益匪淺，還有美術課《小小鐘錶店》音樂課等等聽了20來節課每節課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。
短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，城關三小國小成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、後勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以後的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。
“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。7天聽課學習非常短暫寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論，等等
作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為範”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。
關於教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對於我們新教師來説可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨着我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教後感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中佔據着非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是聯繫所有任課教師的紐帶。
對於我們這些新老師來説如何與家長溝通是一個難題，我發現三小的老師與學生家長聯繫的很密切，時刻關注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
篇5：教師跟班學習個人總結
20XX年11月26日—20XX年12月7日，我有幸參加了為期兩週的名師培養對象赴X外國語學校A附屬學校跟班學習。在跟班學習其間，X外國語學校A附屬學校師生熱忱的幫助與關懷，濃厚的學習氣氛給我留下深刻的印象，我受益匪淺。X外附校根據本校的實際情況，有計劃、有步驟地安排我們的跟班學習活動。參與了升旗儀式，集體備課、教研教改等活動。瞭解到學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理。此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今後工作明瞭方向。為了進一步提高自已的教育教學綜合水平，現在將跟班學習情況彙報如下：
跟班學習體會：
在X外國語學校A附屬學校跟班學習中，通過隨班聽課和與指導教師交流，我的收穫很大，感受也很深，至今浮現在腦際。
一、品牌立校，凸顯特色。
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：踏入X外附校校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。一個多彩的世界，一個環境優美的世界，一個書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。學校的品牌意識非常強，傳承外國語學校“進德修業”的校訓，做到“日行其德，日進其業”。結合傳統的孔子文化，以“窗口、特色、品牌”為學校的立校思想，確立為學生打好三個基礎：做人的基礎、求知的基礎、身心健康的基礎，確立“興趣比分數更重要、成長比成才更重要、幸福比成功更重要”的辦學理念。各個方面無不體現着濃濃的書香校園氛圍，整個校園浸透着濃郁的孔子文化，無不彰顯育人的色彩。。
二、科學管理，明確分工
學者型的領導，是學校發展的指航燈。健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。X外附校的各項工作已經走上了規範化、制度化、科學化。在這次的跟班學習中，我有幸參加了X外附校的教研教改(語文教研教改講座、語文常規教研、分項評價等教研活動)。從組織活動的各個備課組長身上，也從林園秀老師的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層幹部及品牌教師的作用，一個學校裏分工明確，充分發揮這些骨幹教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。難怪每一位師生都洋溢着青春的笑臉。作為教師，在X外附校他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿着的活力。是什麼讓員工們如此的熱忱呢?通過聽趙校長平實講座的我終於領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，趙校長知識淵博，管理專業，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立於時代先鋒的旗幟。X外附校高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
三、榜樣引領，輻射示範
科研型的教師，是學校前進的發動機。X外附校以樹立品牌教師為依託，打造一支高素質的教師隊伍。充分發揮各品牌教師的作用，成功打造了“窗口、特色、品牌”學校教育教學特色。二個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是X外附校教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不苟、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習二週便有幸參加了X外附校校本教研活動，她們對工作求真務實，她們的評課，沒有一點虛假的成分，不是走過場，不是唱讚歌，而是對課堂進行認真的剖析，共同找出問題，分析問題，解決問題，通過問題研究問題，最終達成對教育的共識。因為時間關係，他們很少説優點，説的更多的是不足。目的不光是讓執教的老師加以吸取，更重要的還要讓更多的老師從這次活動中去進步，去理解教育。
