中華民族本來就是一個勤勞的民族。沒有勞動，就沒有現在的人類;沒有勞動，社會便得不到發展;沒有勞動，人類將變得一無是處。正因為如此，才會在“兩會”中提出“八榮八恥”，才會在其中提出“以辛勤勞動為榮，這裏給大家分享一些關於國小生五年級以勞動為主題的作文,供大家學習。
國小生五年級以勞動為主題的作文1
“我的熱情，好像一把火，打掃了整個房間，整個衞生……“每當我唱起這句歌詞，每當我看見媽媽在辛勤地勞動，心裏總會有一種衝動，不錯，我決計乘這個暑假之時，好好替媽媽打掃下衞生。
又一個週末到來了，這天早上，我八點鐘就爬起來，透過門縫，發現爸爸媽媽還在“呼嚕呼嚕”地熟睡着，便制定好了一切計劃，等他們醒來後給一個“出其不意”的驚喜。於是，我先拿起掃把，蠻力地把客廳和廚房大致掃乾淨，然後提來一大桶水，學着媽媽平常擰拖把的樣子用力擰了起來，擰完後，我就開始我計劃中的第一步：客廳。
由於我沒有足夠的經驗，我只能想像跟着媽媽拖地的動作一步一步地學。我先從陽台順着“路”一直拖到廚房，開始還以為挺簡單的，可拖着拖着，豆大的汗珠如瀑布般傾斜而下，順着鼻樑骨滑了下來落到地上消失了……經過我接二連三地向廚房、客廳裏的灰塵發動大進攻後，灰塵們“家破人亡”，“倉皇奔逃”，紛紛“躲”進了房間，在房間裏“安營紮寨”。
我乘勝追擊，來勢洶洶，變成了署國大將—“關雲長”，一“刀”朝灰塵大軍們來了個，緊接着又來了個“過五關，斬六將”，把稍微比較大點兒的“灰塵將領們”“斬落於馬下”，我手握着拖把，得意極了，“哈哈”大笑起來，連灰塵的“捲簾大將”都戰敗了，剩下的這些小兵何足掛齒?可我萬萬沒有料到，這些小兵竟如此狡猾，成羣“逃”到了房間裏的某個地方，跟我玩起了“捉迷藏”，我再次搖身一變，變成了個“偵探”，仔細地尋找“蛛絲馬跡”。
果然，“皇天不負有心人”，“天網恢恢，疏而不漏”，灰塵們終於露出了“馬尾巴”——原來“它們”“躲”在書桌與牀底下一個極其微小的隙縫中，我拿起“寶刀”(拖把)，用力地往縫隙裏拖，可這些可惡的灰塵好像被施過魔法似的，我越是用力，就越是拖不走，情急之下，我想到了一個好辦法：從衞生間裏拿來一塊沾水的濕抹布，耐心地往縫隙之中檫呀檫……經過我費了九牛二虎之力打掃房間、客廳、廚房，家裏美觀了許多，當然，我也得到了父母親的誇獎……
嘻嘻，勞動最光榮!
國小生五年級以勞動為主題的作文2
在生活中，勞動無處不在。走在大街上，你會看到勤勞的清潔工在守護着城市的環境衞生;到達田地裏，你會見到面朝黃土背朝天的農民伯伯為我們的生活提供豐富的糧食。正是人們辛勤勞動，才有了今天繁華的大中華，所以，勞動是最光榮的!
