【第1篇】2022年暑假三下鄉義教社會實踐報告
關鍵詞：三下鄉 義教 社會實踐
xx市xx縣xx鎮屬較偏遠地區，雖在“三個代表”理論指導和中央對“三農”問題的關注下，生活和經濟水平有一定的提高，但由於地理原因，該鎮的經濟文化教育水平和其他城鄉仍有一段距離。居民的文化水平仍處於較低水平，該校鄭校長指出，在免除九年義務教育的學雜費後，部分學生沒有珍惜學習機會，學習態度不端正。在部分輟學外出打工並能擁有一定的經濟基礎後，使部分在讀學生產生“讀書無用論”的錯誤思想。因此，在教育條件相對落後，教育意識普遍不高的情況下，灌輸學習理念，提高學生學習意識，傳遞知識的重要性，加強課堂內容的趣味性和實用性，成為我們這次三下鄉活動的重要任務。
教育篇
在組織的安排下，我被分配到一年級教國小生們社會生活課。一年級的小朋友非常活躍，也非常調皮。我們班還來了幾位還在讀幼兒園的小朋友。為了照顧大家不同的年齡段，還有考慮到他們能接受知識的程度，在備課內容的準備上根據考察他們的實際情況我做出了更適合他們學習的修改。適當提高學習內容的趣味性和加強講課時語言的通俗易懂。我選取了動畫片《多啦a夢》來和他們一起分析其中的奇思妙想和背後的生活道理，再加上畫口袋的遊戲讓課堂氣氛明顯提高，那節課取得了很好的教育效果。也有一節專門針對亞運會知識的講解，以畫圖的方式和他們描述亞運會會徽的含義和對亞運會作部分的介紹。這節課更正了他們的一些錯誤觀點如亞運是四年舉行一次而不是十年一次，也讓他們對亞運會有初步的認識。我還選取了十二生肖的故事傳説和簡單家庭急救小知識來向他們講解，還有兒童生活趣味小常識，相信這些課題的選取能讓他們在玩中學習，從生活的點點滴滴學會發現問題，並嘗試向大人請教問題。
當然一年級小朋友最大的問題，就是老坐不住。喜歡出座位或者和旁邊的小朋友玩耍。並有同學在課堂上嚴重打擾其他同學學習。由於他們小孩子心性，有時教育批評他們也不奏效，所以有時上課要經常強調紀律問題，聲量也要提高不少。在講台上揮汗如雨的日子，真正讓我見識到老師的艱辛與不易，也正是這樣，我們真的應該要感謝一直以來培養教導我們成長的所有老師，真想對您們説一句：“您辛苦了！”
活動篇
同鄉會還組織我們在學校召開了家長會、運動會、文藝匯演，和在東興街舉辦的科技文化諮詢會，在提高國小生和居民教育學習意識的同時我們也學到了很多很多。
【第2篇】暑假三下鄉義教社會實踐報告
xxxx年似乎註定是不平凡的一年各種地質災害層出，但是作為大學生的我們，不應停止實踐的腳步，在這個夏天我們迎來了，大學的第2次社會實踐，都説現在的大學生是生活在温室裏的花朵，經不起任何風雨。而隨着暑假的開始，我們將走出象牙塔，走進社會，為公眾書寫一份滿意的答卷。一個月的暑期生活就這樣匆匆結束了，還有我的這次社會實踐。讓整日呆在象牙塔的我，嚐到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收穫。
在這次餐廳實習中，困難時刻嚴峻的考驗着我們。在餐廳工作的同時，也不可避免的同其他部門產生聯繫。這樣，我就在不斷的聯繫中和在正式員工的介紹下，對餐廳的客房、前廳、銷售、財務和工程等部門都有了一定的瞭解。同時，我還主義積攢一些餐廳管理的資料，時刻充實自己對餐廳知識的儲備。
餐廳作為服務行業，從業人員的素質高低很大程度上影響着服務效果的好壞，並進一步影響服務收益。因此，應大力提高員工素質。以人力資源部為核心，為員工量身訂製生涯發展規劃。餐廳向來把客人的利益放在首位，目前在業內，也有人士指出，應提升員工利益的地位。因為員工直接對客服務，只有員工的需求得到了滿足，才能更好的服務於顧客。這樣立足於員工，服務於客人，在滿足客人需要的前提下，為酒店爭取最大的利益。同樣，因為餐廳是服務業，因為現在追求想客人提供人性化服務，所以，我們餐廳內部管理中，也應該實施人性化管理。因為我們的基層員工是直接面向客人的，他們服務質量的好壞，直接關係我們餐廳的整體形象。而員工利益的滿足程度，又影響員工上班的工作效率。所以，有一個人性化的內部管理，有一個人性化的企業文化，更能提升員工的素質。讓總經理，總監走近員工，走入員工的生活，不是一件壞事。
世界一個必經步驟。每一項操作，每一個動作，每一個表情，我們都能應該給出一個依據。規範化的管理，有利於員工的服務水準的提高和餐廳管理水平的提高，全面化的管理更是必不可少的。記得我們在接待vip之前，總監總是三番四次的跑我們餐廳。一次，我對總監説，您是不是不放心我們，幹嗎非得重複的看？回答是：不是不放心，是確保萬無一失！小到室温的多少，背景音樂的大小，牆角的衞生，植物的擺放、顏色的搭配，及其燈光的完好和安全通道的順暢，這不光是營業區域的檢查，其範圍要涉及到周圍幾個營業區域。
在這裏還應該提下投訴的問題。我在餐廳實習時，我們經理經常説，這段時間我們沒有投訴，非常好。我感覺這個觀點不好。許多客人在對服務不滿意時，都不投訴的。並不是説我們的服務沒有缺點。有投訴才有進步，我們應主動向客人瞭解我們的服務效果。認真虛心介紹客人的意見，我們接受投訴的目的不是處罰員工，而是對我們的經營管理敲響警鐘。
另外還想強調下心態問題。作為餐廳人員，良好的心態至關重要。不要怨天尤人,應該謝天謝地,餐廳給了你這個發揮你能力的機會。這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學會全力以付，不要太計較自己付出多少，儘量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這才是領導看重的。
不管做什麼事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異並不是想象中的那麼大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定着事情完成的質量。
社會實踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會，瞭解社會，加入到社會中。它有助於我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校裏無法學習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才幹，能更好明確自己的奮鬥目標。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
【第3篇】2022年大學生幼兒園義教社會實踐調查報告範文
作為新時代的大學生,社會對我們的要求在不斷的提高.因此,我們不僅要在學校中學習課本的知識,提高自身的綜合素質和交際能力,同時也要把學到的東西與社會實踐相結合,做到活學活用,從而使自己成為一個符合社會需要的人才.可以讓我們在以後的就業競爭中多一份自信.於是,我們幾個人就決定在這個寒假進行實踐.
