圍繞中心意思寫作文 篇一
讓
漢字是經過幾千年的演變，呈現出現在我們看到的方形字、形聲字……都是經過古人精心鑽研得出的。讓我感受最深的還是那個字讓。
今天，我們班上了一堂有趣的語文課，主題就兩個字“漢字”，老師拿出一個大紙片，上面寫着一個大大的漢字讓，微笑着説：“同學們，看到這個字你們想起了什麼？”
我第一個舉手發言，回答道：“比如讓行人先過，就可以想成一個奴人給好貴的人鞠躬。”老師笑着説：“答的很好，坐。”班長慢悠悠地舉起手來，回答道：“兩人在樓梯相遇，一人讓另一個人先上，這就是讓。”
聽到這，我茅塞頓開，想到了五年級的古詩詞擂台賽的前一天，我過紅綠燈時發現的一個大藍牌子。上面有一個箭頭，我連忙舉手，説：“可以看成是一個人在走路，有一個箭頭指向前方，説明讓他往那裏走。”老師笑着點了點頭。
我們班的重量級人物舉起了肉嘟嘟的手，站了起來，回答：“一個人手指那邊，讓另一個人走過去。”嘴裏還説：“快點過去，否則我打你，這就是讓。”
聽完他説的之後，教室裏一陣鬨堂大笑，有的人笑地捂着肚子，有的人笑地鑽到了桌子底下，還有的人強忍着不笑，可是最後還是沒憋住。教室裏的笑聲持續了五分鐘，才停下來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，這節既生動又有趣的語文課結束了。
漢字給人帶來許多聯想，他們是歷史的見證，中華民族的文化瑰寶，歷史記憶的標籤，文化長河中不可缺少的一部分。
圍繞中心意思的作文 篇二
一個陽光燦爛的早晨，我和奶奶邁着愉快地步伐來到了盼望已久的鄉下。
我踏着鄉間小道，呼吸着鄉村田野的新鮮空氣，是那麼的清新，那麼的爽快，真讓人心曠神怡。路邊的小草、野花也是那麼的可愛，還有在微風吹拂下輕輕擺動着的花草、樹木，似乎在歡迎我們的到來。天氣雖然有點炎熱，可我的興致一點也沒有減弱，繼續往前走，只聽見小河流淌的聲音。不遠處還傳來一隻只可愛的小鴨子，不停地拍打着翅膀“嘎嘎”地叫着，不願意游回到岸邊。過一會兒，來到了自己的別墅前，正準備推門時，只聽見隔壁的羊圈裏，傳來那熟悉地“咩咩······”地叫聲，我便順着它們叫的聲音走過去一看，一棚的羊羣多伸長了脖子踮起了腳，好像也在歡迎我們的到來。我就隨手抓起一大把青草扔到了羊圈裏，只聽見羊兒發出“卡滋、卡滋“地聲音，看它們津津有味地咀嚼起來，又放一大把，讓它們吃個夠。哦，對了還有一羣小雞在”嘰嘰“地叫着，好像也要我來餵給它們吃食。此時，我二話沒説，就拿起邊上的勺子狠狠地勺了一勺子“糠”給它們吃。看着它們爭先恐後的樣子，心裏甭提有多高興了。轉到屋子後面，哇！一片好大的菜園，到處都是蔬菜：棚架上掛滿了綠油油的絲瓜；西紅柿也掛滿了枝頭，像一盞盞紅燈籠；還有千奇百怪的南瓜；真是美不勝收······
我愛鄉下，更愛鄉下的那種華而不實的生活。
圍繞中心意思寫作文 篇三
盼快遞不只是快樂。當淘寶上顯示：預計將在後天送達，便十分沮喪，不禁埋怨道：這快遞怎麼這麼慢啊！
一個快遞需要很長時間送達，經過了下單，發貨，送貨和到貨這幾個過程，有的只需要幾天，有的卻要一個星期！幾天前，媽媽下單了一套古裝，但它卻要24小時才能發貨。這可愁死我了，發貨要24小時，再加上送貨和到貨這要多長時間？
我每天都在盼着快遞快一點到貨。每當媽媽進小區門口後轉彎的時候，我總是盼着媽媽能夠停下來，像往常一樣，對我説：“掃一下二維碼取快件”，或是“去門衞取快遞”。
我一連等了許多天，卻沒有一天是停下來的。我每天回家第一件事就是打開媽媽手機，看快遞到哪兒了。但每天都是：預計明天送達。唉，盼一個快遞就這麼難嗎？每當媽媽手機上有“叮”的一聲，我便會飛快地跑過去，看看是不是快遞到貨了。但每一次，都總是讓我失望。
我經常抱怨：“快遞怎麼這麼慢？”直到有一次，我聽到“叮”的一聲後，看到的是“您的×××店×××古裝已到貨”。我才高興得要跳起來了！“耶！快遞終於到貨了！太好啦！”我便飛奔下樓，去取快遞了。
回到家後，我便迫不及待地將衣服穿上，在鏡子前看了又看，喜歡掛在了臉上。
盼快遞是快樂而無奈的，但當快遞拿到時，卻有一種無法用語言描述出來的興奮與滿足。哦！對了，還有一種想念全世界都知道的感覺！
圍繞中心意思寫作文 篇四
人生百味雜陳，但有一種味道最美，那就是“甜”味。