當然，上面所講都是為人民服務的勞動，我們現在所能做的勞動，可能還達不到為人民服務，但是我們能做到完成我們力所能及的小事。
本週星期一，我一到學校發現我們這組同學已經在搞廁所衞生了，我原以為是別的組呢，我趕緊趕緊衝上樓，放下書包，拿起掃把就往落下廁所處衝，心裏還一直在念叨：“千萬不要拖後腿啊，千萬不要拖後腿啊”，當我跑到廁所處，剛好男廁所後面留了一塊公共區給我和丁佳寶打掃，我們趕緊緊掃了起來，我手拿掃把，從上坡掃到下坡，掃完後再仔細搜索一遍，看有沒有遺漏的樹葉，決不放過地下每一片樹葉我在掃地的時候，不一會，打掃得乾乾淨淨，我看着乾乾淨淨的公共區，心裏滿是開心和驕傲。
勞動是最光榮的，但有的勞動要親歷後才知道光榮。比如洗碗，我最討厭這項勞動任務，但親歷之後，我感受到了光榮。
上個禮拜輪到的是我們組洗碗。中午吃完飯後，我們組同學都在認真清理着每一個碗裏的剩飯剩菜時，我只清理了一下大菜盆剩菜就提着菜盆去食堂了，我把菜盆送到了食堂裏，讓食堂的叔叔阿姨洗，當時為我又躲過了一次清理餐具任務而高興呢。不一會兒，我們這組同學提着全班飯碗就來了，我們組七個人團結協作，説説笑笑地洗着班上40多個碗，不一會便洗完了。
當時，緊挨着我們的另一個班級才洗一半。當我們起身走時，旁邊班級洗碗的同學都向我們朝來羨慕的目光。可能他們在想：“你們怎麼的這麼快?”頓時，時我心裏滿是驕傲和自豪感，當然也有對組內同學內疚感。但這次洗碗讓我體驗到了一種榮譽感，勞動果然是最光榮的。
有句老話説得好，“不做勞動就是在犯罪”，我們不要做罪犯，所以，我們要把力所能及的勞動做好，讓我們從力所能及的勞動中，感受到勞動的精神與魅力。勞動是最光榮的!
國小生五年級以勞動為主題的作文3
人們常説：“勞動是艱辛的，而又是光榮的。”對這句話以前總是百思不得其解，可有一次勞動讓我明白了其中的含義。
那天午休後，我閒得無聊，正好看見外公揹着鋤頭和水桶要出門，當我得知外公要去種菜後，興奮不已，心想：種菜一定很好玩。於是讓外公帶我一起去。外公答應後，我們興高采烈地出發了。
猛烈的太陽把大地烤得滾燙滾燙，知了在樹上“熱死啦!熱死啦!”地叫着。我越走越累，還沒到地裏，我早已汗流浹背，到了種菜的地方，我感覺自己像在蒸籠裏的龍蝦，難受得真想一屁股坐在陰涼的地上，可轉念一想：我來之前已經答應外公，幫他種菜的呀，我不能違背諾言呀!於是便支撐着跑到外公身邊，幫他把鋤頭和水桶拿下來。
開始鋤地了，我爭着要幫外公，讓外公去裝水。我開始時還很快，但是後來越來越慢，種的鋤頭如有千斤重，當我累得腰痠背痛，手快要抽筋時，站起來往前一看，我大吃一驚，天哪!我這哪裏是在挖地啊，連菜種子都放不下!正當我埋怨這鋤頭時，忽然想起我們學校的園丁在種樹挖坑時，要把鋤頭用力甩到泥土裏，然後再把鋤頭帶泥土往外刨，連續刨幾次，就能得到一個又深又大的坑了。我試着用這種方法鋤地，果然一個個又深又大的坑出現在土地上。
我高興極了忙把菜種子放下坑填好，等待着外公打水回來。外公打水回來後，看到我把地都弄好了，樂呵呵地豎起大拇指對我説：“我的孫女真棒!第一次幹農活就乾的又快又好。”我聽了，心裏美滋滋的，那一瞬間，感覺所有的辛苦都是值得的。
通過這次與外公去種菜，我終於明白人們為什麼説：“勞動是艱辛的，而又是光榮的。”因為“一分耕耘，一分收穫”嘛!
