《天那边》观后感精品多篇

天那边观后感 篇一

在课堂上看完一部电影《天那边》，刚开始听到这个电影名字的时候，只是单纯的被这个电影名字所吸引，觉得这么电影名很有意境，有种说不出来的感觉。主人公罗老师支教过程中的酸甜苦乐并不单调乏味，剧情中也没有豪言壮语激情澎湃的造作，也没有条件艰苦主人翁死命坚守的虚伪，只是透过简单幽默的情节展现了支教生活平常经历的故事，让人忍俊不禁的同时若有所思……

剧中江可但是个三分钟热度的形象，典型的反映着城市里长大的这代人中很多独生子女吃不得苦做不来事的性格缺陷。最初出于对校花的感情，他义无反顾信誓旦旦一路豪言壮语，与许小萌一齐远道而来。但是，在没有KTV没有酒吧没有互联网的乡村，这位典型的城市男孩显得无所适从……最终所谓的感情再也无法理解现实的检验三个月没到就半途落荒而逃。“你别再逼我了行吗？我在这呆不下去，我要回家我想我的爸妈……你去实现你所谓的理想和人生价值吧，你别再把我牵扯进来……这个地方不属于我，这天我务必要走，谁也别想拦着我……”许小萌再三挽留无果，只能苦苦问道：“那我们的感情呢？”江可可没有答案。

许小萌用勤恳踏实的现实表现坚守着最初的理想信念，让我们看到一个现代青年放下华美的都市生活致力于改变边远山村落后教育现状的无悔奉献的正面形象，她外表清纯美丽意志坚定执着行动干练果敢不事张扬没有丝毫矫揉造作之嫌，这能够看做是徐本禹们现实支教生的完美塑造。他们原本不追求什么报答，孩子们的深情接纳大概就能让他们感动不已。

“破罗”老师所代表的土教师，舍不得那些小屁股们放下了自己走出大山的机会把青春和人生全部交付给了贫瘠的山村，其朴实无华与无私奉献更值得敬佩。我不由得想到自己在暑假期间和朋友们一齐到新化上横溪村支教的情形。这个暑假让我难以忘怀，以前听老师说我们学校有哪些老师到偏远的地方去支教怎样伟大的时候当时的感受没那么强烈，正因自己没有亲身经历过的就不能感同深受！而这个暑假，第一次走进贫困的上横溪村，如果用几个词语来总结我们这次的旅程的话，那是：变化、走访、独立、倾听、忙碌、感动、心酸。

当我们回首以前时，觉得自己的想法很幼稚。我们最初抱着很简单的想法来支教。觉得很好，很喜爱。我们好几个是学社工的，因此觉得很有好处。但是随着各项工作的开展，好累，好繁琐。也因此我们的想法在不断地成熟。

渐渐地，我才明白，实践的作用，是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，认识社会，也是了解自己。在这途中，尽可能的锻炼自己，而不是去体验生活。

在这次支教中，我们懂得了在一个活动中重在我们付出了什么，给孩子们带去了什么，我们自己收获了什么。感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了，一辈子不能忘记的。

当孩子们知道我们将要离开的时候，依旧认认真真在课堂上听着课，却在课下的时候偷偷地递给我们一只好多层的纸船，里面有他们想说的话。最后一天的典礼上，有几个孩子唱了《祝你一路顺风》。我在孩子们的纸上写下：“请留住你们灿烂的笑脸，让我们带走这个夏天最完美的回忆”……眼眶有些重……

如今再想起自己离开的时候那些舍不得我们的孩子们，想起他们那一张张充满稚气又可爱的笑脸，在那里所有受过的委屈都变的那么的渺小，留在记忆中的都是那温馨的一幕幕！记得有个人说过，生活绝对是不公平的，你务必理解这样的事实，不好把生活当成志在必得的竞赛，并非所有的发奋都有收获，向往未来，始于此刻——当热情归于平淡，生活中剩下的是职责，不好试图生活在别处，你只能应对生活的现实。“如果没有爱，谁来分享成功的喜悦；如果没有爱，谁来分担失败的痛苦。付出真心，还来真情。”这是那个人，也许就应也是我们这群支教生的心里话吧。

天的那一边，原来并不远。这天我们这群还在校园里的，但是又在不久之后要走上社会的学生来说，不论以后是和罗老师一样走向支教的路，亦或是走上其他的工作岗位，我们都迈出了走向天那边的一步，应对一个不一样于学校和家庭也许远离喧闹的新的环境，我们就是现实中的江可可或许小萌……

“享受寂寞，品味孤独。”当激情和光环渐渐褪去，平淡成为生活的常态，这样一种生活，我们经历其中的艰辛，体会其中的快乐，感悟其中的纯粹。在这个征途上，我们就应选取什么主题以及如何去坚持，这个用华美空洞的词汇未必能够回答的问题，就应不是剩余的思考。江可可坚持不下去最终一走了之，许小萌大雨中身心交瘁昏倒在泥路上……

看到这一幕，我感觉到理想和感情总在现实中苍白无力，守望与坚持往往最难以做到。如果江可可能够执着一点，或者如果许小萌没有最终坚持住，是不是他们的人生轨迹就会从此不一样……