在陽光明媚的日子裏,我們懷着愉悦的心情,來到了位於xx市xx縣一家小型幼兒園進行了義教.這家幼兒園只有一百多名學生,分成了大,中,小班.但這裏的環境很好,綠樹如茵,也有不少設備,像滑梯,積木,蹺蹺,鞦韆,木馬等等.既是一個學習的地方,又是一個小型娛樂園,可以培養孩子們的樂趣.
我上的語文課.上課時候,一踏進教室,那些小朋友就被新來的老師吸引了,他們都好奇的看着我們.剛開始上課,大家就用新奇的眼光,興致勃勃地看着我.雖然上講台很多次了,但第一次做老師,面對着三十多名學生,感覺挺緊張的.不過,那種為人師表的責任感和自豪感,也讓我的心情愉悦起來.我本來打算先教他們拼音的,但是他們還沒讀幾個就開始打鬧起來.他們三三兩兩地小聲説話,然後吵架聲,打鬧聲,哭喊聲都出來了.場面變得混亂,教學工作也無法順利進行.
下課後,我感到很失落.沒想到小朋友們那麼調皮,僅維持好課堂紀律就讓我一個頭兩個大,要讓他們好好學習豈不是更難..
我們同樣遇到這個問題,於是向一位在幼兒園裏的老師請教,借鑑她的教學方法.後來,我採用了鼓勵的方法,我們製作了一些小紅花,五角星,獎勵給那些上課認真,有認證完成作業的同學;同時在課堂上也給個別表現好的同學當場表揚.這種鼓勵性的方法讓我們又學到一點教師技巧.
我們漸漸地和園裏的小朋友相處得融洽了,我們經常一起唱歌,玩遊戲,我們這幾個大小孩,還真是童心未泯,和大家玩得不亦樂乎.
就在這幾天的時間裏,我們和那些小朋友們相處得很好,我們也從幼兒園裏的老師身邊學到很多東西.我明白要讓人接受一些東西,就得讓他們對這些東西感興趣.這一種能力對於一個老師來説是必不可少的.而作為師範生得我們,更需要學習掌握它,以便在今後的工作中能夠吸引學生,讓學生對學習產生興趣.在以後的學習中,我要更加充實自己,使自己的實踐能力提高,以滿足社會的需要.
【第4篇】2022年大學生義教社會實踐調查報告範文
愛，因為在心中，你和我都一樣，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢，相逢在惠城，在西埔。沒有人天生就有一雙能飛的翅膀，因為有愛才能展翅飛翔。速遞愛的訊息，剪輯夢的軌跡，是我們的通訊攝影組每一位成員的職責。 ——題記
我們愛的起點
夏天的風，有陽光的味道，拂過心田，掀起陣陣熱浪。還記得我們一起為社會實踐準備着的那些日夜，都有過迷茫，有過身心疲憊，但依然堅持着，依然滿心期待着。是我們的堅持與信念畫出了一個新的起點，我們愛的起點。迎着風和朝陽，我們堅定地踏出了惠來實踐行的第一步，向着我們的目的地出發了。
車上的時光被歡笑、歌聲和酣眠填滿了絢麗繽紛的色彩。作為通訊攝影組的成員，我們知道身上的責任很重。留住我們實踐團的點滴美好，是我們心底堅守的約定。謝謝我們的組員這麼用心記錄着實踐過程中瞬間的美麗片段，用心去定格美麗的瞬間。回來後看着一張張照片，感慨、感動、感激，照片裏的每一個故事我們都知道，我們都記得，能跟別人説上幾天幾夜，説着我們所經歷過的一切，然後滿足地笑着，幸福着。
坐在車上望着窗外不斷變幻的風景，感覺自己越來越靠近一片未知的奇妙土地。大片大片金色的稻田、不遠處藍藍的海灘，整個視野瞬間變得如此寬闊，這和故鄉那峯巒起伏的景色很不一樣。
當車載着我們抵達惠來一中時，第一次踏足這片土地，感覺既新鮮又奇妙。
當天晚上我就和惠城分隊在惠城一中住了下來，這裏的住宿環境比我們想像中的要好很多。到來第一天的下午，大多數隊員都是收拾好牀鋪就休息了，畢竟經過長途奔波大家也都很累了。很高興我能夠跟着黃鋭睿團長和惠來大學生聯合會的三位同學去聯繫當地的企業。
我們走訪了惠來廣播電視台、中國郵政惠來支局、惠來圖書館三個地方，讓我印象最深的是功夫茶和當地的三輪車。來這裏之前，我都知道潮汕地區的功夫茶是很有名的，這次總算見識了，在走訪這三個企業的過程中，我喝的茶不下10杯，那些領導也相當熱情，不斷地給我們沏茶。還有當地的三輪車也給我耳目一新的感覺，作為主要的交通工具，在街道上隨處可見到三輪車，三五個人擠在一輛車上其實也是另一種特別的體驗。
歡笑與汗水編織我們的夢
在惠城，我們通訊組的成員有厚斌、志豪、耀津、和我。在這裏，我們和惠城分隊一起用歡笑與汗水共同編織成美麗的夢。酸酸甜甜，苦苦鹹鹹，不僅僅承載着我們實踐隊員的愛與汗水，還盤託着當地孩子和村民的熱情與愛護。能被孩子們這樣喜歡着，簇擁着，是世界上最動人的場景，最動心的回憶，這應該是義教的小老師們應該有更深刻的體會吧。
其實在惠城是不用我們自己下廚煮飯的，都是從外面叫外賣。管理伙食的是兩位團長，每次差不多到開飯時間的時候，大家都坐到宿舍門口外面的牆上對兩位團長喊：“老闆，開飯啦!”不知道為什麼，久而久之，這名話就成了陸明君師兄的代名詞，每天在合適的時間合適的地點大家就會對明君師兄喊：“老闆，開飯啦!”而他為了插開話題就會對着天空喊：“灰機(飛機)。”假如哪位同學工作做得不好，師兄就會對他説：“沒飯開哦!”那場面的確很好玩。