國小生五年級以勞動為主題的作文4
“陽陽，過來洗一下碗，我去掃地。”“哦!來啦!”説完，我一溜煙來到廚房，接替爸爸的活兒。在這病毒肆虐的“加長版”假期裏，我由原來一個對家務“七竅通了六竅——一竅不通”的小男孩變成了一個“家務小能手。”
在這二十一天勞動打卡爭章的活動中，做自己力所能及的家務活，既能分擔爸爸媽媽的重擔，也能培養我們做家務的能力，還能增強身體免疫力呢。
我開始學做家務活時，看着媽媽做的一個個示範動作，我腦裏對家務的模糊印象重新被激活了，我學會了疊被、疊衣服、洗碗、炒菜……我最喜歡疊被子和炒菜。
疊被子首先要將被鋪平，然後將被子摺疊三分之一，然後再疊剩下的二分之一後，一個長方形瞬間完成後，媽媽教我把長方形再兩頭對摺，不一會兒又一個正方形便成功了。被子很大，也挺重的，對我來説就像一個龐然大物。
炒菜呢，我最喜歡炒青菜了。首先將洗好了的青菜送上刀盤，用刀切成小塊小塊的。然後點燃煤氣，等鍋燒熱了，往鍋中倒些花生油，將青菜倒入鍋，頓時鍋裏就像放鞭炮似的，我嚇得趕緊拿起鍋鏟，在鍋裏呯呯啪啪地翻炒。青菜熟後撒些鹽，把它們和均勻，關掉火。最後將它們盛入盤中，一盤清絲絲的美味便成功了。
雖然這些活媽媽做起來都特簡單，可我每次做得都汗流浹背，兩隻手總是感覺不夠用，很笨拙。
通過勞動，我知道了勞動的苦與樂，從現在開始在家做自己力所能及的事情，做爸媽家務小幫手，不能過着飯來張口，衣來伸手的生活了。
國小生五年級以勞動為主題的作文5
李大釗曾經説過：“我覺得人生的求樂方法，莫過於尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脱。”的確，勞動是世界上一切歡樂和美好事情的源泉，勞動是最可靠的財富。因為勞動，人類社會才不斷進步發展。
好逸惡勞是可恥的。我家隔壁的張大伯就是一個好逸惡勞的人，他極懶惰，整天遊手好閒。有一回，他和妻子一起去砍柴，妻子砍呀砍，汗水把地都給打濕了，而他呢?居然坐在地上睡着了。回去的時候，妻子叫他背些柴回去，可他邊走邊罵妻子黑心腸，讓他背這麼重的東西，在半路，他丟下柴，自己跑回去了。他總是這樣好逸惡勞，妻子終於忍受不了他的懶惰，帶着年幼的女兒走了。妻子走了，他還是不思悔改，更懶了，兩週才洗一次澡，衣服髒了也不洗，也不去幹活，家裏窮得沒米下鍋。
記得有一次，媽媽叫我去賣鹽巴。我舞着一元錢，嘴裏哼着：“啦啦啦，啦啦啦，拿着一元錢買鹽巴。”這時候張大伯走了上來，一把搶過我的錢，飛快地走了。望着他離去的背影，我心中真是又氣又恨，多麼可恥呀!我真想對張大伯説：“張伯伯，在人的生活中最主要的是勞動，不勞動就不能享受到生活的一切，就不可能有正常人的生活。”
張伯伯，你也學學我們村的李大叔吧!你難道不羨慕李大叔嗎?他的生活是多麼的舒適。別以為李大叔是運氣好，多少個夜晚，寒風呼嘯，我們全棟樓的燈都滅了，唯獨李大叔的房間還透出柔和的燈光，那是李大叔在研究新產品，他的辛苦並沒有付諸東流，他成功了，他用自己的雙手拼出了自己的天地，他不僅自己富裕了，而且還把自己的致富經告訴給大家，讓大家也發家致富，得到了全村人的敬重。
張大伯與李大叔的生活經歷，讓我懂得了如果能成功地選擇勞動，並把自己的全部精神灌注到它裏面去，那麼幸福本身就會找到你。親愛的同學們，我們要牢記書記關於樹立社會主義榮辱觀的講話精神，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從點滴做起，從小養成愛勞動的習慣。是的，勞動最光榮。