青春旋律基调如何，我想在于选取了什么样的主题，在于做出了怎样的坚持。

天那边观后感 篇二

刚开始说要看这部电影的时候，我以为是看一节教学课。可是旁边的同学却跟我说这是一部电影。于是我就怀着期待和崇敬的心情看完了这部电影。

在看完之后，我的感触真的特别多。我自己也是一名师范生，将来也会当老师，所以，对这种反应教师精神的影片特别喜欢。

首先，一对青年情侣去山区支教，他们在那里发生了很多有趣的事情，但是最后江可可不堪忍受农村的贫苦生活而逃回城市了，而许晓萌在坚持完支教后虽然回到了城市工作可还是被农村人们的真情感动而回到农村支教。在现实生活中，我有时也在思考，如果换着是我，我能否有勇气去支教，是否有勇气坚持三个月，是否有勇气一辈子扎根农村。现在的大学生多向往着城市的生活，特别是农村的大学生，以摆脱农村农村的生活为目标，而城市的大学生过惯了城市的生活，不愿意到农村去，就算是去了，以支持了多久。所以在边远农村的教

作为新时代的大学生，我们应该有不怕吃苦，甘于奉献的精神！哪里需要就到哪里去，面对苦难挫折不退缩，不辜负父母国家的培育之恩。大学生去支育问题就突显出来了。我想，教，对农村孩子的教育会有很大的帮助，这对提高农村的教育水平会很大的提高。我想，如果现在多几个像许晓萌这样的大学生，那农村的世界将会很美好，农村也会很快的发展起来。如果我有这样的机会，我想我也会去的。

其次，在那贫困的山区还有这这样以为老师，为人憨直，没有什么文化，但是却有着一颗单纯，一心为孩子着想的心。虽然他的普通话不标准，上课方式不正确，但是他所做的一切都是为了孩子们。奈何自己能力有限，文化欠缺，所以他的有些想法就会显得幼稚可笑。他的精神值得我们大学生学习。试想如果大学生去支教，把他们先进的教育方式带去，改变农村不正确的教育方式，那回奠定孩子们良好的基础知识。如果在加上坚持不懈的精神那就是以为合格的大学生了。

再次，电影里面还反应了农村一个现实的问题。随着越来越多的农村的青壮力来城市谋求发展，农村的里只剩下了老、弱、病、残、幼，导致农村的老人很孤独，可是他们还要做农活，让人心里想着就发毛。而孩子们呢？父母在遥远的地方，一年到头都看不见他们几次，严重缺少父母们的关爱。缺乏管教的孩子，学坏的几率就会大大增加……由于年轻劳动力都进城务工，农村建设则无人造福。农村学校到来的志愿者一年又一年的换，给学校教育设置了很大的障碍。同时，乡村本土教师本生文化程度不高，见过的世面少，对孩子的发展造成局限，也一样无法对孩子今后的发展有什么促进作用。

最后，电影的开头的是那么的轻松搞笑，我笑破了肚皮，但是在看到最后一幕是我的泪止不住的很下流，在拍集体照时，一个小孩子拿着一张凳子放在新老师的旁边，纪念那死去的乡村老师的时候，所有人都沉默了，一切尽在不言中……

天的那边谁来管？-----大学生。虽然大学生能做的只是教育，但是我相信，贫困的地区会越来越少，人民的生活会越来越好，“天那边”的地方会越来越小，慢慢的，我相信，我们都在痛一片蔚蓝的天空下，我们可以谱写美好的未来，我们可以让国家越来越强大。

天那边观后感 篇三

许多东西也许只有自己亲身经历或发生在自己身边才会感触深刻吧。《天那边》我们在剧情的幽默与感人的场景中看到了许多偏远山区的教育存在许多问题。

当两名志愿者走进村里的那刻，也许对于在城市住惯了的他们来说起初面对山里的切事物他们不应该只是好奇吧，更多地应该是看到这种现状后应该深思吧。村民们看似憨厚的表情里其实透露的不仅是他们特有的纯朴和善良，而是从他们的眼神里我们应该看到的是种对希望的渴望、对外界的人和事物的惊奇，然而这些都是来自于对知识的渴望吧。我们不难看出长期生活在类似于世外桃源的山区里也导致了他们所受教育的薄弱吧，他们对志愿者带来的东西如收音机、手机、香烟、足球……都很好奇其实也是就是闻所未闻，孩子们天真活泼的能动性似乎也会在罗老师那种复古版的教条模式下被无意识当中给埋没或者严重的其实是被扼杀了，许多孩子的心理也存在许多问题如小棍子、春秀等等，他们会时常自卑对某些东西会感到害怕。如果老师或家长不及时去帮助他们调整就会导致许多问题的再次发生。旦他们存在的问题被我们忽视，也许他们的希望也会在这种不知不觉的形式下给熄灭了。

罗老师其实也不过是个国中未读满的乡村教师，他长期生活在农村，与外界也几乎没什么接触，在教育孩子们时他落后的教育方式其实也不能完全怪他，他口的方言，错误的发音又比较古板的性格。这也导致了孩子们的普通话被方言所取代。但从另方面我们也看到了他善良，纯朴的面，悲惨的经历也让他的负担变得很重，在教学上许多事情他好心却干不了好事，那名女志愿者从小受到的教育业让她的阅历比较丰富饿先进吧。她想要改变的是那种陈旧的教育模式，希望能给孩子们带去种心灵的支持，希望的指引。孩子们本该用来学习的时间被繁重的农活所取代，孩子们的心理障碍需要我们去疏通，他们的才能和天性需要我们去挖掘，他们的希望也需要我们去指引。我们要让他们知道他们的理想不仅仅是当名煤矿工人、开拖拉机、进城去打工等等，而是考大学，当科学家、医生……

我们微薄的力量虽然改变不了他们生活的贫困现状，但我们可以通过我们的行动去改变他们的些思想，那名女志愿者就是我们大学生的代表，从她所经历的我们看到了作为志愿者不仅仅要有颗无私奉献的爱心，更需要颗坚持不懈的恒心。那名男志愿者就是焊好的对比。