義教的過程也是很快樂的，我們認識了很多國小生，甚至和他們成了好朋友。其實在義教這段日子裏，大家也是很辛苦的，由於當地的總工會是一所培訓機構，那裏學生的知識面參差不一，我們很難把握義教知識的深度。知識太難了，怕他們接受不多，知識太易了，又怕他們沒興趣聽，而且我們不僅僅是帶給他們知識，還要帶給他們學習的方法以及我們的經驗，啟發他們去思考，去確立自己的人生理想。所以，義教隊員們經常備課到深夜，在那段與星星，與蟬鳴作伴的日子裏，我們付出了汗水，但是我們也一起歡笑，一起編織我們共同的夢想。
【第5篇】2022年大學生暑期義教社會實踐調查報告範文
七天的社會實踐，我從初期準備階段滿懷憧憬的開始，到實踐期間親身經歷的深刻體會，再到臨行時依依不捨的結束，實踐的每一天都讓我感慨萬分，收穫良多。在暑期社會實踐活動籌備階段之前，我就經常聽師兄説起過。每次聽完師兄師姐們講起社會實踐時，那份快樂幸福總是洋溢在臉上。於是我決定要參與到暑期社會實踐活動，我一定要親身的去感受那份快樂。通過社會實踐我可以趁此機會鍛鍊自己，提高各方面的能力;同時我也可以收穫真摯的友情，建立真正的良好長久友誼。還有就是想借此機會提前接觸社會，向當地的居民帶去我們點滴的愛心，向社會奉獻我們大學生應有的微薄力量。
從報名參與這次暑期社會實踐活動開始，我就做好吃苦耐勞的準備，為了這次期盼已久的實踐，就算再苦再累我都要堅持。現在實踐結束了，整個實踐的過程中，雖然有時我覺得自己做得不是很優秀，但我對自己的表現還是滿意的。
吃苦耐勞的思想準備是真正投入到暑期社會實踐活動的基本前提。所以，實踐團組織為讓大家做好思想方面的準備，從模擬階段開始就對隊員們嚴格要求，並對紀律方面制定了嚴格的規章制度。由於我是被分配到調研小組，其工作的主要職責是通過調查問卷的形式瞭解當地的一些教育情況，這是這次實踐活動其中的一大項目。要進行調研，光靠我們調研組的幾名成員是遠遠不夠的，我們還需要大家每一名實踐隊員的幫忙。由於在惠城那邊是由我來負責這裏的調研工作，我儘量根據大家各自工作之餘的時間來安排調研的人員。七月的天氣烈日炎炎，大家都是浸泡在汗水中工作的，但大家還是任勞任怨。我想，大家的努力是我們模擬調研能夠取得成功的一大因素。當然，團長的調配以及之前的模擬調研都使我們工作起來又減少了許多的麻煩。還有就是大家的積極服從安排很大的促進了這次的調研成功。所以説，一個組織如果沒有了紀律，就如一盤散沙沒有了水，怎樣都捏不成一團泥。
就這樣，模擬階段嚴格的團隊紀律制度讓我們從思想上做好了吃苦耐勞的準備，為真正的暑期社會實踐活動打好思想基礎。
歷經一週的模擬社會實踐之後才開始我們真正的暑期社會實踐活動。鐵定的紀律是團長們組織領導好所有成員的堅強後盾，所有紀律中強調最多的是要與團隊集體活動，嚴禁單獨行動並且要注意形象。從頭到尾，他們給大家灌輸這種大局觀念，漸漸地讓我們形成了強烈的意識。毋庸置疑，這給我們真正的署期社會實踐活動做好了思想的準備。
工作開展之後，我們赴惠來實踐服務團的惠城小分隊主要的工作職責有：項目調研和義教活動。為了能使大家參與到每個活動中，團長在每天晚上的小會議後總是重新安排人員的工作，讓大家都能儘可能的參加各項工作，得到不同方面的鍛鍊，提高全方面的能力。
義教活動，是我們小分隊本次活動的主要工作之一。由於大家都是第一次踏上講台為小朋友們授課，經驗不足讓我們顯得捉襟見肘。一是不知怎麼辦。於是我們只能通過花多一點時間在備課上來彌補我們經驗的不足。但是時間也就只能在休息時間中爭取了。於是這個星期裏在深夜依然有同學在積極努力的備課。除了經驗不足，另外一個難題是我們每次的授課對象都在變動，因為我們是上的補習班，班上的同學年齡大小不一，學的進度參差不齊，這更是給我們備課增加了不少難度。所以，平時的那種系統的教學形式已經不可能適用了。由此，我們只能確定每次上課的主題，然後圍繞主題來進行備課。就這樣，每次上課都讓我們積累不同的經驗。到了後面兩天，經驗積累多了，我們在備課上所消耗的精力和時間也就慢慢減少了。
這對我來説是一個挑戰，但是，當我走進教室站在講台上，台下的所有的渴望的眼睛都望着我，臉上流露出開心的笑容，注視着我的一舉一動，我心裏久久震撼不靜，備課時所有的疲倦和抱怨也便煙消雲散了。是孩子們的活潑可愛讓我忘記了辛勞疲憊，是孩子們的天真好學讓我克服重重障礙，也是孩子們對我的尊重讓我意識到我的存在。
雖然，我們不能給孩子們在很短的時間內灌輸許多的知識，不能真正的提高他們的知識水平，但是隻要我們能引起他們學習的興趣也便足夠了。經過社會實踐之後才知道，原來我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛心和希望。愛，平凡而不平庸，有了愛就會有希望，我們的不經意的愛心就帶給了小朋友對學習對大學的期望。