這次跟班學習，正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區的教師技能大賽，見證了榜樣引領、輻射示範的團隊精神，幫助這位年輕教師迅速成長的過程。大賽包括課堂教學展示和文本解讀兩大塊。週五比賽，週三傍晚抽到課題，週四準備。當週三傍晚一抽到課題時，這位年輕教師愣住了，因為她還沒教過高段，結果抽到的是五年級上冊的《開國大典》，不用説她沒教過高段，就是我們常教高段的老師，對這麼場面大，篇幅長的課文都很難把握。於是教研組長林園秀老師組織六位備課組長及其他有大賽經驗的老師，集體研討教材，理出框架，讓參賽教師自行備課。週四早上試教，參與研討的教師聽課、議課，獻力獻策，傾其所有，毫無保留。中午又備，下午再次試上，上完後又一次召集教師評課、議課，參賽教師馬上修改，進行片段教學;再議，最後定稿。之後，幫忙做課件的，幫忙收集材料的，幫忙準備教具的，幫忙打印教案的，分工明確，讓我真正明白了什麼是團隊精神。雖然加班加點，但少有怨天尤人，多面含微笑，他們平靜中帶一絲愉悦，平凡中帶一份責任。
四、立足課堂，張揚個性
X外附校的教師都有自已的一手絕活。能立足課堂，張揚自己的教學個性。無論是特級教師的展示課，中年教師的常態課，青年教師的示範課，新教師的研討課，還是區級學科帶頭人的觀摩課。課堂都重視聽説讀寫能力和書寫能力的培養，每一堂課我們都能看到師生、生生之間平等真誠的各種評價語言。課堂注重方法的指導，低中段的隨課文識字;中高段的關鍵詞品讀、修辭方法運用、標點符號的表達;低中高年段的寫字教學等等。凸顯“工具性與人文性的和諧統一”。課堂形式多樣，內容豐富，精彩紛呈。如特級教師A老師執教的《讓經典給習作潤色》的習作課，讓我領略了經典的風彩;B老師執教的課外閲讀彙報課《稻草人》，讓我學到了課外閲讀的絕招;C老師的《搭石》師生關係處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處;D老師執教的《鳳辣了初見林黛玉》讓我領略到了什麼叫灑脱;E老師執教的《矛和盾的集合》讓我領略到了什麼叫大氣;F老師執教的《唯一的聽眾》讓我領略到了什麼叫穿針引線。聽了20多節課每節課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。
五、轉變觀念，彰顯角色
這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。以前，我認為對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦於無法擺脱舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發展學生的能力，要讓學生體驗發現知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什麼，也不知道自己應該怎麼做。每天守着學生，對着教參，照着練習試卷，憑着自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這次跟班學習，我體會到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導教師從不同的角度給我展示了教育教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角瞭解了當今教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我在今後的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
這短短兩週的跟班學習，使我懂得教師的嚴謹、執着、專業的重要意義。我感受到了廈附校一個個校領導、一個個指導教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻，兢兢業業，在波濤洶湧的經濟大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放着幽香，這是多麼的偉大。他們確實是我們的無聲引領，是潤物細無聲的榜樣。跟着他們，學習他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了我將來的成功之路;跟着他們，學習他們，我相信自己的教學熱情將會一天天被激發。
“唯進步，不止步”我要不斷鍛鍊提高自己的教學水平和綜合素質能力。
篇6：公務員跟班學習個人總結
去年4月底，我們來到##鎮跟班學習。由衷地感謝市委組織部和##鎮為我們提供的學習、鍛鍊、提高的機會和平台。一年來，按照萬部長“學乾結合、以幹為主”的指示，在##鎮的正確領導和精心安排下，本人珍惜機遇，潛心學習，踏實工作，嚴於律己，在“不鏽鋼之鄉”大熔爐中淬鍊自己、提升“品質”，同時，立足崗位，盡己所能服從服務於##鎮的發展。
一、基本情況
根據##鎮的安排，我們被作為##鎮中層幹部一員參與分工。我被分工在黨政辦、考核辦，協助辦公室工作，具體工作聽從辦公室王主任安排，重點從事文字材料組織、校核和一些會務工作。面對全新的工作環境、工作要求，我調整角色，找準定位，把自己作為一名“##人”對待和要求，不斷加強自我鍛鍊，力求使自己儘快地適應和跟上新到工作節拍。
1、在熟知##中融入##。先知而後行，行必有所為。只有在熟知情況的基礎上才能有的放矢地跟班學習、開展工作。我充分利用在辦公室工作的有利條件，通過各類文字材料瞭解##。認真研讀、反覆學習了《##鎮經濟社會發展情況彙報》、《##鎮發展塊狀特色經濟的經驗及思考》、《“##現象”新解讀》、《黨委、政府工作報告》等材料，對##鎮的發展歷程、現狀、思路等有了初步的瞭解，拉近了與##的“距離”。與此同時，積極創造時機，多與##鎮的領導、同仁接觸交流，更直觀、深層次地熟悉##鎮、熟悉##人”。“文”、“言”並舉的方式，使我真實地體會到##的人文環境、發展環境、發展理念、發展模式、領導機制、工作推進機制、考核激勵機制、機關管理等等，從而能夠儘快適應新的工作環境，融入到##鎮經濟社會發展的大潮中。