既然选择作为名志愿者，我们的目的不仅仅是去支教，教会孩子们课本上的知识，更重要的是带给他们生活思想上的变通，也是人生的转折点，我们对他们不应该是种同情而是种鼓励，即使他们再穷，我想他们需要的不是物质上的帮助而是种精神上的极大触动吧。我们要让他们看到社会上还有那名群人在关心着他们的成长，让他们看到未来的曙光，希望的光芒。

《天那边》电影观后感600字作文精选五 篇四

看了《天那边》这部电影，我感受到了乡村支教的不易与艰辛，看到了师范学校大学生毕业后，去边远乡村当支教的诸多麻烦与问题，被村民们不信任的感觉，被农村教师欺骗，恶劣的环境使故事中的男主角“江可可”近乎崩溃，在大城市中享受着优越的环境，不适应艰苦的条件，而离开。

女主角则不一样，虽然江可可的离开给予了她沉重的打击，但孩子们的热情让她很快地将孤独感填 uawen.c n 满，父母的疼爱、家庭的呵护，让这个女孩差一点在困难面前倒下。可最终她没有，她用她顽强的意志力与坚定的信念坚持了3个月，而后回到大城市中，一日，村长来城里看望她，当许晓萌问及罗老师的状况时，村长叹了一声：“罗老师正因修教室，到山上背黄泥，遇到泥石流而去世了。”

这部电影主要为叙事的手法，在罗老师操着一口湖南方言教英语、江可可满村偷鸡解馋等都是该片令人捧腹的片段，而趣中带着对生活的感悟与明白，也更真切地反应出中国边疆地区农村生活的现实情景，衬托出了边疆农村地区学校的落后与知识的偏倚。以江可可的角度出发，能够反应出许多中国大学生生活自立潜质的不足与吃苦耐劳精神的缺陷。

环境描述上突出了边远农村建设的失败，破旧的土房，不堪入目的家具。以同学们不洗手就吃饭，家长更是教导孩子们错误的理念，足以表现出边远地区人民文化水平的落后与浅显。

这部电影是一部教育类的影视作品，不仅仅是学生该看，国家建设者更就应关注这个作品。全篇都有可思考的问题与题材，个人认为是一部十分好的教育系列影视作品。

天那边观后感 篇五

在课堂上看完一部电影《天那边》，刚开始听到这个电影名字的时候，只是单纯的被这个电影名字所吸引，觉得这么电影名很有意境，有种说不出来的感觉。主人公罗老师支教过程中的酸甜苦乐并不单调乏味，剧情中也没有豪言壮语激情澎湃的造作，也没有条件艰苦主人翁死命坚守的虚伪，只是通过轻松幽默的情节展现了支教生活平常经历的故事，让人忍俊不禁的同时若有所思……

剧中江可可是个三分钟热度的形象，典型的反映着城市里长大的这代人中很多独生子女吃不得苦做不来事的性格缺陷。最初出于对校花的爱情，他义无反顾信誓旦旦一路豪言壮语，与许小萌一起远道而来。可是，在没有KTV没有酒吧没有互联网的乡村，这位典型的城市男孩显得无所适从……最终所谓的爱情再也无法接受现实的检验三个月没到就半途落荒而逃。“你别再逼我了行吗？我在这呆不下去，我要回家我想我的爸妈……你去实现你所谓的理想和人生价值吧，你别再把我牵扯进来……这个地方不属于我，今天我必须要走，谁也别想拦着我……”许小萌再三挽留无果，只能苦苦问道：“那我们的爱情呢？”江可可没有答案。

许小萌用勤恳踏实的现实表现坚守着最初的理想信念，让我们看到一个现代青年放弃华美的都市生活致力于改变边远山村落后教育现状的无悔奉献的正面形象，她外表清纯美丽意志坚定执着行动干练果敢不事张扬没有丝毫矫揉造作之嫌，这可以看做是徐本禹们现实支教生的完美塑造。他们原本不追求什么报答，孩子们的深情接纳大概就能让他们感动不已。

“破罗”老师所代表的土教师，舍不得那些小屁股们放弃了自己走出大山的机会把青春和人生全部交付给了贫瘠的山村，其朴实无华与无私奉献更值得敬佩。 我不由得想到自己在暑假期间和朋友们一起到新化上横溪村支教的情形。这个暑假让我难以忘怀，以前听老师说我们学校有哪些老师到偏远的地方去支教怎么伟大的时候当时的感受没那么强烈，因为自己没有亲身经历过的就不能感同深受！而这个暑假，第一次走进贫困的上横溪村，如果用几个词语来总结我们这次的旅程的话，那是：变化、走访、独立、倾听、忙碌、感动、心酸。

天那边观后感 篇六

观看天那边这部影片后，我的心受到了很多的启发。

这部电影讲述了在天那边的偏僻而又遥远的水咕噜国小里，有一位只有国中文化的罗老师，一直以来是这所国小一直用方言教孩子们的启蒙老师，他为了这群孩子们，默默的奉献关心着，对孩子们是那么的淳朴，又是那么的固执。为了修学校，因为泥石流的冲击而淹没了自己，他将自己的一生献给了这个贫困的山村。自小在国外生活的江老师，因为是物质上的差别，毅然放弃了皆日的女朋友选择了离开。影片中最让我感动的是许晓萌老师，在支教的三个月中与孩子们建立了深厚的感情。她没有被贫困的条件和不同的困难而退缩，毅然放弃了能在城市里工作的机会，还坚持坚定不移的信念与孩子们共同前进。后来当她知道罗老师的不幸时，再次怀着一颗赤诚的心来到这所学校，决定把自己的青春和满腔热情奉献给这所贫困的学校。也许她想用自己的才智来改变这帮孩子们的命运。在徐老师的身上，我们看到了徐老师对孩子们的真善美，同时也体会到了徐老师对学生们的一片真情。