在整個社會實踐活動中，除了義教活動，我們小分隊開展的另外一個主要的活動是社會調研活動。為了考察當地的教育設施情況和當地居民們的衞生基本情況，將有用的信息總結出來，我們結合這些當今比較關注的話題，對當地的居民進行了社會調查。我們主要的調查方式是通過填寫調查問卷和當面問詢。説實話，在烈日和當地居民不解的眼光底下完成每份調查問卷那可不是容易的事，加上語言上十分的不通，有時候解釋起來，真的是越説越亂，難上加難。苦苦在路邊徘徊，有時足夠的耐心和不斷的講解才能換來路人的配合調查。
也許，我們調查出來的結果不一定會全面或代表大眾的意思，但我們多少能夠將其中有用的信息歸納總結起來。希望這些信息能對目前的情況有所幫助，有所改善。這算是我們大學生能夠為當地居民所帶去的微薄力量。
僅有七天的社會實踐活動轉眼間就結束了，時間雖然很短，但我卻從中學到了許多東西，而其中的許多知識是在書本上不能學習而得到的。另外最重要的收穫，便是我在很短的時間內種下了這麼多份長久的友誼，大家在這段時間裏互相幫助互相照顧，那種温馨的場面讓我久久不能忘懷。大家一起吃苦，一起享受快樂，一起笑，一起挨批，可以這麼説，整個實踐活動讓我滿載而歸。
極其有意義的實踐活動，不僅充實了我的暑假，而且讓我提前接觸社會，學習到許許多多除了書本之外的知識。不會忘記大家圍着圈一起在星空下開會分享心情，不會忘記大家一起在走廊上端着飯盒狼吞虎嚥，更不會忘記教室裏那一張張可愛的臉龐。這段時光會鐫刻在我心裏，直到永遠，永遠……
暑期社會實踐活動真的讓我們學到很多很多，在這裏我們學到了一些平時學不到的東西，雖然時間很短，實踐也結束了，但這段日子是那樣的快樂，相信我會一直想念這段時光到永遠。
社會實踐，讓我們青春的夢想展翅飛翔。
【第6篇】2022暑假三下鄉義教社會實踐報告
關鍵詞：三下鄉義教社會實踐
xx市xx縣xx鎮屬較偏遠地區，雖在“三個代表”理論指導和中央對“三農”問題的關注下，生活和經濟水平有一定的提高，但由於地理原因，該鎮的經濟文化教育水平和其他城鄉仍有一段距離。居民的文化水平仍處於較低水平，該校鄭校長指出，在免除九年義務教育的學雜費後，部分學生沒有珍惜學習機會，學習態度不端正。在部分輟學外出打工並能擁有一定的經濟基礎後，使部分在讀學生產生“讀書無用論”的錯誤思想。因此，在教育條件相對落後，教育意識普遍不高的情況下，灌輸學習理念，提高學生學習意識，傳遞知識的重要性，加強課堂內容的趣味性和實用性，成為我們這次三下鄉活動的重要任務。
教育篇
在組織的安排下，我被分配到一年級教國小生們社會生活課。一年級的小朋友非常活躍，也非常調皮。我們班還來了幾位還在讀幼兒園的小朋友。為了照顧大家不同的年齡段，還有考慮到他們能接受知識的程度，在備課內容的準備上根據考察他們的實際情況我做出了更適合他們學習的修改。適當提高學習內容的趣味性和加強講課時語言的通俗易懂。我選取了動畫片《多啦a夢》來和他們一起分析其中的奇思妙想和背後的生活道理，再加上畫口袋的遊戲讓課堂氣氛明顯提高，那節課取得了很好的教育效果。也有一節專門針對亞運會知識的講解，以畫圖的方式和他們描述亞運會會徽的含義和對亞運會作部分的介紹。這節課更正了他們的一些錯誤觀點如亞運是四年舉行一次而不是十年一次，也讓
他們對亞運會有初步的認識。我還選取了十二生肖的故事傳説和簡單家庭急救小知識來向他們講解，還有兒童生活趣味小常識，相信這些課題的選取能讓他們在玩中學習，從生活的點點滴滴學會發現問題，並嘗試向大人請教問題。
當然一年級小朋友最大的問題，就是老坐不住。喜歡出座位或者和旁邊的小朋友玩耍。並有同學在課堂上嚴重打擾其他同學學習。由於他們小孩子心性，有時教育批評他們也不奏效，所以有時上課要經常強調紀律問題，聲量也要提高不少。在講台上揮汗如雨的日子，真正讓我見識到老師的艱辛與不易，也正是這樣，我們真的應該要感謝一直以來培養教導我們成長的所有老師，真想對您們説一句：“您辛苦了！”
活動篇
同鄉會還組織我們在學校召開了家長會、運動會、文藝匯演，和在東興街舉辦的科技文化諮詢會，在提高國小生和居民教育學習意識的同時我們也學到了很多很多。
家長會準備召開的時候，我們向原校老師和學生了解過，該校自九年義務教育免除學雜費以後已經很少召開家長會和登門家訪。由於家長們都忙着工作比較少時間瞭解子女的情況，為此我們也擔心這次的家長會參加的人數會比較少。我們接待人員在學校門口等待家長們的過來，開始來的人數非常少，在家長會快開始時，開始有越來越多的家長陪同子女過來，我們見到了家長-孩子-老師在教室裏愉快交談的情景。看到大家聊得這麼開心，想必這次家長會的目的已經達到了。
小型運動會是專為學生而設的趣味運動會。一年級pk二年級，依次類推。夾乒乓球，推保齡球，上籃比賽，踢毽子比賽，拔河比賽，讓班裏的同學變得更團結，也讓師生之間得到更好的交流。我們得到的不但是強壯的身體，也是快樂的回憶。
