一上午的专题培训很快就结束了，我的心情却久久不能平静。聆听了高纪良专家的报告后，让我深深地认识到课堂应当是儿童的舞台，教师要以课本为载体，通过课堂学习活动，激发学生的学习热情，在充满童趣的语文课堂上让学生潜在的智慧得以释放，让真善美浸润课堂。
本次培训中高老师提到的课堂教学之“漏”的艺术给我留下了深刻的印象。新课改的不断深入，要求我们以人为本，以学生为本，要大胆地把主权交给学生。但是给学生自主学习的空间和时间，不等于在课堂上放羊，这要求老师在平日里进行卓有成效的训练，这样学生才能养成自主学习的习惯，有自主学习的能力，并学会自主学习的方法。
部编教材为载体的生本语文，以激发阅读为主，充分尊重学生的个性体会，把培养学生的语文素养放在首位，回归语文教学本质。如此，就要求教师必须建立以学生主体，以教学为主导的课堂教学，这样才能算是真课堂。在充分考虑到学情校情基础上的真课堂里，才能迸发出思维的火花，产生真情感。
此半日时光，意味隽永，留与我无限的回味与深思。