黑板優秀作文 篇一
我家前面是我們村的村委會，那裏有一塊很大的黑板，平常沒事，上面總會貼一些通知、海報等等。不過到了年末，它也會成為“光榮榜”，上面寫滿了在學校獲獎的學生的名字。
七年級上半學期那年，除夕將近，我走出門外想感受一下熱鬧的氣氛。當來到黑板那裏時，一張碩大的紅紙映入我的眼簾，原來那張紙上又寫滿了獲獎學生的名字，當然他們都是我們村的。看着看着，我身後的人漸漸多了起來，大家都紛紛議論着：“這是誰誰家的孩子”，“這孩子將來一定有出息”……於是，我就冒出一個想法：有朝一日，我也一定要上這“光榮榜”，讓爸媽為我驕傲。
然後，我就開始為這個目標奮鬥，終於在七年級下半學期得到了一張獎狀，但由於不是年末，所以村裏沒有貼。可是我仍努力着，終於在八年級第一學期，我又一次得到了獎狀，這次終於上榜了。
那天，爸爸從外面回來，面帶微笑地對我説：“兒子，外面那張‘光榮榜’上有你的名字嘛。”我説：“是嗎？我去瞧瞧！”我飛奔出去了……那裏已經圍了很多人，我朝黑板掃視了一遍，很快就找到了自己的名字。我盯着自己的名字，心裏早已樂開了花。我興奮地衝向了家裏， “砰咚砰咚”的心跳聲從未這樣響過。爸爸説：“照這個勢頭下去，你一定行的。你要一直很努力哦。”“嗯，我會，的，我一定行的！”那年，我得到了不少的壓歲錢，對我來説那真是一個歡樂年。
在接下來的幾個學期裏，我依然每個學期都獲得了獎狀，因為我始終都在努力着，拼搏着，我相信我一定行的。
現在我又來到了村委會的黑板前，望着上面新貼的“光榮榜”，我想我一定要考上理想的高中，然後繼續登上這“光榮榜”，給父母爭光，，給家鄉添彩！ “加油，潘佳龍！”
黑板優秀作文 篇二
黑板上的記憶
夜晚，皓月當空。我急急地趕回家中，一塊已經掉了黑漆的破舊不堪的小黑板映入眼簾，這便勾起了我許多的回憶。
黑板上的人生第一課
我的人生最初的記憶便是我第一次上課時的情景。講台上掛着一個一米多的小黑板。黑板因年久而變的凹凸不平，邊邊角角都已經磨損了，但卻被擦得發亮。一位年輕的穿着白裙子的女老師翩然地走來了，她用纖細的手指拿起一根粉筆，熟練地在黑板上劃出一道道優美的弧線，並用手指着黑板教我們：“a，b，c，d……”我們盯着那一串串陌生的字母學道：“a，b，c，d……”這美好的一刻永遠地銘記在我的腦海裏。
黑板上的主題班會
一轉眼，三月份到了。又一次學習雷鋒主題板報活動開展了。組織設計的自然是我這個團書記了。於是我組織了幾名同學準備大幹一場。同學們踴躍地報名參加，曉紅把手舉得老高，生怕落下她；小明直接站了起來。面前的一排排手臂就像一片小樹林一樣。小程熱心地拿來了版面設計，小依帶來了彩色粉筆，連最淘氣的東子都湊了過來，看看能幫什麼忙。在繪圖時大家更是互相幫助，小程的字跡不好，小依一把奪過彩筆説：“咱倆換一下，你繪圖，我寫字。”工作很重，不一會，曉紅累的臉上掛上了小汗珠，不時用染上色的纖細的手指擦擦汗，哈，都變成大花臉了，小程熱得左手拿着書本扇風，右手卻遲遲不肯停下手中的活。大家都賣力地工作着，板報很快佈置完了，望着辛勤地汗水換來的勞動成果，我們欣慰地笑了。
黑板，伴隨着我成長，有快樂，也有欣慰，它一直伴隨着我成長，更會帶着我奔向希望，奔向遠方。
黑板作文 篇三
＂今天，老師想讓一位同學來擦黑板——＂楊老師話聲剛落，同學們便＂噌噌＂地舉起了手。＂——我還沒説完呢，彆着急啊！＂楊老師接着説：＂讓我們班愛玩膠帶的同學來吧。＂
老師這麼一説，大家都放下了手。這時，就見教室的後面躍出了一道身影，三步並作兩步地向講台走了上去。我定睛一看，啊！武志博！
武志博走到楊老師眼前，楊老師滿臉驚奇地看着他：＂哦？還真有這麼一位？那好，就你了！＂沒等楊老師把黑板擦遞到手上，武志博就一把搶過去，一步跨到黑板前揮舞起來。