“甜”猶如一個誘惑力很大的一個小魔女，她轉身一變，又變成了小玩具，讓傷心的孩子感受到甜味，不再哭泣；她搖身一變，又變成了同學在領獎台上的獎牌，讓他們平時艱苦訓練，最後在領獎台上感到十分地甜；她看見你心情不好，就又會變成一塊蛋糕，讓你忘記憂愁，一天都甜滋滋的……而我感受到的甜都不是這些，而是最平常的甜——友誼。
友誼是一顆甜蜜的糖果。我記得一次，天昏沉沉的，風把樹枝給鞭策得都像是要給我們鞠九十度的躬了，我看着窗外覺得要下雨了。果不其然，放學時雨“嘩啦啦”地下着，也不知怎的，雨公公和風婆婆就像今天吵架了似的，一會比一會兇。看着這天氣，我愣在台階上，心裏焦急地想：“壞了！今天雨傘沒拿。”閨蜜就像我心裏的蛔蟲，一眼就看透了我的小心思：“沒帶傘？”“嗯。”我一邊點頭一邊回答。“我倆一起走，撐我的傘。”我聽到後，兩眼發光，感覺站在我面前的，並不是閨蜜，而是我的大救星。於是，我們倆就一起撐着傘，歡聲笑語地走回家了，在路上我看着她的側顏感覺心裏像吃了棉花糖似的，甜滋滋的。
集體的愛是一顆令人振奮的糖。一次，運動會的時候，我在比四百米。我在起點蓄勢待發，隨着“嘭”的一聲槍聲，我開始飛奔，當我跑到一半時，我實在是跑不動，打算退賽。“朱憶昕，加油！”我拐頭一看，我們班的女孩全都趴在那邊為我加油，我看着她們的神情，我瞬間充滿了力氣，“加油，可不能讓她們失望！”於是，我咬緊牙關，跑到了終點。雖然，我跑得有點喘不過氣，不過，我覺得我這麼做是值得的！這時，甜味從我的心中開始發芽。
集體的關愛，同學的友愛，帶給我快樂和甜蜜。這份互相關愛，使我們大家沐浴在甜蜜之中。
圍繞中心意思的作文 篇五
按照慣例，每到暑假爸爸媽媽們就要把我和我的哥哥送上鄉下去過上幾天。去體驗農村的生活。
早上8點我和哥哥就上了大巴，開始了我的鄉下之行！
車漸漸動了，朝着鄉下老家的方向行駛去。在車上哥哥目視着藍天，望着大自然的傑作。而我正在正在聽着汽車有規律的顛簸聲和小鳥的喳喳聲。
車漸漸慢了下來，原來已經到老家了。車上的大伯和阿姨陸續走下了車子。我走在最後一個，哥哥走在我的前面。一下車一股清新的空氣撲鼻而來，一陣陣微風向我吹來，使我感覺特別涼爽。小草伸了伸懶腰，在它身上的露珠晶瑩透亮，就像一顆顆珍珠在陽光下閃耀。
我和哥哥把行李放回了老家。便向着老家的樹林跑去。爬上崎嶇的山坡，看到的是滿山的綠草和大樹，好像那兒的草和大樹上面沒有金色，只有一片翠綠。哦，夏天是綠色的！
走進林中便看見一對小蜻蜓在空中來回的飛舞，婀娜多姿，看着他們那絢麗的舞姿，我彷彿也成了一隻蜻蜓，在空中飛來飛去，十分悠閒自在。樹林裏的小鳥也從睡夢中醒來，飛到枝頭唱歌，我彷彿被那美妙的歌聲陶醉了，久久的站在那裏~~~
過了午時，夏天的陽光已經接近與“刻毒”了，可是陽光止不住我們的貪玩的心。
走過綠草地看到了一片金黃色的麥田，我走進麥田站在麥田中，金燦燦的陽光下閃耀着農民質樸憨厚的笑容……
我和哥哥回到了家中，開始無限遐想這下次的鄉下之旅！
圍繞中心意思的作文 篇六
我國慶節區去了鄉下，看見了不少有趣的，如鴨子、豬……鴨子有個扁扁的嘴巴，長長的、彎彎的脖子腳下長着蹼，是個兩棲動物，既能在陸地上行走，也能在水中游泳。鴨子主要吃穀子和一些小蟲子，它用扁扁的嘴巴鏟着吃食物，就像一個鏟土機在剷土。看到這些可愛的鴨子，我忍不住從親戚家拿了一些米粒放到院子裏，只見剛剛還在四周悠閒自得的鴨子撲閃着翅膀飛似的的跑過來，嘴裏不時發出“嘎嘎嘎”的叫聲，可熱鬧了。
一提到豬，大家都知道他好吃懶做，一些剩飯剩菜，再加一點潲水就成了豬食。我一看到這豬食就覺得噁心，但你只要把食物放到豬槽中，餓了的豬便紛擁而上，它的吃相讓人覺得非常搞笑，豬是拱着吃的，有時它會用舌頭舔一舔，有時它會把食物搞得滿頭都是，它基本上不會擦乾淨，這就是它不講衞生的壞習慣，它還有愛好睡覺的懶習慣，所以大家有時就把豬當成好吃懶做的象徵。
我生活在城市裏，滿眼看見的就是城裏的馬路、車子、商店、高樓大廈等，很少接觸到大自然，所瞭解的動物、植物等也只是在電視裏、書本中，其實大自然是非常有趣非常多彩的，以後我要多去鄉下，多瞭解大自然，多看些有趣的動物。
老師的話：小作者興致勃勃地觀察了鴨子和豬吃食的情況，文章寫得既生動又具體，把對動物的喜愛之情溢於字裏行間。