成長作文 篇一
開學了，我最開心的事，是又讀到《國小生之友》。
首先，我想先問一下諸位，在日常生活中，你們是不是也碰到過一些很搞笑，很有趣的事呢？我想，大家的回答一定是：“當然“。現在，我將自己上九年級以來，碰到的一個有趣的事告訴大家，讓你們也分享我的一點快樂。英語課上，老師在講一段英文的翻譯，後邊的小明一直在做小動作，他的小把戲哪能瞞過老師鷹一般的鋭眼？老師馬上叫小明起來説：“小明！你來翻譯，LIKEyouANDme，是啥意思啊？“小明站起來，這才慌張的翻起課本找答案來，同桌看他那麼狼狽，想逗他一次，急忙小聲地説：“喜歡你和我。
“小明正在發愁呢，敢忙回答：“喜歡你和我！“哈哈哈哈，同學們笑的人仰馬翻。老師也生氣啦，狠狠的瞪了他一眼。小明答錯了，原來這句話翻譯成中文是：“像你和我“，LIKE是“像“的意思！你瞧，在我的身邊時刻都會碰撞出趣的火花，它們給我帶來的快樂，用卡車載都載不完呵。你羨慕我的生活嗎？做一個有心人，多觀察生活，你也會LIKE我一樣快樂啊！
成長的作文 篇二
悄悄地，悄悄地，我已從一個不懂事的孩子成長為少年。回首成長路上的腳印，記錄的酸甜苦辣。
去年的春天，我們去水庫釣魚，我早早的把三個個魚杆、一桶魚食、一個大桶子都準備好了。
天剛剛亮，我就跑到爸爸媽媽的房間大聲叫着：“走，我們去釣魚。”等一下，這麼早，等吃完早飯再去，爸爸説道。
我們跑到水庫，竟是這般不可思議：綠綠的小草從地裏下冒了出來，花兒爭奇鬥豔，小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳的唱歌。
我們開始釣魚，我從袋子裏抽出魚杆，掛上魚餌，一下子甩了出去，我耐心的等着，二十分鐘、三十分鐘，我一條魚都沒釣到，我換了個地方，過了十分鐘，又沒釣到，於是我等不住了。我生氣地説：“不釣了，不釣了，不好玩。”媽媽走過來説：“你要有耐心，要忍耐，才能釣出大魚。”媽媽的話剛説完，魚杆動了，媽媽跑過去釣起來的是一條大草魚。我用羨慕的眼神望着媽媽，我又重新坐了下去，不到50分鐘，我的魚杆動了，我使勁一拉，一條大鯉魚被我釣了起來。再看爸爸一條都沒釣到，但他還是靜靜地坐在那裏。
這件事告訴我：做人要有耐心，有耐心才能反事情做好。
往事如惜，腳印串串。那次次的成功，陪我成長，催我奮進，伴我成功。
成長作文 篇三
新的一年臨近了，新世紀的腳步也漸漸向我走來，當鐘聲再一次渾厚的敲響時，我發現我已經十七歲了。
我不明白自己為什麼在這個時候總有一種莫名的悵惆與哀傷，鬱鬱寡歡的，只愛獨坐屋中，傾聽着音樂，任思緒無邊無際的飛翔，記得前些年，買當過年時，一家人便會高高興興的去姥姥家，吃完了年夜飯，大人們多半是打打麻將，聊聊天，小孩子們便東西屋的跑呀，鬧呀，那種。高興勁兒就甭提了。
有兩句詩説：“少壯不努力，老大徒傷悲”，這告誡的只正是自己嗎？
成長的作文 篇四
習慣分為兩種：好習慣和壞習慣。在我們成長的過程中，需要好習慣來澆灌，這樣我們才能夠茁壯成長。
好習慣是人生道路上的一個轉折點；好習慣可以決定一個人的前途；好習慣是前進路上的指南針。
我從小就有愛看書的好習慣，是它讓我邁着堅實的腳印，一步一步成長起來。這個好習慣是小時候慢慢培養起來的。在我還不會認字的時候，我就纏着媽媽給我講故事，媽媽不講，我就大哭起來，直到媽媽同意為止，什麼神話故事、格林童話、安徒生童話，我都百聽不厭，讓媽媽一遍又一遍的給我講，我經常聽着聽着就進入夢鄉了。所以在小時候，我不知不覺中便對書有了濃厚的興趣。等我長大一點的時候，漸漸會認字了，我便要求自己看書了，對書的需求量就更大了，媽媽知道我這個小書迷不好對付，只好買了很多童話書，放在家裏。於是，我更加廢寢忘食的看，媽媽常常都拿我沒有辦法。等我逐漸長大的時候，這些童話書我已經不感興趣了，我就嚷嚷着要看文學書了。媽媽早已經為我這個小書迷準備好了。我打開這些書就如飢似渴地看起來，就像魚兒遇到水，小鳥飛向了天空，自由自在地暢遊在書的海洋裏。於是，就這樣，我慢慢地養成了愛看書的好習慣。