他先從黑板的右邊擦起，大手在大張大合地揮舞，宛若一位熟練的“粉刷匠”，＂唰唰＂的聲音很富有節奏感，彷彿再用上一點力氣就能按碎整塊黑板一樣，在我們眼前的簡直不是一個十三四歲的孩子，而是一個鐵骨錚錚的漢子。
武志博毫不費力地把黑板的右半部分擦完了，還剩下左半部分的古詩詞。
他扭過頭用目光徵詢楊老師：“古詩詞怎麼辦？”楊老師平靜地望着他，沒作聲。那意思再明顯不過：“你看着辦吧！”武志博大概有點吃不太準，於是扭過頭來又問我們：“用不用擦古詩詞？”大家大聲地説：＂擦！擦！＂＂可是——擦了，你們怎麼背啊？＂他滿臉疑惑地問道。＂我們都背過了！＂武志博聽了，長長地舒了一口氣，便攢足勁又轉向黑板。這一次他擦得更用力了，好像要把黑板的面都要刮下來一般。黑板擦所到之處一個字跡都沒有了，空中粉塵都在四下飛舞。
等他擦完轉過身來，大家看他的身上和頭髮上全落滿了白色的粉筆末，都忍不住笑起來。武志博似乎也意識到了什麼，低下頭“唉”了一聲：＂都是膠帶惹的禍，以後上課時間我再不玩膠帶了……＂
大家意猶未盡地笑看着武志博，真沒想到，平時貌似喜歡沉默的他，原來竟是如此一個雷厲風行的“漢子”！
黑板作文500字 篇四
早晨，我來到學校，剛走進教室就發現黑板周邊全是人，我放下了書包上去看熱鬧。
我好不容易擠到了人羣中，讓我大吃一驚的。事出現了：小c正在黑板上寫情書給小y。他是這樣寫的：“小y，你好，我本來是想打你，可是你知道嗎？有句話叫打是親、罵是愛。我也多次寫過情書放在你桌子上，可是你每次都把它當垃圾扔了。我很傷心，所以你當我的女朋友好不好？你的男朋友小c。”
“啊！好有膽量，小y可是我們班暴力女呀！”小d説道。我們七嘴八舌地議論開了。小z説：“小y不會答應的，她都把你以前的情書扔掉，説明白了，她根本不喜歡你！”小c説：“那不一定，説不定她沒看，只是當垃圾扔了罷了。”“有道理。”小z説。在我們議論聲中小y來了，小z馬上把小y拉到了小c寫的情書面前，然後拿了一隻粉筆叫她選擇“是”和“否”。
又讓我大吃一驚的事出現了，一般人以為她會選擇“否”，而她卻選了“是”，還在上面寫上了自己的名字。
大家都“哇——”的叫了起來，小z和小d説：“祝小c和小y白頭偕老，早生貴子。”
“老師來了——”在一位同學的叫聲中，我們急忙把情書給擦了，可是還留下“情書”兩字。老師一來看到黑板上“情書”兩字，又看出小c緊張的表情，把小c拉出來批評。
小c膽子真大，在黑板上寫情書，更奇葩的是對方還答應了。
黑板 篇五
作為一個學生，黑板在我的腦海裏已有了上萬幅，有語文老師寫的課文中心，有英語老師寫的一種種句型，還有美術老師畫的美麗的圖畫……但我印象最深的卻是一節數學課上的黑板。
那是一次其會考試後，聽説這次考試我們考得都很好，平時幾個數學很難及格的的同學都考了90多分。我想，這次老師可要好好表揚一下我們了！
好容易等到老師來了，她走上講台，表情嚴肅，毫無半點喜悦之情。我嚇了一跳，不敢作聲。老師沉默着，我也沉默着，所有人都沉默着，只有牆壁上的掛鐘還在“滴答，滴答”地響着，老師用犀利的目光掃射着我們。過了好一會兒，老師突然説到：“做人——要誠實，成績和它比是次要的。你們為什麼要去辦公室偷試卷呢？”我又一驚，什麼？這次大家考這麼好難道是因為去偷了試卷的嗎？
“你們這次的成績是全年級第一，但是這是你們的真實成績嗎？”老師又説到，“我這次可以原諒你們，但是你們要勇於承認，我現在給你們一個承認錯誤的機會，請去辦公室偷了試卷的同學上來把名字寫在黑板上。”又是一陣寂靜後，一個同學上來了，寫了名字，回去，接着是兩個，三個，四個……許多人都上來留了名，我數了一下，有20多人，剛才漆黑的黑板現在頓時變得五顏六色。老師也數了數，嚴肅的表情慢慢消失了，平時的微笑又回來了。她説：“知錯就改就是好孩子。”説着就拿起黑板擦一下把黑板擦得乾乾淨淨。“這20多個同學聽着，考試要考出自己的真實成績，做人要講誠信。”老師一邊説一邊在黑板上用紅粉筆寫了四個大字：“誠信是金”。“你們一定要記住這四個字！下課。”