观看了这部影片，我能想象到天那边的孩子们，是在怎么样艰苦的条件下学习的。又怎么样才能看到我们在这么优越的条件下学习的。他们什么时候才能和我们一样拥有现代化的学习材料，什么时候才能和我们一样在蓝天的阳光下茁壮成长。

像徐老师，像罗老师他们的这种奉献的精神是永远值得我们学习的。看到自己身边的每一位老师，您们的爱是天下最伟大的爱。您们是最伟大的园丁，每一天，您们都在辛勤的培养着祖国的花朵。是您们传播给我们这么丰富的知识，是您们传播着希望，传播着幸福。

《高山清渠》观后感（通用） 篇七

《高山清渠》观后感范文（通用6篇）

当认真看完一部作品后，大家一定收获不少吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！可能你现在毫无头绪吧，以下是小编精心整理的《高山清渠》观后感范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

以“七一勋章”获得者、时代楷模、全国道德模范、遵义市播州区原草王坝村党支部书记黄大发为原型创作的电视剧《高山清渠》，7月16日在央视综合频道黄金强档首播，叫好又叫座，贵州广大干部群众对此反响热烈。

“该剧无疑是一部带有传奇性的重量级作品。”首播当晚，贵州师范大学文学院副院长、教授，贵州省电视艺术家协会副主席李俊守在电视机旁观看《高山清渠》，难掩内心激动。

作为参与该剧审片的专家组成员之一，李俊认为，该剧将黄大发平凡而伟大的36年修渠不止奋斗史，演绎成一部半个世纪的人生传奇，以人带史，讲述了黔北农村50多年的变迁。编导人员在创作中使得故事更加典型化、艺术化，进而达到一种艺术的真实。同时，该剧的传奇性也带来了娱乐性和观赏性，从而增加收视率、点击率。

“黄大发身上的这种当代愚公精神，值得我们学习。”黔东南州三穗县良上镇党委副书记、镇长毛叶帆说，良上镇是少数民族聚居地，海拔高、距县城远、交通不便，地理条件相对较差，与草王坝很像，通过全镇党员干部和各级帮扶部门一茬接一茬地不懈努力，如期实现了脱贫。接下来，他们将深入学习黄大发执着坚守的品质，把青钱柳、蜜蜂养殖、有机稻作为发展重点，以产业振兴为乡村振兴注入“源头活水”。

“黄大发一心一意做好本职工作，千方百计达到奋斗目标，我们要以他为榜样，不断锐意进取、克难攻坚。”铜仁市江口县民和镇凯里村党支部书记、主任黄华表示，作为村干部，自己将继续脚踏实地为村民服务，带领大家共同致富，为乡村振兴贡献力量。江口县民和镇兴栏村党支部书记卫康勇，则在黄大发身上看到了一名共产党员用实际行动践行铮铮誓言的崇高品质。他表示，黄大发对党忠诚、勇于担当、不怕困难、一心为民，是新时代党员干部学习的楷模，自己将努力在巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接上下深功夫，把人民利益放在第一位，以高昂的工作热情投身兴栏村建设。

身为“90后”，安顺市民柳昌璐在剧中看到黄大发在艰苦面前绝不低头认输、坚持用双手“找幸福”，深感敬佩。他认为，该剧将启发新时代的年轻人牢固树立理想信念，踏踏实实干事，用双手创造幸福。

“黄大发爷爷的事迹让我非常感动，剧中故事很吸引人，还有许多动人细节。我爷爷和我一起观看后也很有感触，叮嘱我要好好学习，更加珍惜现在的幸福生活。”贵阳市国中学生王博宇说。

夫愚公者，中华之大智慧人物也。年虽九旬，立移山之宏志，以勃发壮年之英姿，摧云林而断崿，夷峰峦而弥壑。天地为之动容，鬼神因之负山。终南北不塞，出入不迂，大事成也。

今观影高山清渠，心下感慨，黄公大发，吾辈之模范，当代之英雄也！时代楷模之称谓，当之无愧！今执笔作赋，敬意染墨，寄与寸笺尺素，以抒心中之感，以表敬服之意，以继当代愚公之志。

草王坝村，昔日播州极贫之域，终日为崇山所困，峻岭所封。村中有一井，供养全村，然时常孤泉不涌；村民欲一水而难求。村内不分女与男，求水之心难以平；不舍昼夜，守井而觉未浓。时而怨怼，时而犯冲。两百亩稻田，绝收恰如绝望；一千多人口，心情跌入窟窿。人逢大山而靠天吃饭，面对峭壁而守地受穷。村貌沧桑，雄心未挫；外人讥讽，壮志岂容。勿信命不济，无畏运不通。一代楷模黄大发，不忘初心与使命，肩负吾党之宗旨，壮心不已，豪气裂空。

尔虽体格瘦小，其貌不扬。然身如电闪，志若山昂。仗一股热情，率村民，欲开渠引水，生命相搏；凭一腔信仰，思劈崖泽乡。砺万难，豪情撼八荒。披星修渠几十载，凿石乏术曾沮丧；村民心灰意冷时，大发刚毅豪情放；半百蹒跚学技术，排阻聚力创辉煌。