2、在真學實幹中提升工作能力。雖然##鎮的領導對我們跟班學習的人員並無多大的硬性任務。但我要求自己，必須以主人翁的要求對待工作和學習，只有這樣才能學有所成、學有所長。我積極參與各類彙報、報告、講話稿等材料的起草，認真校核《##簡報》，並積極投稿;積極參與幼兒園清理整頓工作，提出的與各園簽訂辦園責任(承諾)書的建議被採納;定期參與大走訪活動，先後走訪了戴澤初級中學、##高級中學、##中心國小以及各幼兒園，通過集體座談和個別瞭解，在認真排查安全隱患、矛盾糾紛的基礎上，督促整改，化解矛盾;認真開展調研活動，重點圍繞##不鏽鋼產業轉型升級、鎮村幹部執行力和落實力提升、後備幹部鍛鍊培養等方面，進行思考調研;主動接受並完成組織和領導安排的其他各項工作，如，參加了外來人員信息錄入工作，完成鎮人大、組織科交辦的業務工作。工作中做到積極主動，勤于思考，善於總結，盡心盡力，力求做好;把每一項工作都當作鍛鍊和學習的機會，從而不斷提升自身創新的能力、工作的水平。
3、在嚴格要求中樹好形象。雁過要留聲，人過要留名。我是一名來自釣魚鎮的中層幹部，從來到##鎮跟班學習的第一天起，我就清醒地意識到，自身肩負着市委組織部、釣魚鎮、##鎮三個方面的責任和希望，因此個人形象顯得特別重要。一年來，能夠嚴格遵守##的各項規章制度。堅持上班簽到，從不遲到早退，堅持星期一至星期六正常上班。堅持參加鎮幹部晨會，並認真做好筆記。與人真誠、和睦相處，少説多做，積極參加鎮裏安排的活動，力求用自己的良好形象在學習過的##鎮留下一個值得記憶的好名聲。
二、幾點體會
跟班學習期間，我圍繞學習的工作目標，較快地適應和實現了工作角色的轉變、工作環境的轉變和思考問題方式的轉變。##鎮嚴謹的工作制度和工作節奏教會我如何開展工作，勇於爭先、不甘人後的競爭環境，教會我如何解放思想、創新理念。
xx鎮機關是一個學習型機關。在##，我接觸到許多##的幹部，他們平時十分重視學習，不僅僅是學習時事政治，而且包括市場經濟、公共行政、社會管理等等。年輕同志都積極參加公務員考試和領導幹部招考，學習氛圍十分濃厚。##能有今天的發展，與這支學習型的幹部隊伍是分不開的。我從中體會到：加強學習是做好工作的前提。
xx鎮有一套行之有效的工作模式。##鎮分工分線明確，責任到人，包乾負責，人人都是整天忙工作幹事業;工作有佈置，有督查，有總結，有考核;月度工作計劃制度、鎮幹部晨會制度、辦好工作簡報等等，形成了有效地工作推進機制，工作中形成了你追我趕的良性競爭局面;後備幹部培養和外出參觀考察學習，為##的發展提供了人才支持和理念動力支持;致力於學習型、責任型、效率型幹部隊伍建設，為有效地執行、落實提供了保證。我切身體會到：嚴謹、規範的工作機制是提升效能的保證。
三、幾點收穫
一年來的跟班學習，是一次非常有意義的充電學習和參與實踐的過程，使我受益匪淺，增長了見識，豐富了閲歷，積累了經驗，個人的思想政治、工作能力、綜合協調能力等方面感受都有了新提高，實現了學習培訓鍛鍊的目的，這將成為我人生中的一筆寶貴財富。
思想認識得到新提高。##人解放思想、敢為人先的理念，百折不撓、勇往直前的精神，求真務實、敢於創新的態度，永不滿足、追求卓越的鬥志，超越自我、奮力爭先的發展氛圍，使我認識到，對於我們經濟薄弱鄉鎮來説，在建設更高水平小康社會的進程中，更要發揚敢闖敢試的精神，克服裹足不前、墨守成規的思想，樹立勇爭一流、敢為人先的志氣，有條件要上、沒有條件創造條件也要上的骨氣，打破阻礙發展條條框框的勇氣，善於克難攻堅的鋭氣，努力在思想觀念上實現新飛躍，以思想的大解放推動經濟社會大發展。
篇7：學校單位跟班個人學習總結
經過兩週在海口市實驗中學緊張而有序的跟班學習後，讓我感觸很深，無論是學校的師資力量，還是我們學員的學習態度，都讓我受益匪淺。
首先，是學員們的熱情感染着我。每天按組長的通知，我們八點十分在校門口集中，按之前分配好的三個年級小組選擇要聽課的班級，上課之前在該班門口守候，事先告訴要被聽課的老師，以表示尊重。每天放學的時候，集體討論，然後才一起離開。小組之間凝聚力強，謙虛的向老師們學習。每次聽完課，都以授課老師及時的溝通，反饋信息，起到很好的互助作用。
其次，該校教師的師德師風讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和麪貌都很好。每天預備鈴響之後，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經講課了，所以每節四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會認真的備課。第一週週三學校數學組活動中，我發現他們的教案寫得非常工整與詳細，作業與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。
在學習過程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是九年級級組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。並能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數學。
另外一位是八年級級(6)辦的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學會很多知識，以前八年級我最怕這兩個公式，學生屢學不會，更不要説靈活運用。通過老師的就一反三，可以讓學生很好的區分的同時，也可以靈活的貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應用。
最後該校的校風校貌也是我們非常讚賞的，學生的着裝統一、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談論聲。更讓我敬佩的是他們的師資隊伍團結奮進，第二週週三的教研活動，年級組長與教師們集體備課，給老師們講解每個章節的重、難點，讓年輕的老師們注意容易出錯的問題應反覆強調，重點突出這都是我們應該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計個人得失，毫不保留地將自己的經驗與方法傳授年輕的教師。我們的社會正是需要這種大公無私奉獻的精神。
很榮幸有機會參加這次培訓，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以後的教學生涯中，不斷的改正缺點，不斷的拓展自己的理論知識與專業技能，提升自己的教學水平。並經常在教學過程中進行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學方式方法，在教學過程中力求做得更好!
