第一篇：(青少年健康成長大課堂)激勵青少年成長的世界名人故事_一封求職信
1482年，31歲的達·芬奇離開故鄉佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統治者、米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位。這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》：
尊敬的大公閣下：
來自佛羅倫薩的作戰機械發明者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面談機密：
一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋樑，可用來野外行軍。這種橋樑的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋樑。
二、我能製造出圍攻城池的雲梯和其他類似設備。
三、我能製造一種易於搬運的大炮。可用來投射小石塊，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。
四、我能製造出裝有大炮的鐵甲車，可用來衝破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開闢道路。
五、我能設計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設計出在河流下面挖地道的方法。
六、倘若您要在海上作戰，我能設計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵禦敵軍的炮火攻擊。
此外，我還擅長建造其他民用設施，同時擅長繪畫和雕塑。
如果有人認為上述任何一項(推薦訪問範文網)我辦不到的話，我願在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。
向閣下問安！
達·芬奇
米蘭大公收到此信後不久，就召見了達·芬奇。在短暫的面試後，正式聘用達·芬奇為軍事工程師，待遇十分優厚。
達·芬奇這封短短的求職信為何能夠產生這樣好的效果？分析起來，不難發現，主要是他的求職信有以下兩個優點：
一、針對對方需要。
米蘭大公當時的處境可謂強敵環伺，他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅，就不能不大力發展軍事製造業，因此急需這方面的人才。達·芬奇深切地瞭解他的需要，於是有針對性地設計了求職信。
達·芬奇是個多才多藝的人，在繪畫、歌唱、醫學、哲學和其他領域都擁有卓越的才能，但在這封求職信中，他只詳細描述了自己在軍事工程方面的技能。通過這些細緻的介紹，他生動而含蓄地告訴米蘭大公：“我清楚您的處境，我會幫助您打贏戰爭！”而對自己的其他能力，達·芬奇則在信中一筆帶過。
這封詳略得當、針對性很強的求職信，無疑給米蘭大公留下了深刻印象，信中所述的種種軍事技能，對於他來説，也堪稱雪中送炭，因此他毫不猶豫地給了達·芬奇面試的機會。
二、語氣充滿自信。
在求職信中，達·芬奇一連使用了六個“我能”，一項一項，有條不紊地列舉自己軍事工程方面的才能，語氣堅定，而且他敢於在信中聲稱：“如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我願在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。”這是何等的自信！這份自信當然來自於對自己實力的清醒認識，而且顯然也感染了見多識廣的大公，既激起了他的求賢若渴之意，也引發了他的好奇之心。大公很可能會這樣想：此人既然敢口出豪言，想來有些真才實學，給他個面試機會又何妨？
第二篇：故事一
故事一、中國首善陳光標2014年5·12汶川地震發生後，陳光標帶領120名操作手和60台大型機械組成的救援隊千里救災，救回131個生命，其中他親自抱、背、抬出200多人，救活14人，還向地震災區捐贈款物過億元。温家寶總理稱讚他是“有良知、有靈魂、有道德、有感情、心繫災區的企業家”，並向他表示致敬。2014年，陳光標又捐資1億多元在南京建設成立了“黃埔防災減災培訓中心”，免費向公眾提供服務。因在經濟建設和慈善公益事業方面的傑出貢獻，陳光標被中共中央、國務院、中央軍委聯合授予“全國抗震救災英雄模範”稱號，被中華全國總工會授予“全國五一勞動獎章”，連續四年榮獲“中華慈善獎”，2014年12月更被授予“中華慈善獎特別貢獻獎”，並被共青團中央、致公黨中央、江蘇省委、省政府、中央統戰部、民政部、人力資源和社會保障部、全國工商聯、中國紅十字會等單位授予中國十大傑出志願者、抗震救災英雄志願者、抗震救災先進個人中國光彩事業突出貢獻獎、中國紅十字勛章、中華慈善事業突出貢獻獎、中華慈善人物、支持紅十字事業突出貢獻獎、全國十大慈善家，福布斯亞洲慈善英雄、最具愛心捐贈人士、中國公益事業十大慈善大使、中國公益事業十大先鋒人物、中國誠信企業家、共和國經濟建設功勛人物、促進中國公益事業發展成就獎、中國熱心公益傑出人物、全球100位華商品牌人物等榮譽稱號；2014年1月，陳光標又榮獲“2014cctv年度經濟人物大獎”和“cctv年度十大三農人物公益獎”；4月，被推選為“最具號召力中國慈善家”。陳光標靠着自身的努力拼搏，成為了中國有名的企業家，更是一位大眾皆知的慈善家。剛及不惑之年的陳光標10多年來向慈善事業捐款捐物累計近15億元，被資助人數20多萬人。2014年度捐贈總額為1.81億元。 你知道嗎？陳光標是江蘇泗洪人，祖籍安徽五河縣，現任江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長。2014年，陳光標光榮當選全國抗震救災模範，10年來向慈善事業捐款捐物累計突破
8.1億，被媒體稱為“中國首善”。2014年9月，他宣佈死後捐出全部財產（50餘億人民幣）。2014年3月，日本發生9級大地震，陳光標自己組織12人的慈善團隊赴日救災。2014年11月22日，陳光標稱，為響應國家控制房價的號召，欲按5年前購置時的價位再九折的價格，出售在北上廣等地投資的房產，引來數萬名網友報名
第三篇：故事篇
《魯濱遜漂游記》 《霧都孤兒》 《草房子》
《幸福的鴨子》 《綠野仙蹤》 《塔頂上的貓》
《海底兩萬裏 青少版》 《金銀島》
《巧克力味的暑假》 《青銅葵花》
《快樂其實很簡單》
第四篇：我進步的故事
我進步的故事
最近我有了明顯進步。上課能做到認真聽講，積極發言，在紀律上也能嚴格要求自己。
二年級時的我，上課總是不能集中精神聽課，總也坐不住，不能跟著老師的思路走，也無法回答老師提出的問題， 在紀律上也不能嚴格要求自己，總是不知不覺的就犯點錯誤，扣了班裏的分，
在假期裏.爸爸總是給講起上課認真聽講的重要性，還舉了很多列子，比如：我姑姑家的姐姐學習很好，姑姑常説你姐姐的最大優點就是上課認真聽講等等......