黄公大发几经挫折，不坠其志；愚公精神，其品如璞琅。秉战天之气魄，赞楷模之担当。力拔穷根，数涉崎险；高岗长啸，千古流芳。劈三岩绝壁，砌十里清渠流淌；倚百丈悬崖，施大土湾之测量；吟擦耳岩险绝之惊魂，灼大无畏勇敢之光芒；破悬崖峭壁之嶙嶙，悟党性于心而无愧炎黄。坚定信念三十六载，沧海桑田把梦扬。舍小家为大家，众志成城，终步小康之道；赤子之心，祷后世之莫忘。

壮哉！黄公大发；一颗公心，天人可鉴；万丈雄志，峭壁难摧。一汪活水，愚公之志。伟哉！绝壁天河，神奇风景，靓丽山川。生命之渠，壮仡乡以神力；活力之水，泽山水以斑斓。

今时之吾辈，亦赓续大发之精神，初心不改若孺子牛，克已奉公以厚德昭彰。筚路蓝缕，构筑康庄之路。

36年的岁月，追梦跋涉；9400米的水渠，绝壁天河。以“七一勋章”获得者、“时代楷模”、全国道德模范、遵义市播州区草王坝村原党支部书记黄大发为原型创作的电视剧《高山清渠》，于7月16日起在央视一套黄金档播出。老支书黄大发修渠的故事在屏幕上播放后，引发遵义广大基层党员干部热议。

大家纷纷表示，要发扬老支书黄大发几十年如一日、不见清泉誓不罢休的追梦精神，发扬他那种群众不富、寝食难安的为民情怀，要汲取榜样的力量，履职尽责，以不忘初心的坚定信念、持之以恒的拼搏精神，勇于担当，敢于作为，砥砺前行。

“看了电视剧《高山清渠》，让我对老支书黄大发有了更深层次的理解，要做一件事不难，但要坚持做一件事而且一做就是36年，这真的是做到了不忘初心。”遵义市体育文化投资开发有限公司运营管理中心副主任刘康说，在老支书黄大发身上，体现的是一种精神，是一种力量，展现了共产党人的风采。刘康表示，作为一名共产党员，要心中有信仰、肩上有担当，不忘初心、牢记使命，奋力走好新时代的长征路。

“16日晚，我在家观看了电视剧《高山清渠》，心中再一次被老支书黄大发的事迹所感动，‘天渠’的修建，改变了当地贫穷落后的面貌，老支书黄大发用实际行动践行了新时期‘愚公移山’精神。”红花岗区中华路街道新东门社区副主任万英说，一条水渠，就是一座丰碑。在老支书黄大发身上，所凸显的担当与责任感，值得我们这些基层党员干部学习，我们应该以实际行动来担当实干，精准精细为群众服务，提升社区居民的安全感和幸福感。

“老支书黄大发带领村民，仅凭锄头、钢钎、铁锤和双手战天斗地，在绝壁上开凿出一条长9400米的‘生命渠’，这体现了一名共产党员坚韧不拔、勇敢无畏的精神。”正安县格林镇木盆窝村驻村第一书记何世顺说，作为一名基层党员干部，在乡村振兴工作中，抓好产业发展，让群众有稳定收入是重中之重，他将与村支两委一起，团结带领广大群众，大力发展村集体经济，让群众的日子越过越好。

“电视剧《高山清渠》的播出，我觉得很有意义，老支书黄大发几十年如一日，以血肉之躯劈山修渠，以实干苦干亲力亲为带领村民脱贫攻坚，他用行动给我们基层干部上了一堂课，好日子是拼出来的、是干出来的。”仁怀市合马镇党政办工作人员母顺表示，在今后工作中，要勇于担当，全力做好巩固脱贫成果、优化产业发展、美化乡村建设、强化基层治理等工作，奋力推进乡村振兴，让村民们过上更美好的生活。

7月16日，以“七一勋章”获得者、“时代楷模”、全国道德模范黄大发为原型创作的电视剧《高山清渠》在中央电视台综合频道黄金时段播出，引发遵义市广大干部职工热议。

大家纷纷表示，《高山清渠》剧情跌宕起伏，画面写实性很强，人文气息浓厚，主演李健演技自然感人，生动展现了年轻时的黄大发不屈不挠的精神与坚定的'信念，是一部非常值得推荐的精品力作。

“全国人民都看到我们草王坝的历史，也是对我们的鞭策。”“七一勋章”获得者黄大发说，把这个天渠修通之后，我们有了水，家乡就有大米吃，有水喝。黄大发表示，今年虽然我已经八十多岁，但是我没有放弃，我是村里面的名誉支书，共产党员不讲条件，只要我们能够干，就要一直干下去。

“以黄大发为原型创作的电视剧《高山清渠》在中央电视台播出，让我深受鼓舞，为了村子的发展，解决群众饮水困难，黄大发带领全村干部，用36年的时间，以简单的工具在绝壁上凿出一条近万米的‘生命渠’，难以想象冒着多大的风险，克服多少困难，真正将共产党员的初心和使命，践行在实际行动中和工作实绩上。”遵义市残联四级主任科员王先强表示，他将以“绳锯木断，水滴石穿”的韧劲，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的定力，加强政治理论学习，提高能力水平，进一步为全市残疾人做好服务工作。

新蒲新区融媒体中心编辑李佳旭观看电视剧《高山清渠》后感慨良多，他说：“我在多年前也曾多次到黄大发老支书家中采访，跟随老支书一起去‘巡视’水渠，如今行走在大发渠上望着左边的悬崖和右边的峭壁都感到胆战心惊，可以想象当时老支书修渠的艰苦。作为一名共产党员，我们更要发挥自己的力量。”