篇8：學校單位跟班個人學習總結
今年我有幸赴省水利廳參加為期三個月的跟班學習。根據省水利廳黨組的安排，我具體在省水政監察總隊學習工作。跟班學習期內，省水利廳、水政監察總隊領導對我既關懷備至、全力支持，又壓擔子、搭梯子、定指標。我始終虛心學習、用心謀事。回顧三個月的學習經歷，我感觸頗深，精神振奮，真正獲得深度鍛鍊，受到深刻啟發，思維層次、業務能力、法學水平都得到提升。現將有關情況彙報如下：
一、珍惜學習機會，不負組織期望
本次跟班學習從6月初至8月底，時間雖然僅僅短短三個月，但卻給我提供了廣泛的學習層面、廣大的修為空間、廣闊的展示舞台。
(一)進入角色，融匯其中
一是投身防汛抗旱。學習期間，今年6-8月湖南大旱肆虐、颱風逞威、洪水洶湧。6月初至7月底，發生特大幹旱，受旱面積廣，災情發展迅猛，部分地區發生人畜飲水困難。8月份，今年第九號颱風“聖帕”嚴重影響湖南，強降雨覆蓋整個湘水流域，出現大暴雨甚至特大暴雨。一場抗大旱、防大汛戰鬥隨之打響，一些跨區域的用水糾紛、矛盾也相繼發生。跟班學習期內，我堅決服從省防指、省水利廳省水政監察總隊的指揮調度，一線投身抗旱減災、防汛搶險緊張戰鬥，積極參與一系列用水糾紛矛盾調處、水事違法案件查處，既為全省防汛抗旱、水政監察工作獻計出力，又使自己得到了更好的實踐鍛鍊。
二是融入水政監察。學習期間，恰逢省水政監察總隊籌建聯合執法隊。望城縣水政監察工作在全省享有盛譽、屢獲嘉獎，本人曾多年擔任縣水政監察大隊長，有着比較豐富的基層工作經驗。我十分珍惜、認真把握這一鍛鍊、提高、昇華的機會，迅速融入其中，積極開展工作。“身在兵位、胸為帥謀”，向上級領導主動彙報，向專家虛心學習，為省水政監察總隊在優化人力資源配置、提高工作效率方面積極當參謀、獻良策，為領導決策提供基礎素材、參考依據，受到高度評價。
(二)推銷“自己”，推介望城
一是有幸“參與”立法。學習期間，全國人大常委會正就《中華人民共和國河道採砂管理條例》廣泛徵求意見和建議，省人大常委會也就《湖南省實施〈港口法〉辦法》徵求水利部門意見。基於我的工作經歷，省水政監察總隊領導特意安排我參與立法前的徵求意見。我字斟句酌、認真研讀《條例》、《辦法》條文，融入現場執法體會、基層工作經驗，積極提出建議性意見、合理化建議，得到了全國、省人大常委會和省水利廳、水政監察總隊等領導的高度評價。
二是廣泛“推介”望城。河道採砂管理，歷來是個事關防洪安全大局的熱點、焦點問題。近年來，望城縣依法統一歸口管理砂石“採、運、儲、銷”，積累了“六統四定一包乾”先進管理模式，集約做大了砂石產業，開創了防洪安全、航運順暢、生態保護、資源合理利用、税費應繳盡繳的多贏局面。望城縣對河道砂石採取“法制化管理、立體式開發、產業化經營”的`鮮活思路、先進模式、成功經驗，不僅得到上級充分肯定，而且融入了水利管理“立法”之中，成為此次學習的一大亮點。
(三)融洽關係，爭取支持
一是感情加深。在望城與省水利廳多年來、各方面的良好關係的基礎上，我利用本次學習機會，既認真學習管理知識，又積極密切上下關係，保持和發揚望城與省水利廳的融洽關係，多次邀請相關領導來望城指導工作，進一步溝通協調，進一步聯絡感情，加強了望城與水利廳及各處長的工作上的聯繫、加深與水利廳領導和處室負責人同志間的友情。
二是支持加大。我在跟班學習的同時，找準工作切入點，找準項目的支撐點，主動向省水利廳領導、有關處室負責人彙報工作情況、及時申報工程項目、積極銜接資金計劃，進一步爭取上級的更大支持。辦結了白菜湖水利綜合整治二期土地251.57畝的省政府用地許可手續，促成了團頭湖堤防加固、泉水沖水庫除險等項目呈報長江委、水利部，爭取了300多萬元水利資金計劃立項，為望城爭取項目和資金構建了良好基礎。(四)自我定位，虛心學習