科技文化諮詢會分為科技、文化、教育、生活等多方向的專人答疑。雖然前來諮詢的居民不多，但我們也解決了部分居民的問題，也給居民帶來了推拿按摩的服務，我們同鄉會和這次義教活動的知名度在xx鎮進一步提升。
文藝匯演是我們在xx最後一天搞的告別演出，由同學和師生上台表演。為這次的演出我們的課程從一開始就在下午的最後一節裏添加了選修課，有針對表演節目的太極、合唱、舞蹈、手語、小品話劇等的課程，也有培養學生興趣的美術、體育等課程。我在這次文藝匯演中擔任主持人，當看到大家忙着佈置會場，忙着搬音響器材，忙着組織
學生上台表演，忙着維持秩序的時候，我感到十分感動。當同學們快樂地在舞台上表演，當我們老師一起唱出《愛因為在心中的時候》，我發現我們得到的不只是一份經驗，還有一份責任，一份師生間的友誼，一份三下鄉的愛和感動。
生活篇
在學生十二人住的宿舍裏，因為放假能提供給我們的宿舍比較多，所以我們每個宿舍只住了六個人左右，加上男女宿舍在同一幢樓的同一層上，讓我們之間的關係越來越好。越來越有默契。
我們的伙食是大家湊錢分組出外買菜回來煮的，為了不忍受上年三下鄉頓頓的番茄炒蛋我們每組都用足了心思煮飯煮菜，有時會有美味的靚湯，有時也有糖水做宵夜，有時還有涼茶給大家清清熱毒。每頓菜都是大廚下足了心思和組員的默契配合烹調出來的，所以我們這次三下鄉在課後的勞累過後還能吃到家庭般温暖的飯菜還真是別有一番滋味。
晚上備課過後就是我們在宿舍活動的好時候，由於沒有電視，沒有網線，外面也沒有什麼娛樂設施，我們這一羣人自娛自樂，打牌，跳舞，開玩笑，聊天，開場景劇，唱歌……我們的生活回到了原始時代，回到了天真的少兒時代，沒有其他的電器設施卻更讓我們的心走到了一起。看來我們都真正瞭解到人的相互瞭解在於真正面對面的溝通和交流。真實地交流生活，要比虛擬世界的交流來得更温暖，更快樂。
這次的三下鄉活動已經結束了，在這裏，我們學會了教書育人，懂得了老師的辛苦；學會了組織活動，懂得了快樂交流和溝通；學會了團結合作，懂得了生活的真諦。這次是三下鄉，在我們參與活動的每個人心中，都留下了不可磨滅的珍貴的回憶！
【第7篇】暑假三下鄉義教的社會實踐報告範文
xx年似乎註定是不平凡的一年各種地質災害層出，但是作為大學生的我們，不應停止實踐的腳步，在這個夏天我們迎來了，大學的第2次社會實踐， 都説現在的大學生是生活在温室裏的花朵，經不起任何風雨，暑假三下鄉義教社會實踐報告。而隨着暑假的開始，我們將走出象牙塔，走進社會，為公眾書寫一份滿意的答卷。一個月的暑期生活就這樣匆匆結束了，還有我的這次社會實踐。讓整日呆在象牙塔的我，嚐到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收穫。
在這次餐廳實習中，困難時刻嚴峻的考驗着我們。在餐廳工作的同時，也不可避免的同其他部門產生聯繫。這樣，我就在不斷的聯繫中和在正式員工的介紹下，對餐廳的客房、前廳、銷售、財務和工程等部門都有了一定的瞭解。同時，我還主義積攢一些餐廳管理的資料，時刻充實自己對餐廳知識的儲備。
餐廳作為服務行業，從業人員的素質高低很大程度上影響着服務效果的好壞，並進一步影響服務收益。因此，應大力提高員工素質。以人力資源部為核心，為員工量身訂製生涯發展規劃。餐廳向來把客人的利益放在首位，目前在業內，也有人士指出，應提升員工利益的地位。因為員工直接對客服務，只有員工的需求得到了滿足，才能更好的服務於顧客。這樣立足於員工，服務於客人，在滿足客人需要的前提下，為酒店爭取最大的利益。同樣，因為餐廳是服務業，因為現在追求想客人提供人性化服務，所以，我們餐廳內部管理中，也應該實施人性化管理。因為我們的基層員工是直接面向客人的，他們服務質量的好壞，直接關係我們餐廳的整體形象。而員工利益的滿足程度，又影響員工上班的工作效率。所以，有一個人性化的內部管理，有一個人性化的企業文化，更能提升員工的素質。讓總經理，總監走近員工，走入員工的生活，不是一件壞事。
世界一個必經步驟。每一項操作，每一個動作，每一個表情，我們都能應該給出一個依據。規範化的管理，有利於員工的服務水準的提高和餐廳管理水平的提高，全面化的管理更是必不可少的。記得我們在接待vip之前，總監總是三番四次的跑我們餐廳。一次，我對總監説，您是不是不放心我們，幹嗎非得重複的看？回答是：不是不放心，是確保萬無一失！小到室温的多少，背景音樂的大小，牆角的衞生，植物的擺放、顏色的搭配，及其燈光的完好和安全通道的順暢，這不光是營業區域的檢查，其範圍要涉及到周圍幾個營業區域。
在這裏還應該提下投訴的問題。我在餐廳實習時，我們經理經常説，這段時間我們沒有投訴，非常好。我感覺這個觀點不好。許多客人在對服務不滿意時，都不投訴的。並不是説我們的服務沒有缺點。有投訴才有進步，我們應主動向客人瞭解我們的服務效果。認真虛心介紹客人的意見，我們接受投訴的目的不是處罰員工，而是對我們的經營管理敲響警鐘。