“《高山清渠》再现黄大发老支书不忘初心、砥砺前行的坚定信念，百折不挠、持之以恒的拼搏精神，一心为公、无私奉献的高尚情操，诠释一名基层党员干部不忘初心、牢记使命、敢于担当的优良作风。”习水县融媒体中心工作人员游钊表示，作为一名基层工作人员，我要向黄大发老支书学习，于平凡、微小处做起，用心用情为人民服务，书写新时代青年人的奋斗篇章。

“观看了中央电视台播放的电视剧《高山清渠》，感触颇深。电视剧《高山清渠》以先进共产党员黄大发为原型，反映当代愚公的故事，表现了劳动人民的信心和毅力，改造自然的雄伟气魄及艰苦奋斗的革命精神。”遵义医科大学第一临床学院2021级临床2班学生淳于鑫璟表示，看了电视剧《高山清渠》，更加坚定了自己入党的信念。

以贵州省“七一勋章”获得者、“时代楷模”、全国道德模范、遵义市播州区原草王坝村党支部书记黄大发为原型创作的电视剧《高山清渠》，于7月16号晚在中央电视台综合频道黄金时段开播。“当代愚公”黄大发艰苦奋斗、一心为民、埋头苦干、百折不挠的精神，更加坚定了乡镇第一线在新征程上接续奋斗、推进乡村振兴的信心和决心。

贵州省遵义市播州区平正仡佬族乡原草王坝村老支书黄大发带领群众凿天渠、修村路、架电线、建学校。他带领群众历时36年，靠着锄头、钢钎和铁锤，在悬崖绝壁上开凿出一条主渠长7200米，支渠长2200米，地跨3个村的“生命渠”，结束了草王坝长期缺水的历史，拔掉了村子的“穷根”，用实干兑现了“水过不去、拿命来铺”的誓言。英雄是民族最闪亮的坐标，彰显出当代共产党人敢于动真碰硬、勇于攻坚克难的责任与担当，这正是检验共产党人能否顶得住、靠得牢，是否具有非凡勇气与担当的精神。

当前，我国正处于改革的攻坚期、经济的调整期、社会的转型期和矛盾的凸显期，这些都是我们党，也是每一名共产党员面临的诸多“关键时刻”，这就迫切需要广大共产党员积极地“站出来”“顶上去”，挑最重的担子，直面矛盾和问题，敢于接受困难和挑战，努力创造经得住实践、人民和历史检验的业绩。乡镇党员干部更是要坚定信念、敢闯敢拼，在乡村振兴一线砥砺初心使命。在乡村振兴工作中，要做好群众的就业问题、项目发展等工作，不断提高群众的幸福感、安全感、获得感。

“水过不去、拿命来铺”，这是一名老党员为人民许下的诺言。作为一名中共党员，理应自己的工作岗位上，发扬这种不等不靠、无私奉献的精神，用实际行动践行共产党员全心全意为人民服务的宗旨。真抓实干，埋头苦干，奋力开创全面推进乡村振兴新局面。

人，总得有点精气神，有不一样的血性，没有了这些东西，人就会垮掉。观看了《高山清渠》电视剧，这是我最大的感受。无论在任何时刻，人所处的环境，所面对的事情，都是一种挑战。清代学者王永彬云：人心统耳目官骸，而于百体为君，必随处见神明之宰；人面合眉眼鼻口，以成一字曰“苦”，知终身无安逸之时。此语道破了人的一生必须与“苦”奋战到底，直至获得胜利。即使如此，我们也不必悲观。

英国哲学家约翰·约克有言：人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。是的，面对各种困难，我们必须做好内因外因分析，有力克服一切不利因素，有效形成最大合力。《高山清渠》剧中曾说：“人生没有白走的路，没有白吃的苦，只要努力希望就在。”面对困难所付出的一切，都会成为人的一生中最大的财富，即使在整过过程中失败了，也是一种难得的收获。

希望本无所谓有，无所谓无，只要你努力了，付出了，希望就会常在。行者常成，为者常至，始终处于平淡无奇、波澜不惊的状态，又何以体验感悟惊涛骇浪、波澜壮阔的大风景？宋代理学大家朱熹在《观书有感》为我们呈现了一种根源性的道理。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”运用到《高山清渠》中而言，所谓的活水源头，就是植根与灵魂深处的那身傲骨、那份不懈的努力、那份哪怕微弱的希望之光。

天那边观后感 篇八

本影片的开头以蒙太奇的艺术手法，由江可可和许晓萌两人各自与同学朋友打电话的画面相互交织组成，两线相互平行，相互烘托、相互补充，为影片的起因做出了解释；同时两人对于农村的定义（江认为农村就是玩的少了点，牲口多了点；许则说，农村“有猪、有羊、有牛，有淳朴的农民”）形成了对比，为将来事情的发展做铺垫。此类手法在影片过程中也有出现，如“许晓萌和江可可第一次听课发现罗老师教学极不规范”这一镜头组，导演将罗老师与许晓萌他们的谈话与罗老师的教学这两个镜头分成更多的镜头，再将之以蒙太奇的形式平行组接，达到相互补充说明的作用。

以上是根据个别情节的镜头组分类。

其实，整部影片就是一个蒙太奇的产物。在故事的叙述上，蒙太奇的形式是连续的。故事的起因、经过、结果按事物发展的时间顺序连接镜头组，没有跳跃。在人物的塑造上，许晓萌和江可可是一组对比，一个热情投身于教育工作，一个张口闭口为了爱情而无心教育。情节上，罗老师的教学方法和许罗两人的教学方法形成鲜明的对比。这几组对比相互衬托、相互比较、相互强化。让人们对许晓萌、江可可以及罗老师的印象。