我十分珍惜這次難得的學習機會，以虛懷若谷、求知若渴的態度，勤思多問、廣聽博覽，認真學習水法律法規、水政監察知識和全省先進管理經驗，靜心向書本學、用心向領導學、虛心向專家學、細心向實踐學。特別是提高運用水法律法規的水平，提高涉水管理能力，提升人水和諧的理念，調處水事關係、查辦水事案件、解決複雜問題。
二、學習提升了素質，修煉豐富了經驗
三個月的跟班學習，使我開闊了視野、增長了見識、鍛鍊了才幹、豐富了閲歷、積累了經驗、提高了能力。達到了學有所感、學有所獲、學有所成、學有所用。
(一)體味了和諧的工作氛圍
一是工作對口。因工作聯繫，省水利廳、水政監察總隊的領導、處室負責人和擔負的執法工作，我都有多年的接觸、密切的聯繫，可以説並不陌生，甚至與我原來所從事的工作崗位非常對口。我被安排到水政監察總隊學習，在貫徹執行水事法律法規，依法查處水事違法案件、調處水事糾紛、維護正常的水事秩序、保護水利工程正常運轉等各個環節上，都感覺非常適應，得心應手。
二是機制順暢。我剛被安排到省水利廳水政監察總隊工作時，廳黨組正在對水政執法工作體制進行改革。在河道處、水保處、水政處抽調人員成立綜合執法隊，實行聯合執法。這次廳黨組新調整的綜合執法，具有十分重要的意義，由一名副總隊長牽頭成立的綜合執法辦公室，在全省範圍內全面鋪開大案要案的查處，而另一名副總隊長則負責水資源費的徵收工作。
三是人際和諧。在省水利廳水政監察總隊工作，可以説人人有崗位、個個有職責，且非常配合與協調。各司其職、各負其責，相互交流、相互配合。操作層面抓細，適應法律求準，部門之間理順，做到公正、廉潔、高效執法。這樣執法執收工作並行不悖，非常理順，服務中心，這樣做到了順而不亂、繁中求細的工作格局。
(二)感受了法制的非常重要
一是法律至高無上。在執法過程中，有上級領導批示案件、有羣眾舉報案件、有移送來的案件，大家都以秉公的態度、飽滿的熱情、務實的作風投入工作。如遇複雜案件，大家認真研究、討論，堅持做到主體合法、程序合法，公正、公平、公開執法。在每位領導和同事們的心中，不管是什麼案件全部都得依法依規依程序辦事，從來不受人際關係干預、從來不怕各方壓力，從不放棄處理和從輕處罰過什麼案件，從不超越法律界線和政策原則辦事。
二是廉政蔚然成風。在執法過程中，從來就沒有人接受利害關係人吃請。外出辦案連住宿都不要基層安排，堅持是自己掏錢。充分體現出了水政執法人員的勤政廉政、秉公辦事、依法行政的過硬作風，也充分體現出執法人員的綜合素質與執法水準，從而也使人民羣眾對水行政執法的高度信任。同時，注重宣傳法律法規，堅持以案釋法，讓羣眾知法、懂法、守法，積極舉報水事違法案件，密切配合水事違法案件查處。
(三)錘鍊了過硬的工作作風
一是奉獻精神足。對省水利廳水政監察執法隊伍，我印象很深的是他們愛崗敬業的工作態度，從廳領導、各處室負責人，到每一個幹部，不論領導交辦的事情，或是中心工作，哪怕是一般的事情，他們總以強烈的責任感、樂於奉獻的精神，對工作精益求精。常常晚上加班到深夜，有時放棄中午休息時間，幾乎沒有星期天，他們對我的言傳身教，特別是愛崗敬業的精神，令我十分感動、深受啟發、由衷敬佩，將對我今後的工作和學習乃至各方面都有深遠的影響、極大的鼓勵、重重的鞭策。二是作風過得硬。與水利廳領導、同事們一起工作，感覺最大的就是他們骨子裏總有那麼一股堅強韌勁。剛開始，我自認為平常工作作風比較過硬，與省直機關實際工作效果掛上鈎後，於他們的責任感、自覺性、律己心相比，感覺自己還是有差距。我暗暗鼓足勁、潛下心，工作上與他們“一對一”開展，思想上與他們“人與人”相融,三個月下來，相差“不遠了”。總的感覺是：工作幹得好與壞，首先主要決定於一個人責任心、認真勁，責任心強的人對工作認真負責，幹事積極、處事也得當。紮實過硬的作風，可以將許多“不可能”化為現實。