就是因為在這個好習慣之中，讓我在成長的過程中總能感覺到，我的身邊總有取之不盡用之不竭的甘泉陪伴着我，給我汲取營養、提供養料，讓我成長了，茁壯的長大了。
如果好習慣是一棵樹，那麼成長就是一片樹林；如果好習慣是一滴水，那麼成長就是一片海洋；如果好習慣是一朵花，那麼成長就是一座花園。
成長需要好習慣，好習慣也是成長的一部分。讓我們養成好習慣，一起茁壯成長吧！
成長的作文 篇五
成長就像剝蒜，一片一片剝落稚嫩，那些曾經經歷的一切成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎麼也抹不掉。
——題記
成長是一場蜕變，從一個稚嫩的孩童成為一個成人，這過程中有數不盡的歷練。經歷了嚴寒才知道春天的温暖，經歷了失去才懂得珍惜的可貴，經歷了痛苦才知道幸福的難得。歷練，是生活的提煉，更是堅強的成長。
小時候，父母千叮嚀萬囑咐不要碰正在燒着的水壺，然而一次次叮嚀撥動起我的好奇心，奶奶卻笑意頗深地説：“讓她試試吧。”
我的小手摸到熱水壺時，一陣刺痛感接踵而至。我當時終於明白父母的囑託，卻埋怨奶奶讓我伸手去試。後來慢慢的，我長大了一些，漸漸懂得了奶奶的用意。
未知就像那個熱水壺，讓無知的小孩渴望探索，回首過去，成長路上，這樣的事一件件經歷過，我們才逐漸長大。
“不許動！”隨着教官一聲威嚴的斷喝，我們馬上不敢動了。我們正在太陽下練習站軍姿。五指併攏，緊貼褲邊，身體向前傾。看似簡單的動作可隨着時間一分一秒過去，我開始感覺到吃力，但我心想：“堅持一下，就一定會成功！”最後，我還是堅持了下來。軍訓的歷練讓我明白成功的背後都有着辛勤的汗水。
蝴蝶在繭中奮力掙扎，荊棘鳥扎入胸膛放歌……因為歷練，它們成長。無知的我們，只有通過歷練，才能收拾好自己的勇氣和激情，攜帶上自己的經驗和教訓成長起來。
若有歧路，定有明星相伴；若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命才因此昇華。
成長的路上，我們一路走來，一路收穫！成長
成長作文 篇六
我是在一個偶然的情況下想起這件事的。
一個午後，我正在看一本書。一張試卷從書頁間滑了下來。我撿起試卷，展開，一個鮮紅的“81”映入眼簾。我愣住了。記憶的閥門被這張試卷打開，記憶如潮水般湧來。
模糊地記得，那是四年級的時候，好像正在進行《路線圖》這一單元的數學考試。那張試卷真的很簡單，簡單得使我失去了細心這個重要的品質。記憶中，我只是草草地看了一下題目，便迅速做起題目。
做着做着，我心中不免有些得意：這張試卷太簡單了，我肯定能考100分！做完之後，我並沒有檢查，而是悠然地坐在座位上，看着其他同學奮筆疾書。鈴響了，該交卷了。我第一個衝上講台，交了卷。回座位後，我依舊是飄飄然的。
數學老師改卷總是很快，下午第二節課，試卷發下來了。我迫不及待地翻到第一面，一看，卻如五雷轟頂！81分！它跟鄰座的“100”同樣鮮紅，卻分外刺目！
我呆住了。回過神來，我咬緊下脣，查看錯題。具體錯了哪些早已記不清了。唯一印象深刻的是第五題——圖例明明是圖上5毫米代表現實200米，而我卻看也不看，大筆一揮，就畫成了圖上1釐米代表現實100米！老師在旁邊寫了一個同“81”一樣鮮紅，一樣刺目的“—10”！
我強忍着淚水不讓它流下來。天色暗下來，顯得無比沉重，但比這天色更沉重的是我的心！
走在回家的路上，我的腳步十分沉重，我該怎麼向媽媽交代呢？回到家，我立刻準備逃回房間，迴避考試這個敏感的話題。可媽媽偏偏叫住了我：“試卷發下來了嗎？”沒辦法，我只得掏出試卷遞給媽媽。媽媽一眼就看到了“81”這個數字。但她並沒有罵我，更沒有打我，只是深深地看了我一眼，歎了一口氣，便去做自己的事了。我再也忍不住了。臉上濕濕的，我哭了嗎？
“嘰嘰喳喳”幾聲鳥叫把我拉了回來。看着試卷，我不禁啞然失笑。摺好試卷，我卻沒有把它夾回書裏，而是放到了房間裏最醒目的地方。
你問我為什麼？因為……成長需要失敗！