2020年下半年，我们开设了一门奇妙的学科——逻辑学，在这里写一篇关于我自己的学习心得体会，总结几个月来的学习探索成果。
我们班开设的逻辑学课是由王金元老师讲授的。在王老师清晰的思维和生动的举例中，我感受到了来自逻辑学这门课程的实用价值和审美价值，领略到逻辑学在各学科中的基础性作用。随着王老师由浅入深的讲述，逻辑学的魅力之处一点点地吸引着我，让我感觉到逻辑学并不神秘遥远，它就在我们身边，已悄悄渗入生活的每一个细小角落，我们要拥有一双善于发现的眼睛和一颗乐于发现的心。
逻辑学（Logic）是一门研究思维、思维的规定和规律的科学，它是由古希腊哲学家亚里士多德创立的。逻辑学是真理的科学，虚假和谬误为逻辑所不容。上溯至奴隶社会，自亚里士多德起，一代又一代的学者们都在用最严格的标准要求自身逻辑理论的严密性和简洁性，因为这正是真理的特性。在逻辑学的学习过程中，王老师时常教导我们，逻辑学如果不做题就相当于白学，但是我时常为习题中的假象所迷惑，而最终都会被清晰的思维力量指引回归——明白简单纯粹，这就是逻辑学的天然风格。黑格尔曾说：“真理就是逻辑学的对象。”逻辑学存在的伟大意义就在于它指引我们认识真理，思辨真理。逻辑学规律是一种主观规律，但它是客观世界的可靠反映。哲学、数学等学科的发展壮大无不源于逻辑学纲领性的思维力量。哲学的思考过程，总是对许多具体例子进行归纳推理，再进行严密的演绎推理进行论证得出哲学原理；而数学总是从解决一个普通的问题开始，详细考察方法的深刻内涵，归纳总结出一个普遍性结论，这些学科的每一步都必须遵循严密的逻辑方法，只有这样才能使自身经受住长时间实践的考验，这些成果才能被认为是正确的和可靠的。
通过一学期逻辑学课程的学习，我看待问题的角度和方法都得到了改变。比如通过逻辑三段论的判断方法，判定一个论证的有效性。否定后件式，肯定前件式，纯假言三段论等等，都是帮助我们全面理性分析问题的向导。以我特别喜欢看的一个综艺节目为例——奇葩说，其是一档辩论性节目，主办方定下一个论题，双方辩友开始为他们所占的立场辩护，如若观众仔细商榷主办方所定下的论题，则会发现利弊兼有，或是被称为模棱两可的题目，从不同的角度可以获得不同的结论和观点。据我观察，在辩论的过程中，辩手多采取偷换概念或者层层嵌套的论述方法，一步步把对方绕晕，以小的意义覆盖大的意义，一般没有经过逻辑训练的人，也许真的会哑口无言，在自己还在诡辩中挣扎的时候，实际上已经输给对方了，因为凭主观直觉，我们无法推翻别人的断言，或者对其提出反驳，因为没有逻辑的思维，我们是无法抓住出错点的，但如果我们掌握逻辑的知识，则可以抓住对方的蛛丝马迹，陷其于自相矛盾、举例不当的尴尬境地。对方如果采用逐步论定的结论的方法，我们也可以用验证逻辑论证的方法，比如前面提到的否定后件式，看他是否犯了肯定后件的谬误，这样一来，对方想耍思维上的小聪明，对我们来说也不过是黔驴技穷罢了。所以说，一个学了逻辑学的人，比一个从未思考过推理原理的人，其进行正确推理的可能性要大的多。这首先因为学习逻辑学可以习得许多检验推理的正确性方法，能够更容易地 识别推理错误，从而使这些错误不容易在推理中滞留。在这些被识别出的错误中，有些普通的推理谬误，或所谓“自然错误”，是很容易避免的。没有逻辑，而只凭主观感觉的分析是自我盲目的情绪与分析的产物。这种盲目地分析，与逻辑背道而驰。而我们在生活之路中，需要分析各种各样的问题，这是不可避免的，所以说逻辑与我们的生活是统一的，也是一体的。逻辑是关于正确思维的理论，它必然与人类为伴，渗透在社会生活的方方面面，无时不再，无处不在。逻辑是人们言语交往的工具，是人们求知的方法，是人们理性的支撑点。我觉得一个民族，如果没有良好的逻辑思维素质，就不可能有健全、成熟的理性，就不可能积极有效地认识世界，也不可能进行成功的交际。一个没有良好逻辑思维素质的民族，是没有希望的。所以这学期学习逻辑是很有必要的，也是十分值得的。
没学习这门课程前，我觉得其枯燥无味，无非是几个概念几个要素之间换来换去，一个连一个，并没有什么趣味可言。但是上完这学期课，我改变了我的观点，我认为不应该把逻辑学当作一个单纯的必修课而去选择学习的科目，而是当作一个帮助我们学会思考与表达的途径，是我们提高思维水平的有益手段。真正的了解和学习确实可以让我们改变对某个事物的误解，真正的深入投入确实可以让我们重新确立对某个事物的全面体位，学习逻辑就是如此。我们应从中发现更多的乐趣，从而去提升自己。