4、濃厚了公僕的服務意識
一是服務意識濃。省水政監察總隊擔負着全省涉水執法具體工作，經常有基層同志和羣眾來信來訪，信訪工作滿意度非常高，確實做到了為黨和政府分憂、為百姓解難，充分發揮了部門職能作用。每個人對待來訪人員都非常熱情，每次的答覆也很讓來訪者滿意，最重要的是對信訪問題“事事有迴音、件件抓着落”，對來訪的人員不但接待熱情，而且對每項事情也進行了詳細的登記，如果能夠電話解決，就通過電話及時解決了，如果要現場協商解決的，也及時與地市聯繫，確定時間到現場進行調處。對受客觀條件制約辦不了的，曉之以理、導之以規、動之以情，耐心細緻做好勸導工作，從不推諉、不迴避。二是開拓意識強。學習期間，我發現省廳領導不僅對待工作一絲不苟，非常值得我學習。省水政監察總隊面對的事情也都是一些比較複雜、棘手工作甚至是難點、熱點問題，有諮詢問題和法律政策的、有舉報違法的、有些是調解糾紛的、有爭取項目計劃資金的、有的暫時遇到政策障礙。在實際工作中，所有工作人員對各自所擔負的工作都非常認真負責、積極開拓進取，特別有些也是一時無法解決的事，他們總是咬定青山不放鬆，想方設法、創造條件，積極認真落實解決。
三、今後的打算學無止境。三個月、三度春秋……都是短短一瞬。這次跟班學習雖已圓滿結束，但我覺得人生自我學習還很不夠，特別是作為基層水利戰線的一名負責同志，其學習和修為還非常膚淺。今後，我將始終以一個學生的身份和心態，向每一位領導、同志和各方面的人士虛心學習，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養，不斷提高自己的綜合素質、工作水平、協調能力，特別是我一定把省直機關優良的工作作風、積極的工作態度、先進的工作方法帶回望城，更好地服務望城、建設望城、提升望城。同時，積極發揮紐帶和橋樑作用，繼續加強與省水利廳的工作聯繫、廣泛溝通，爭取上級對我縣水利建設和經濟社會發展以更大的支持、更多的投入，為望城縣挺進“全國水利百強縣”作出應有貢獻。
篇9：市委組織部跟班學習個人總結
光陰似箭，歲月如梭。一個月的跟班學習時間稍縱即逝。暮然回 首，感觸良多，體會頗深，受益匪淺。一個月的學習，學有所思、學有所悟、學有所得;一個月的工作，比有差距、查有不足、力 有所限;一個月的生活，學有良師、交有益友、處有知音。在組 織部跟班學習，總感覺工作雖忙而有節奏，節奏雖快但有節拍; 任務雖重而有變化、變化雖快但有旋律;要求雖嚴而有壓力，壓 力雖大但有動力。現根據要求，將具體跟班學習情況總結如下：
一、學習情況 根據安排， 一個月的學習主要在組織科完成， 科室的工作急、難、繁、重，有些工作涉及領域廣、時間跨度長、材料要求精，有些 工作細緻入微、尋根問底、不容失誤。對此，很難做到瞻前顧後， 盡善盡美，往往是顧此失彼、抓了芝麻忘了西瓜。儘管工作中存 在很多困難，但我並不氣餒、不畏懼，敢於知難而進，勇於開拓 進取，勤於苦學苦練。 一是勤於學習，努力把陌生的業務做嫻熟。對自己接手不熟悉的 工作，主動向科室領導請教，汲取他們在這方面工作中的成功經 驗。同時，充分利用網絡媒體、報刊書籍積累業務知識，提高辦 事能力。期間，完成了全縣近年來流動黨員管理工作總結及相關 4 大調研課題的調研報告撰寫工作;協同完成了發展黨員情況通 報、黨報黨刊徵訂等 4 個文件的起草、修改完善工作;完成了農村及機關黨建工作手冊的審核、校對及修改工作;協同對消除空 白黨員村組、村級活動場所建設 2 個責任書及一體兩會考核辦法 等材料進行起草和修訂。 