我凝視着黑板上的四個大字，似乎明白了做人的道理，就是要講誠信。這黑板上的四個字我會一直銘記在心，對這塊黑板的記憶我會一直保存。
黑板作文 篇六
我的父親難道不疼愛我嗎？不，我的父親很疼很疼我，但是他管教我特別嚴，特別特別嚴，有一件事讓我無法忘記，那就是課外班“逃學”。
每個週日上午我都有課外班—電子琴課。去年一個週日的早上，我睜開朦朧的雙眼，喜滋滋地想：哈哈！我今天又可以睡懶覺了！可又一想：不對！今天還要上電子琴課，而且九點就要上課。我一看鬧鐘，天啊！都已經八點四十五分了！肯定來不及了。怎麼辦呀？我問問爸爸：今天能不能不去上課了？但是，還不知道爸爸會不會同意，萬一不同意怎麼辦呢？哎，頭都想爆了！不去想它了！我若無其事地躺在牀上，決定逃課。此時，爸爸的聲音傳了過來：“你今天不是要上琴課嗎？現在幾點了？”我腦筋一轉：“讓我看看！”我一看鬧鐘，哈哈！現在已經九點十五了！怎麼趕也趕不上了！於是我大聲喊道：“早着呢！八點鐘！”爸爸一聽：“哦！那接着睡吧！”一聽這話，我鑽進被窩肆無忌憚地笑了起來。可是，幾秒鐘後，傳來爸爸的喊聲：“好啊！你竟敢騙我，快起來！”爸爸瞪着眼睛衝到我牀前，一下把我從牀上拖下來，我嚇得眼淚都快流出來了。爸爸左看右看，結果從抽屜裏抽出一根小木棍，在空中一掄，就發出“咻咻”的聲音。我捱打了！我哭號，躲避……最後還是去上琴課了。晚飯後，爸爸把我叫到身邊，對我關心地問：“被打的地方還疼嗎？”我點點頭。爸爸愧疚地對我説：“對不起！我不該打你！但是你今天的表現很不好！”我低下頭説：“爸爸，我錯了。”爸爸摸着我的頭説：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。只要你改了，就是進步，就是好孩子。”我説：“爸爸，我一定改，以後再不這樣了。”爸爸聽後，微微地笑了。
這就是爸爸對我的疼愛，對我課外班“逃學”的嚴格要求，讓我難以忘記。
黑板作文600字 篇七
黑板，大家再熟悉不過了。在寬敞的教室裏，它很普通，卻又是那樣的不平凡。
我讚美黑板，它是那樣的不平凡。
黑板沒有華麗的外表，它全身黑黑的，長方形的身體圍了一圈鋁合金，它是那麼的樸實、端莊。在課堂上，黑板發揮着巨大的作用：語文老師在上面寫重點詞句，數學老師在上面演繹數學推理，英語老師在上面寫“ABC”，美術老師在上面畫出美麗的圖案，同學們在上面做題。有了黑板，我們學會了豐富的知識，掌握了學習的方法，懂得了做人的道理。
我讚美黑板，它是那樣的不平凡。
每天，粉筆在黑板身上無數次地劃過，黑板擦在它身上無數次地擦過。它忍受着“苦痛”，默默地奉獻着。日復一日，年復一年，它的身上出現了許多劃痕，油漆漸漸掉落。黑板雖然老了，但仍然繼續工作着。學生們學到了越來越多的知識，黑板看在眼裏，樂在心裏。為了渴求知識的學生，黑板甘願奉獻自己的一生。
我讚美黑板，它是那樣的不平凡。
黑板奉獻着自己，沒有獲得榮譽，沒有得到讚揚，但它從不抱怨，因為它有一顆寬容的心。它給了學生知識和學習的園地。有些頑皮的學生不僅不愛護它，甚至傷害它，在它身上亂塗亂畫，用教棒敲敲打打，但它依然寬容他們。現在，科技發達了，電子白板開始走進了教室，漸漸取代了黑板。黑板仍沒有抱怨，和電子白板互相配合，給學生更多的幫助。
黑板，是那樣的不平凡。它教書育人，又無私奉獻，還有一顆寬容的心。是黑板所具有的這些高尚品質，這不正是老師的真實寫照嗎？
我讚美黑板，它是那樣的不平凡。