另外還想強調下心態問題。作為餐廳人員，良好的心態至關重要。不要怨天尤人,應該謝天謝地, 餐廳給了你這個發揮你能力的機會。這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學會全力以付，不要太計較自己付出多少，儘量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這才是領導看重的。
【第8篇】2022年毛概暑期社會實踐報告：社工服務站義教活動
為了讓當代大學生更多的關注社會，提高他們社會的責任感，在暑期之際，一支由北理珠信息工程專業組成的名為追風箏團的義教小分隊在東風和美宜家社工服務站開始了他們為期四天的義教。
7月8號，小朋友們在小分隊的陪同下進行了四個遊戲：1.<趣味介紹>;2.<猜數字>;3.<矇眼畫畫>;4.<花式趣味答題>;。經過第一天的遊戲，使得小朋友們能更好地融入集體、提高他們的膽量以及拓展課外知識。
7月9號進行了趣味實驗，為了增加孩子們的動手能力及提高他們對事物的思考理解能力，分別進行了三個有趣的實驗:第一個是如何用一張紙舉起一本書，我們先讓孩子們思考並相互討論，接着讓他們通過自己動手解決問題，進而引發他們對於問題的思考，最後由志願者為他們做出解釋。第二個是有趣的可樂瓶子斜立桌面，志願者先做出示範同時講解實驗原理，再讓兩個小朋友一小組共同完成實驗。第三個實驗是硬幣的消失與出現，原理是利用光在水中的折射性，在盤子上放個玻璃杯和硬幣，慢慢加水，硬幣從消失到後來出現。
7月10號，在暑假來臨之際，為了讓小朋友們過一個既快樂又安全的假期，北理工的志願者們給小朋友開展了一次安全講座，內容主要包括四大方面——食品安全、用電安全、消防安全以及人生安全。志願者用視頻和ppt配合演講，並且以小朋友喜歡和易於接受的圖文形式來講解，在講座的過程中還通過提問來和孩子們互動，從而讓他們更好地融入學習過程。當然，志願者還準備了一些禮物來提高孩子們的積極性，整個講座進行十分順利，最後講座以小朋友們的歡聲笑語落下帷幕。
7月11號下午，我們自願者們一起加入到小區的美食特工隊夏令營主題宣傳活動中，本次將通過工作坊的形式教授小朋友製作壽司，並讓小朋友向社區長者介紹其製作方法，鼓勵長者品嚐，促進兩代人之間的交流。
在這短短的四天義教活動中，我們不僅與這些小朋友們一起收穫了很多的歡樂，同時也學到了許多在學校裏學習不到的經驗。義教活動，展現的不僅是我們志願者的風采，更展現出我們當代大學生心繫社會，心繫天下的高貴品質和為人民服務的崇高美德，更展現出我們當代大學生回報社會的風采和精神風貌。
【第9篇】2022年暑假義教社會實踐報告
xx年似乎註定是不平凡的一年各種地質災害層出，但是作為大學生的我們，不應停止實踐的腳步，在這個夏天我們迎來了，大學的第2次社會實踐， 都説現在的大學生是生活在温室裏的花朵，經不起任何風雨。而隨着暑假的開始，我們將走出象牙塔，走進社會，為公眾書寫一份滿意的答卷。一個月的暑期生活就這樣匆匆結束了，還有我的這次社會實踐。讓整日呆在象牙塔的我，嚐到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是最寶貴的收穫。
在這次餐廳實習中，困難時刻嚴峻的考驗着我們。在餐廳工作的同時，也不可避免的同其他部門產生聯繫。這樣，我就在不斷的聯繫中和在正式員工的介紹下，對餐廳的客房、前廳、銷售、財務和工程等部門都有了一定的瞭解。同時，我還主義積攢一些餐廳管理的資料，時刻充實自己對餐廳知識的儲備。
餐廳作為服務行業，從業人員的素質高低很大程度上影響着服務效果的好壞，並進一步影響服務收益。因此，應大力提高員工素質。以人力資源部為核心，為員工量身訂製生涯發展規劃。餐廳向來把客人的利益放在首位，目前在業內，也有人士指出，應提升員工利益的地位。因為員工直接對客服務，只有員工的需求得到了滿足，才能更好的服務於顧客。這樣立足於員工，服務於客人，在滿足客人需要的前提下，為酒店爭取最大的利益。同樣，因為餐廳是服務業，因為現在追求想客人提供人性化服務，所以，我們餐廳內部管理中，也應該實施人性化管理。因為我們的基層員工是直接面向客人的，他們服務質量的好壞，直接關係我們餐廳的整體形象。而員工利益的滿足程度，又影響員工上班的工作效率。所以，有一個人性化的內部管理，有一個人性化的企業文化，更能提升員工的素質。讓總經理，總監走近員工，走入員工的生活，不是一件壞事。
世界一個必經步驟。每一項操作，每一個動作，每一個表情，我們都能應該給出一個依據。規範化的管理，有利於員工的服務水準的提高和餐廳管理水平的提高，全面化的管理更是必不可少的。記得我們在接待vip之前，總監總是三番四次的跑我們餐廳。一次，我對總監説，您是不是不放心我們，幹嗎非得重複的看?回答是：不是不放心，是確保萬無一失!小到室温的多少，背景音樂的大小，牆角的衞生，植物的擺放、顏色的搭配，及其燈光的完好和安全通道的順暢，這不光是營業區域的檢查，其範圍要涉及到周圍幾個營業區域。