二是嚴肅認真，努力把簡單的工作做完美。組織部事情無小事， 其自身工作的嚴肅性和特殊性，決定萬事要嚴肅認真，簡單的事 情不能草率做。期間，我始終嚴格要求自己，提醒自己簡單的事 情不能草率完成。在接手全縣各單位召開民主生活會請示的辦 復、會後材料收集工作後， 便對收到的文件、材料進行逐一登記， 對各收到文件辦理、召開會議時間、會後材料報送等有關情況進 行備註， 以便為領導提供及時準確的信息， 掌握整個工作的動態。 目前，共完成了 38 個單位民主生活會請示的辦復工作，收集財 政局等 5 個單位的會後材料。同時，積極承擔對各部門相關工作 任務的督促、催報及一些基礎數據收集整理上報等工作;協同對 一體兩會現場推進會相關材料進行修改完善。 三是持之以恆，努力把平凡的事情做出色。轉換角色，做“主” 不做“客”，主動承擔起來電來訪接待、文件材料收發傳送、文 稿打印校對及衞生保潔等工作事務，服務好領導、服務好同事、服務好來訪者。同時，承左不忘右，聯上不斷下。在完成科室工 作之餘，積極到各科室、中心學習，做一些力所能及的事情，了 解一些工作內容， 掌握一些部門知識; 主動分擔鄉上的部分工作， 減輕接手業務人員的工作壓力， 重點完成了黨員信息系統數據庫 的錄入整理工作。做到了學習與工作兩不務、兩促進，雙豐收。
二、幾點體會 一個月來，工作千頭萬緒，感觸千言萬語。總結起來，對組織部 的工作主要有以下三點體會： 一是工作雖忙而有節奏，節奏雖快但有節拍。晝夜未眠，馬不停 蹄;一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實寫照。在 這裏工作就要把忙碌當成日常習慣，把加班作為家常便飯。要邁 開步伐狂奔，才不會落伍;要挑燈夜戰苦練，才不會掉隊。這裏 工作雖忙，但形成了“人人有事做，事事有人抓”的良好局面， 幹部不遺餘力，工作不留空白，做到了忙而不荒、散而不亂。 二是任務雖重而有變化，變化雖快但有旋律。工作任務多為時間 緊、任務重的工作，同時沒有固定性。可謂日日有變化，月月有 創新。但萬變不離其宗、創新不離主題。始終按照“圍繞經濟抓 黨建，抓好黨建促發展”的要求，虛工實做，積極探索務虛與務 實完美結合的突破口。 三是要求雖嚴而有壓力，壓力雖大但有動力。工作級級要求高、層層把關嚴，力求精益求精。各項工作都富有挑戰性，能充分調 動幹部職工的主觀能動性，展示各自才華，煉就過硬本領。
總之，一個月的跟班學習，是對我自己才能的 再鍛造再考驗;目標的再明確再定位;意志的再磨練再堅定;工 作的再深化再認識。時間雖然短暫，但如碟入繁花，鳥入叢林; 芬芳不斷，新奇層出。讓我拓寬了視野，開闊了眼界;豐富了閲 歷，增長了見識;鍛鍊了才幹，提高了本領。今後，我將一步一 個腳印、一年一個台階抓好本職工作。
篇10：市委組織部跟班學習個人總結
時光飛逝，三個月的跟班學習時間一晃而過。驀然回首，跟班學習來的感觸良多，體會頗深，作為一名 2011 屆大學生村官，由衷的感 激組織給我這次的學習、鍛鍊的機會。跟班學習期間，給我感觸最深 的不僅僅是工作方法的改進、視野的開闊、待人接物的成熟，更重要 的是讓我的心態發生了重大的改變，讓我找到了差距，發現了自身的 不足，讓我更有目標、更明確前行的方向了。組工幹部們專業的業務 能力、嚴謹的工作作風、負責的工作態度都給我留下了深刻的印象。 現 就三個月來學習情況和學習的心得總結如下：