除此之外，本片还运用了许多的镜头组接技巧和转场—— 镜头组接技巧：

1、技巧组接（U淡变）——如02:30左右时，许晓萌和江可可从车站到乡村小道的两组镜头的画面的组接就是运用这种U淡变，画面一消失后，是一组黑色过渡镜头，接下来才是镜头二。

2、无技巧组接——如欢迎新老师的混乱场面之后（大家追着猪、牛、鸡跑），罗老师介绍许老师的宿舍状况这两组镜头的组接就属无技巧组接。

以上的两种组接技巧相互穿插。U淡变主要运用于两个情节间隔存在有一定的时间的镜头组，相反，无技巧组接则显得镜头与镜头之间节奏紧凑，也就是说，无技巧组接让剧情显得更为紧凑。

镜头组接的转场：

1、利用出入画面组接——影片中的关于人物从屋里走出来的画面都是运用此类组接方式。显得画面流畅，不冗长。

2、利用物体组接——如“江可可的电脑因为电压不稳被烧坏需被修理”的镜头与“修电脑”的镜头组之间的组接就运用到电脑这一物体组接；还有一组很经典的镜头就是罗老师从办公室的椅子上站起来的特写转为中景至全景的镜头组的组接便是运用到“罗老师”这个景物。整体过渡自然，画面流畅。

3、利用因果关系组接——如33分左右，罗老师望见许晓萌在上舞蹈课的这组镜头就利用到这类的组接，不过此类组接感觉运用不多，只是在两个被摄对象相距较远时，又有符合要求的因果关系时才会用到。有时会被长镜头所代替。貌似就是这样的，因为很多我觉得该是利用因果关系组接的时候，它都直接将镜头移到另外一边。

4、利用空镜头组接——如老罗大喊“新老师来了。”后，紧接着是一组快速移动的空镜头（类似于坐在飞驰的汽车上看到的窗外风景，树木快速飞过），最后接孩子们站在空地上的镜头。除此之外的空镜头还有水咕噜村的蓝天，水咕噜村的全景，水咕噜村的个别近景等。

另外，本片还使用声音混合——如村长无意中打开江可可的CD机后播放出一段轻快诙谐的音乐。借音乐的节奏烘托镜头的节奏。相似的手法在电影的三分之二处有出现过，主要是前面的情节较为轻快、幽默，所以运用的音乐多为轻快有趣的伴奏或背景音乐，带给人们轻快的感觉。故事的结尾由于罗老师的逝世，故较为沉重，因此多以静默和缓慢的节奏表示哀悼。

天那边观后感 篇九

人，不能光靠一张嘴。做什么事情你总是说得很好听，可是一旦深入那种困境，你才知道自己当初的决定下得过早了。就像那个江老师，也许他不是很愿意下乡，但为了在女朋友面前耍威风，不想被女朋友看白，自己不得不为了爱情下乡，也许他很爱许老师吧。可是再牢固的爱情也是会经不住时间的考验的。可是有的人，就是不一样，说到就做到，不是为了在别人面前耍帅，而是一种负责，对自己工作的负责，所以无论是爱情的力量还是什么，也不会动摇她，正如许老师。两个不同性格的人会走在一起吗。

既然我们选择了做志愿者的这条路，我们就应该坚持到底，将爱心传承下去，让那些孩子们得到关爱，其实爱真的很简单，不需要你上刀山，下火海。条件虽然有点苦，可是为了爱，我们一样可以度过，也许正因为爱才让那个江老师坚持了那一小段时间吧，可是他的爱太自私，光为了许老师。而许老师的爱是伟大的，为了孩子们。居然会为了担心罗老师的教学方法会误导孩子们而吃不好，睡不好，整天要求给孩子们上课，希望他们不要再误下去，这就是她的负责。可是也是罗老师所担心的啊，他怕孩子们会依赖许老师而舍不得让她走。

我最喜欢的就许老师的教学方法，她引导孩子们向多方面发展，知道孩子们哪方面的不足，帮助他们纠正，也让孩子们变得开朗，活泼，不再像以前那样羞涩了，家上她的负责。可有一件事她忽视了，春秀年纪虽然不小了，可是知识太欠缺，她没想过春秀出门打工会什么不良的后果，随口就答应了，可是当她听到破罗说起他妹妹的事的时候，她这才后悔了，希望马上阻止春秀。她真是个善良的女子，还为了春秀自己掏钱，这种人值得我们学习。

我们知道，乡下的日子很苦，真的是很少吃上一顿肉的，所以我们下去之后也不要只肉而学江老师，那样对学校的名誉不好，而江老师整天就为了那事而被一个疯子骗了，哈哈，活该啊。这时我们是否会想到我们是身在福中而不知福啊，应该每个人都会的，当我们整天面对大鱼大肉是，很挑剔，甚至还不想吃呢，可是我们一旦很长时间没碰过那些东西时，别谈吃了，是真的很想吃好不好，所以我们要珍惜现在所拥有的一切，不要再去挑这挑那的了，并且珍惜身边关心我们的每一个人，当你失去后才懂得珍惜，那时一切已经来不及了。

我也很喜欢破罗和许老师爬山的那段，特别喜欢破罗装死的那里啦，体现了两位不同观念的和谐，所以人总是在接触时间长才会彼此关心对方，并且许老师也跟着吃起了野果子，那种表情太好看，许老师佳丽是很有钱，可是她却很朴素，对孩子们很善良，不仅人美心也很美。是的，我们每个人就应该这样，平凡中伟大，这是志愿者的特点吧。