在這裏還應該提下投訴的問題。我在餐廳實習時，我們經理經常説，這段時間我們沒有投訴，非常好。我感覺這個觀點不好。許多客人在對服務不滿意時，都不投訴的。並不是説我們的服務沒有缺點。有投訴才有進步，我們應主動向客人瞭解我們的服務效果。認真虛心介紹客人的意見，我們接受投訴的目的不是處罰員工，而是對我們的經營管理敲響警鐘。
另外還想強調下心態問題。作為餐廳人員，良好的心態至關重要。不要怨天尤人,應該謝天謝地, 餐廳給了你這個發揮你能力的機會。這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學會全力以付，不要太計較自己付出多少，儘量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這才是領導看重的。
不管做什麼事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異並不是想象中的那麼大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定着事情完成的質量。
社會實踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會，瞭解社會，加入到社會中。它有助於我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校裏無法學習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才幹，能更好明確自己的奮鬥目標。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
【第10篇】暑期義教社會實踐報告
暑期義教社會實踐報告
一、指導思想
雷鋒精神是中華民族傳統美德與社會主義精神、共產主義精神最完美的結合，雷鋒的一言一行、一舉一動，所表現出的是一個革命戰士、共產黨人為實現共產主義偉大理想而奮鬥的精神，雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵着一代又一代的青少年成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃,提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此我們響應校團委號召,決定開展以發揚雷鋒精神為主題的學雷鋒活動，號召每位同學從小事做起,從身邊做起。
二、活動目標
大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，倡導社會文明新風，培養我們關愛他人，服務社會的良好品質，加強我校精神文明建設。引導廣大師生學習落實雷鋒精神，加強我們對雷鋒精神的認識和理解。促使我們能自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，學習雷鋒精神中服務他人，奉獻社會的優良品格。
三、活動主題
弘揚雷鋒精神，構建和諧校園，完善自我，服務他人，奉獻社會。
四、具體活動安排
通過與我校愛心社的聯繫，我們瞭解到，在小板橋那裏有一個義教點，是專門供那些農民工之女放學以後有一個可以做作業的地方而設立的，每天下午都會有很多小朋友到那裏做作業。 所以,我們小組所有成員決定組織去小板橋義教點去義教。
五、活動過程
活動時間：2014年5月9日
活動地點：小板橋義教點
活動過程：
下午我們上完課之後，準備好一切,約在南門集合，所有小組成員到齊以後，我們一路步行到小板橋,當我
們到那裏的時候已經有很多小朋友在那裏做作業，那裏每天會安排一個人去開門 。那些孩子看到我們來,他們很高興的就迎上來,嘴裏喊着老師,搞得我們都有點不好意思和不知道該怎麼做了,他們拉着我們的手要我們教他們做作業,我們去那裏主要是教他們做作業、輔導他們，他們不會的地方教他們 ,等他們把所有作業做好了之後,再陪他們玩遊戲,等到七點的時候我們再回來。
六、活動感受
通過這次的學雷鋒活動,大家都感受到了自己所做出的努力，雖然很辛苦，我們都卻收穫很多，這不得不使我們感受到雷鋒無私奉獻、助人為樂、做好事不求回報的寶貴精神和優良品質。其實以我們的力量能幫助好多人,只是我們沒機會、時間去接觸和了解那些事情,我們身邊有很多需要幫助的.人,所以我們應該盡我們最大的努力去幫助那些需要我們幫助的人。
七、活動總結
所謂的學習雷鋒精神就是我們平時所説的做好事,只要能幫助別人,哪怕是一點小事也好,我們都要盡最大的努力去幫助別人。