三年級了，我時刻在提醒着自己，上課要認真聽講，時刻提醒自己身體坐端正，緊跟著老師的思路走，我發現老師教的東西我一下子就學會了，在紀律上我也嚴格要求自己，提醒自己進入學校大門就不能大聲喧譁，跑跳等等，遵守學校的各項規定。
是老師們和爸爸媽媽的教誨讓我懂得了學習的重要性。我的學習習慣也因此變好了。首先是學習時，我抗干擾能力增強了。一個星期天的下午，有幾個同學來叫我出去玩。我正在做作業，就對他們説：“我做完作業才會出來玩。”他們叫了好幾次我都這樣説。
同時，我做作業的速度變快了，效率也高了。以前我總是做一下作業，玩一下，這樣作業做得不是很好，而且也沒有開開心心地玩好，就像爸爸説的：學習時就應認認真真的學，玩時就痛痛快快的玩。
雖然我有了點進步，但這還遠遠不夠，我一定要爭取成為最好的學生。
第五篇：故事寫法
一、什麼是故事？
1、故事的概念：所謂故事簡單地説，就是用語言藝術地反映生活，表達思想感情的一種敍事類文體。故事講求寓意深刻、人物典型、情節感人、以小見大。故事比較忌諱情節平淡，無可讀性。
既然故事具有文學性，是語言藝術，所以，需要在駕馭文字上下工夫，通過生動的描寫、細緻的刻畫，才能寫出感人的故事。
2、故事的構成：故事是由標題、開頭、事件過程、結尾構成。
3、故事與事蹟的最大區別：一是寫作語言不同。故事有故事語言，新聞有新聞語言，事蹟有事蹟語言。事蹟語言要求平、白、直，不能濫用修飾性語言，包括形容詞。故事則很靈活，可以含蓄、可以運用比喻、誇張等一些文學修辭。二是表現內容不同。故事內容要求不能多，是按照主題的需要，對一個或幾個片段集中進行描述；而事蹟則是把一段時間的所有優點全面表達出來。
二、故事的寫法
故事的寫法不拘一格，靈活多樣。佈局講求“緊湊、統一、完整”、謀篇講求“層次清楚、前後照應”、角度講求“新、奇、巧”。因此，寫故事就不能象寫總結寫事蹟那樣，只要是好事就往上寫，或者寫出幾個方面來。比如：寫某人檢查認真，避免事故，然後又寫該人認真打掃衞生，後來又寫該人怎麼助人為樂。這不是寫故事，這是在寫一本“豆腐帳”。
下面，我結合自己寫作經驗，按照通常寫作步驟，談一下寫故事的最基本方法。 第一步，首先要找一個要寫的對象。然後收集一下該人感人的事蹟，在收集的事蹟中，選擇一個側面或同類型的二件事（但最好別超過三件）集中寫。最好集中寫一件事。
第二步，起一個有個性的標題。比如：試驗“大碗”、維護“老班長”等，再比如：《寒夜排險》、《不知疲倦的狀元郎》等。
第三步，寫故事開頭。俗話説，萬事開頭難。頭開得好，故事就完成了一半，往下就好寫了。那麼，怎麼開頭呢？
1、找一個下筆的“點”。動腦筋一定要找到。
2、養成開門見山的寫作習慣。因篇幅短，入題要簡潔明快，必須從一開始就緊緊抓住讀者的眼珠子。
第四步，寫事件過程（就是寫故事情節）。
一是把事件發生的背景和現狀交代清楚。
二是抓住人物特點和人物的亮點細緻刻畫。
三是搞好主人公的心理活動描寫和環境描寫。
第五步，寫結尾。結尾要精彩，要昇華拔高。