目錄
正文
第一篇：民情日記—深入基層 傾聽羣眾盼與想
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第二篇：機關幹部深入基層訪民情惠民生聚民心民情日記
機關幹部深入基層"訪民情 惠民生 聚民心" 活動
民情日記
2014年3月4日 星期二 陰 氣温：-4至7度
3月4 日上午，按照委系統機關幹部深入基層"訪民情 惠民生 聚民心" 活動的總體安排，我們下派工作組的先遣人員，先期啟程前往**區麥蓋提縣庫木庫薩爾鄉。
早上9:25，飛機準時起飛。也許起的太早趕飛機的緣故，絕大多數人在飛機起飛後，都開始閉目養神，也有個別精神頭很好的人，在機艙裏小聲的説笑着。11:15，飛機準點緩緩降落。排隊取了行李後，出門就看到來接我們的聯絡人員，各小組先遣人員按照要求分頭上了指定的麪包車。上車後各組清點了人員，車子開始向麥蓋提縣庫木庫薩爾鄉進發。經過3個多小時的路程，我們到達了庫木庫薩爾鄉政府。大家下車後在鄉政府食堂吃了午飯，稍作休整後，就隨各個村來接的人去了各組入住的村子。我們第七組住村委會大院。
按照活動分配方案，我們第七小組進駐尤庫日哈迪勒克村。下午16:00時，我們在隨行的副鄉長艾則孜·熱合曼帶領下來到了尤庫日哈迪勒克村村委會。村委會書記艾莎·穆薩早在我們來之前，就帶領着村上的幹部將我們住的地方打掃的乾乾淨淨。放下行李後，村裏的幹部幫助我們們一起鋪被褥、整理房間，看到這些場景，我們感到心裏面暖融融的。簡單收拾過後，在隨行鄉領導的帶領下，我們參觀了村委會的辦公環境和辦公設施。
住村後隨行的副鄉長艾則孜·熱合曼和村裏的幹部向我們介紹了該村農業生產、當地的風土人情及具有地方特色很有知名度的農民畫等情況，直到深夜。通過交談我們瞭解到，尤庫日哈迪勒克村人口有1200餘人，種植土地有6000餘畝，主要以種植棉花、小麥、核桃等農作物為主。近年來在當地黨委、政府的領導下，老百姓生活水平在不斷提高，人民安居樂業、社會穩定、民風淳樸，同時我們也瞭解到這裏農民人均收入水平還比較低，村裏的基礎設施建設還比較薄弱。
作為打前站的工作組人員，我們要幫助5日來到的工作組其他同志，做好有關工作、生活細節。同時，本着虛心學習的態度，儘快與村幹部和羣眾相互熟悉瞭解，為下一步開展好工作創造條件。
晚上的晚飯是村委會婦女主任阿米尼古麗·卡迪爾給我們做的家常拌麪，味道很不錯。吃完晚飯後，我們簡單洗漱了下就躺在牀上。屋內很冷，躺在牀上久久不能入睡，想着未來一年後會有怎樣的變化，想着着下一步工作如何開展，想着接下來的工作和生活該怎樣的開始。
第三篇：民情日記 民情調研
民情 日 記
水竹中心校餘正燕
當前，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成了農村特殊羣體。這一特殊羣體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，才會讓他們在健康的環境中茁壯成長。
劉順香是八年級年級學生水竹鄉雙旋村，一個文靜而漂亮的姑娘。正是由於她的文靜，以至於她在上課時也極少發言，有時就呆呆地做着，不知在想些什麼。本學期來每次作業總是拖拖拉拉，不能及時完成。而且，最近書寫越來越慢，成績也越來越差。針對這個情況，我和班主任決定對她進行一次家訪，希望能夠聯合家長的力量一起幫助取得進步。
二、處理和解決
還沒去家訪，剛跟劉順香説了一下，沒想到她的眼淚就掉下來了。看來，她也知道自己自從他爸爸去世後，她學習中的現況，摸清她心裏的想法，對症下藥，針對她的一些特殊情況，媽媽要多關心她，多和她交流談心，老師也要如此。讓她感受家庭和學校的温暖。放學後我們來到水竹想把村劉順香家，她媽媽一人默默的坐在沙
發上。看見我們來家訪，晃晃悠悠的站起來給我們讓座。一進家門，最引人注目的是那張黑白照片，簡單的傢俱，一張四方桌，幾張椅子，一台很舊的電視可以算是值錢的家當了吧。
剛一坐下，還未開口，這位母親的眼眶便紅了，劉順香媽媽向我們反映了一些她家的情況：她們本是三口之家，雖不富裕但是幸福美滿的家庭。一年前張燕的爸爸得病，經過兩次手術，本不富裕的家庭變得一貧如洗。十幾天前再次發作，離開了她們母女，離開了這個家。她由於過度憂傷和疲勞，也患病多日。孩子請親戚朋友照顧，看了她的回家作業，也發現了她作業馬虎、學習也不夠理想。常常還發現她夜間偷偷地哭，吵着要爸爸--------聽着聽着，我的眼睛模糊了。我想同劉順香學的速度慢、厭學有着複雜的原因，要幫助她除了耐心更需要愛心。讓她時時處處感到同學、老師在愛她，關心她！瞭解她的所想，關心她的情緒，多一個擁抱，多一個微笑，多一次理解，不是強調她作業做得夠不夠好，不是需要她一開始就要成為最優秀的孩子。她是在該得到理解的時候沒有得到理解，是在該擁有老師關愛時沒有得到關愛，是在她該得到家長幫助時沒有得到幫助。這時作為老師我決定重新出發，從心出發，慢加等待，愛加理解，注意家校交流溝通，讓孩子重新找到自己。