一、跟班學習，讓我深刻感受到辦公室工作的多樣性。辦公室負 有綜合協調、文件上傳下達、後勤服務、信息編輯和來客接待等工作 職責，事情是繁瑣而複雜的，所以做好辦公室的需要極大的耐性。剛 開始知道自己分在辦公室時，內心忐忑不安，擔心自己做不好，因為 不知道將面臨的是什麼樣的突發情況。幸運的是我遇到了一位很熱心 的辦公室主任，第一天上班，主任就耐心的告訴我一些工作注意事項， 加上鄉鎮辦公室工作的一點基礎，我能較快地進入工作角色。記得第 一次由我打電話下發會議通知，為了提高工作效率，我沒有直接撥電 話，而是將經常要聯繫的一些鄉鎮辦公電話事先羅列在一張表格上， 在通知過的單位後面做標記，不一會功夫，就將所有單位通知到位。 這樣一張表格得到了主任的肯定，也極大的鼓舞了我的工作積極性和 自信心。辦公室肩負着幾個科室的文件收發工作，於是加強和其他部 門的溝通顯得尤為重要。有幾次發加密網文件時，由於不確定接收單 位，發件的幹部總是不厭其煩的給我講解。這也使原本懵懂的我對一 些市內的市直、鄉鎮等部門機構設置有了更為深刻的瞭解。
二、跟班學習，讓我深刻體會到組織工作的嚴謹。在非公有制企 業黨建工作推進會召開前夕，整個部門進入了緊張的工作籌備之中。 我也有幸加入到這一工作中，負責參會人員名單的收集。由於深知會 議的重要性，我在收取每張傳真、錄入每位參會人員名單時都格外謹 慎、小心。名單統計完，根據組織科幹部給的一些意見建議，我將所 有參會名單按地市制成表格，便於進一步排列信息和會議簽到使用。 所有名單整理、編輯完畢，原以為自己的工作基本圓滿完成了，誰知 在他人的提醒下，我才發現自己在錄入信息時略刪減原文犯了一個多麼重大的錯誤。幸好這一錯誤發生在會議前，沒有給會議造成不良影 響，也讓我對組織工作的嚴謹性有了深刻的感悟，讓我在今後的工作 中多了一份細心、一份嚴謹。 三、跟班學習，讓我對到組工幹部們愛崗敬業、忠於職守的職業 精神感觸頗深。記得有次搞民主測評，由於時間緊湊，工作量大，很 多幹部都加班加點到凌晨。第二天，看着他們眼帶血絲又早早的來到 了測評會場，將工作有條不紊的完成。據説，晚下班，休息日常加班 對他們來説是常事。由於負責副部長辦公室的整理工作，我也有幸經 常看到兩位部長加班的身影。從他們身上我感受到了那種對工作認真 盡職、盡責，勤懇敬業的精神。
四、跟班學習，讓我深深體會到組織工作是很鍛鍊人的。在辦公 室，經常會有一些來自各單位、各部門的客人來訪，這讓我更注重學習來客接待禮儀方面的知識。這些來自各個崗位的精英，大大開闊了 我的眼界，也讓我學會了用不同的角度看待問題。由於其他部門偶有 人手不足的情況，空閒之餘，我會跑到組織科幫忙開組織介紹信、查 看全市遠教收視狀況。工作越多、越複雜，越鍛鍊人。我很慶幸自己 能有這麼多的寶貴學習機會，從而找到差距、發現自身存在的不足， 找到今後工作中需要努力的方向。 回想起來，在組織部的跟班學習，不僅擴大了我的接觸面，也教 會了我很多好的工作方式和正確的工作態度。組工幹部們給我了很多 幫助和關懷，特別是兩位辦公室主任教會了我很多做人、做事的方法。 迄今為止，最大的遺憾就是沒能在跟班學習期間、在公文寫作高手匯 聚的組織部，好好鍛鍊自己的公文寫作的能力，往往是看的多、寫的 少。在今後的工作中，我會加強公文材料的學習，不僅多看，還要多 寫，爭取讓自己的文字早日上報。 常聽人説“跟着組織部，天天有進步”，在組織部跟班學習的日 子，我也一點一滴的感受着自己的變化。這也是我人生中一筆寶貴的 財富，回基層後，我會好好總結，內化於心，外踐於行，在今後的日 子中，我將加倍努力，以一個成熟的心態，低調做人，踏實做事，多 鍛鍊，多總結提高自我，勤奮工作，愛崗敬業，力爭早日在組織的培 養下成長成才。