學習雷鋒精神是時代的需要,也是我們完善自己的要求,更是推動社會進步的強大動力。 把雷鋒精神貫徹到行動中去,形成人人學雷鋒的良好氛圍。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮鬥的作風，做一顆永不生鏽的螺絲釘，努力學習，並在日常生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣，用自己的誠實勞動創造將來美好的生活。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，大力弘揚文明新風，用實際行動促進團結友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為的良好社會風氣的形成，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德的實踐者、新型人際關係的倡導者。我們要做好自己的本職工作,才能組織成一個有凝聚力的集體。
【第11篇】大學生暑假社會義教實踐報告範文
7月18日。開始了為期一週的義教活動。在這期間，我接觸到這麼一羣孩子：
他們不能與自己的父母生活在一起,有的跟着爺爺奶奶,有的跟着姥姥姥爺,有的跟着叔叔嬸嬸或姑姑舅舅,甚至有的只是一人在家…… 他們缺少童年的美麗,缺少童年完整的家庭與和諧美滿的生活；他們看着別人家裏充滿歡笑,充滿快樂，看着別人的父母抱着自己的孩子,看着別人的父母給自己的孩子夾菜,看着別人的父母給自己的孩子洗澡……他們卻很少能有這樣的機會的,有的也只是回憶……他們就是留守兒童。
這些孩子都不是很大,可年幼的他們就得學會自立,學會承擔起大人的責任與義務。他們正處於生長髮育時期,幼小的心靈經受着嚴峻的考驗.長期下來,一些孩子的身心發展嚴重受到了影響：就拿石槽村國小的留守兒童來説，他們都很聰明，但是他們中有的人顯得特別的害羞，甚至到了自閉的程度；有的幾乎不信任身邊的任何人，就像一個渾身長滿刺的刺蝟，時刻都戒備着。孩子有這樣的舉動是特別可怕的。
7月20日，在饒校長的許可下，“天使服務隊”10名隊員對國小的部分留守兒童進行了名為“放飛夢想，擁抱藍天”的團訓活動。
此次團訓針對留守兒童的內心封閉、情感冷漠、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性等特點，通過對留守兒童進行一系列的小組訓練，培養他們的與人交往能力，團隊協作能力以及學會傾訴，關注他們的內心世界，激發他們內心的熱情，建立起自信心。團訓的對象是從國小兒童中隨機篩選出的42名兒童，年齡在7-12歲，男女比例相當。輔導分為四個階段，有四次小組活動連接而成，為期四天。
從簡單的自我介紹開始，以擊鼓傳花為活動載體，全體兒童進行相互瞭解，部分活躍兒童勇敢地展示了自己的特長，在第一次小組活動結束以後，每個小組成員共同討論了各組的組名和口號，初步建立了團體意識。第二次的小組活動通過學會微笑和拒絕，參與盲人走路、牽手兩個遊戲，讓組員學會一些人際交往中的基本技巧，明白信任在人際關係中的重要性。在第三次的小組活動中，“糖豆”遊戲取得了很好地效果，組員之間儘可能地寫出彼此的優點，儘可能地去表揚其他人，同時也受到其他人的讚美，藉此幫他們建立起自信，在人際交往中找到自己的價值。最後一次的小組活動考察了兒童能力的提升，“扶倒”環節要求組員之間有足夠的信任，“心情卡片”通過大家分享心情故事，對他人傾訴自己的內心感受，提升他們與人溝通交流的能力。在每次的小組活動結束以後，各個小組長都會請各小組成員討論感受，一次次地記錄每個小組成員的變化。
此次活動無論是對參與的留守兒童還是當地的村民乃至整個實踐小組的成員都產生了強大的心理觸動，通過觀察明顯可以看出團訓效果顯著，很大一部分的兒童對人際關係的困擾減少了。三個小組都出現了一些小組成員前後判若兩人的情況，從害羞到主動站起來為大家表演節目，從一開始的不願意與其他人説話到最後自己有了傾訴的慾望，有了想讓大家瞭解自己想法的念頭，從不知道怎麼表達到流暢地表述自己的想法等等，我們都看到了可喜的變化。實踐小組的王同學在進行心情卡片示範遊戲的時候，激動地説：“這次活動，對我產生了很大的影響，我感覺自己在慢慢變化，在變的越來越自信。”
趙老師在四次小組活動結束以後，對這次活動進行了總結。他説“一個人需要和陌生人進行交往，無論是這些孩子將來是上國中，高中，大學還是走上社會，都存在與人交往的問題，我們要培養他們的人際交往能力，認識到溝通的重要性。通過努力，幫他們走出自己的狹小天地，主動與其他人交往，有勇氣有自信，希望他們可以走的更遠更好，擁有一個美好的明天。”
這個暑假社會實踐是我這個生活在“象牙塔”中的人最有意義的一次活動。放棄了舒適的生活和輕鬆的暑假，卻收穫了更多，也成熟了很多。但是孩子們的這個暑期不再寂寞、不再孤獨。第一次深入偏遠鄉鎮，第一次真切地感受到了鎮里人的淳樸和熱情，第一次品嚐了留守兒童的酸甜苦辣，第一次明白了教師的職責和使命。關愛留守兒童從你我做起從社會做起，為他們撐起一片藍天，讓他們的夢想也可以飛翔。