家訪回來，我馬上向街道網格領導反映此事，併為這個家庭申請了低保，讓她們感受政府的關懷，在經濟上儘可能幫助她們。
並讓她幫老師發作業，讓她與最能關心同學的孩子做同桌，讓她做她期望做得，真誠的發現她的優點，及時表揚；真誠看見缺點，及時指正；對她不責備，對她不發怒。以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，
從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善於學習的心靈。所以教育的效果，並不在於教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。
三、感想
在這樣走訪的過程中，獲知羣眾心聲，“網格化管理、組團式服務”正在成為 “為居民解決日常生活中遇到的問題，為他們排憂解難”的載體，並在逐步成為常態。走進學生家庭，就帶去了政府的關懷、學校的重視、老師的關愛，學校、社會和家庭三位一體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進學生的心田，必然激起學生心裏的浪花。心靈的距離，有時就等同於腳下的距離。網格走訪就是教師與學生家庭的零距離接觸。
第四篇：民情日記
村裏植樹日記2014年5月8日晴 今天村裏準備栽樹，我們沒有休息，所以格外的期待，我們早早地起了牀，就直奔集合地點。村民都唧唧喳喳地討論着植樹這件事，有的在想像植樹是簡單還是困難，有的在討論我們會植什麼樹，有的在滔滔不絕地傳授着植樹的技巧。看着農舍裏跑出來的雞鴨，還有路旁開得爛漫卻有幾分孤芳自賞的意味的杏花，異常地激動，空氣中洋溢着興奮與躁動的因子。
組長劉進帶着我們直奔樹苗，幾個人就扶起了一株樹幹最粗的，最健壯的樹苗，繼而為它找個“安身之所”去了。這片山坡因事先挖好坡，左挑右選，選中了其中一個挖的最深的坑，其中一個人扶住樹苗，其他組員則一個拿鏟子，一個拿鋤頭，開始刨土，埋根，填土。平時看似簡單的剷土掩埋，根埋得不夠深，不夠紮實，我們又一次拿起鏟子動土，並把坑挖得更深，讓這棵樹以後能更好的在地下吸收水分，茁壯成長。日上三竿，太陽的光輝灑遍了上坡，我們逐漸感到了疲勞，紛紛脱掉了外套，可是把這棵樹種好的信念一直根植在心，所以誰也沒有選擇到山上去休息，都盡己所能地為把它打造為將來長的最好的樹做着貢獻。
一個半小時後，在我們反覆填土，反覆夯實基礎下，這樹總算是順利栽好，我們站在坡上俯視，覺得它真是眾多樹中最挺拔，最強壯的一棵，雖然別的組早已有了五棵，六棵的戰績，可是我們依然自豪地認為我們的這棵是最有希望成
長為參天大樹的。我們是既要數量又要質量，高興之餘我們又抬起了一棵樹苗準備在植一棵，這次可比上次有經驗多了，也順利多了，沒用多久，便有成功的植好了一棵，這可雖然顯得不如上一樣強壯，小小的樹架中彷彿有一股拼命向上的力量，我們一改剛開始植樹的煩惱，密佈汗水的臉上是欣喜的笑容。
第一顆樹的種植消耗了我們太多的時間，轉眼，我放眼望去，果真是一片綠油油的整齊的一排排楊樹，挺立在村主幹道兩側，將來為村裏的人們乘涼，嬉戲，讓村裏有了生氣，我相信它們一定能在這温暖陽光的照耀下茁壯成長。
第五篇：民情日記
民情日記
標雲崗國小肖玉梅
為深入貫徹落實《團風縣教育局關於開展羣眾教育實踐活動工作的通知》精神，切實改進工作作風，密切黨同人民羣眾的聯繫，認真學習實踐科學發展觀，深入推進創先爭優活(轉載請註明來源：)動，切實加強和改進黨員幹部隊伍和教師隊伍作風建設，積極主動深入羣眾訪民情、解民憂、辦實事，搭建起黨員幹部、教師與羣眾的連心橋，3月14日下午，上巴河鎮標雲崗國小全體師生和家長聚集一堂聆聽了一堂別開生面的“感恩”教育課。
此次活動該校領導高度重視，積極組織，精心佈置，確保達到學習效果。感恩勵志教育講師團汪豐老師以生動的語言、鮮活的事例深深感動着在場的每一位學生，使他們深刻理解了父母的不易，明白了老師的崇高，也為自己過去不理解父母、不敬重師長的行為深感懊悔。
在場的每一位家長拉着自己的孩子、孫子人人都是熱淚盈眶。現場同學都感動得淚流滿面，有的失聲痛哭。五年級同學餘奇偲帶着嘶啞的聲音，面對自己的母親哭喊着：“媽媽，您辛苦了!媽媽，我愛您！”在場的一句句、一聲聲呼喊，燃放出孩子對親人和老師的熱愛，也燃放出老師和父母眼中感動的淚花。實現了淨化心靈、知曉感恩、明理導行的目的。
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