许老师太明智了，选择了这个支教的机会来考验自己的男朋友，这是一个好的选择，江老师连在农村的那点苦都吃不了，这种男人不可靠啦，所以以后我们女生要聪明一点，像这种男人，自己的女朋友都坚持得了，凭什么他就做不到呢，哎，这个世界上感情真有那样脆弱啊，我总是以为它是伟大的，无论遇到何事，它应该可以解决的，可是，事实不是这样的。但，总是存在好的感情的，不要失望，这次我们下去也会出现很多奇迹的，我敢保证，我们每个人都会互相帮助的，我们也会坚持，把工作做好。

我记得在一个周末，我们去了逸乎楼听孩子们上课，何美真师姐说，乡下的小孩虽然内项，可是他们是很懂感情的，不像城市里的孩子。我也认为这样。当许老师和孩子们分离时，虽然事先破罗已钱嘱咐万嘱咐孩子们不许哭，可是最后全部哭了，连破罗一个大男人也忍不住啊，孩子们大声的哭声，这就是感情，是一种感动。是啊，除了在家里，学校，在那个贫困的大山里也存在着不可动摇的感动，为了这份感动，我知道只有亲身经历过才懂得它的可贵。

江老师的离去并没有使许老师放弃，她虽然心痛，但他知道这心痛已经不重要了，因为她已经知道江是怎样一个人了，这时她更加坚定自己的信念。她离开后是找到了很好的工作，日子过得也很好，可是好却不长，为什么村长会来呢，为了送那果子吗，还是告诉破罗死去的那坏消息呢，而这个破罗还真笨，真是不小心啊，为了那破学校而失去了自己宝贵的生命，连婚都没结过呀，上天对他也太不公平了，而许老师听到这坏消息时，却非常的沉稳，就决定要去帮助孩子们，不能让他们没人教，可是，那年轻漂亮的姑娘，说走就走了，真的为了孩子而把自己的青春耽误了，就愿意留在那落后的大山里吗。

我们真不敢相信，虽然电影是这样播的，但现实中却是有这种事存在的，有这类英雄的。这是我们不得不承认的，他们把一生都放在了奉献农村教育上，我们应该深思，他们真的不想过舒适的生活吗，他们疯了吗，这其实就是一个社会使命感和责任感的问题，是一种良心的问题，他们是很傻，可他们是伟大的，社会会永远记住他们的足迹。

所以，我们大学生也应该奉献我们的爱心，为社会多做一些有意义的事，以后无论自己有多富裕，也应该坚持这条志愿为社会服务的路子。

天那边观后感 篇十

这是一部由80后导演韩延指导，百花奖影帝吴军、华谊兄弟新秀刘科、实力新人赵冉共同主演的关于“农村支教”的电影。

昨天才看的这部片子，有很多的感触。

来回看了两遍，结尾的地方还是会流泪。电影前面一部分给人的感觉，用两个字来说应该是搞笑，特别是村长带着女主角刚刚进村时候那一段，面对摄像机的近距离问候特写，一种无厘头的感觉。然而顺着看下来，到电影后面1/3左右的时候，当女主角了解到这个支教的国小几个比较特别的细节之后，却无法让人笑出来，电影给人的感觉却是一种深沉的悲哀。

《天那边》这部电影是以女主角回到山村国小，代替死去的老校长“破罗”继续自己的教师职业为结局，这个结局很凄美，但是现实点来讲，根本就是行不通的，或者说是很难实现的，试问，有几个大学生能够安心把自己的青春交付给这片贫瘠的农村，更别提一辈子时光了，如果那样的话，他就是圣人，大多数人却不是圣人。当然，大多数人不能够这样的原因并不是说他没有爱心或者什么的，而是生活环境所致，从小到大养成的习惯可能让你在那边根本就无法长期生活，这才是最致命的。这部电影以此为结局，还有片中许多情节所透露出来的信息也是对目前支教这种方式的一种期待：大学生来偏远地区支教是好事，带来了新的教学方法和知识，但是时间太短，根本就做不了许多事情！对这些地区的孩子来说，他们需要的并不一定是最优秀最前卫的教学方法和教学理论，他们所渴望的仅仅是“稳定的教师队伍”，你可以不是最优秀的，你也可以不是最聪明的，但是只要你能扎根于此，山村的孩子们就总有走出去的一天！同时，国家也应该着实提高偏远地区教师工资待遇了。

在其中，看到的还有许晓萌和江可可的爱情。首先，对于江可可这个人物我并不觉得讨厌。反而觉得这才是正常现象。还有许晓萌用这样的方式考验两个人的爱情，这种做法也是站不稳的，这与爱情无关，这是生活，爱情在生活面前，要考虑的并不是只有爱与不爱。

“江可可选择退缩和放弃，他在工作中和生活上遇到困难后的退缩和放弃了与许晓萌的多年的感情。”在某一篇文章中看到这样的语句，是我所不赞同的。江可可的选着是更现实化的，许晓萌的选着则偏向理想化。

还有一些影评人认为，80后大学生后应该思索，自己身上的一些问题，比如责任，比如理想，比如对社会的贡献……我个人觉得在这样一部影片下，把如此沉重的帽子扣在某一个阶层年龄上的人，这样显然也是有失考量的。

关于“农村支教”并不是哪几个人，或者某几个人就能改变的。毕竟像徐本禹这样的人，只是极少数而已……留给我们的思考不应该只是如此肤浅。

当然了，电影只是电影。生活终究是生活。

只是，我看唐山大地震的时候没有哭，却在面对这部很早以前的片子的时候潸然泪下。在罗老师背对着许晓萌讲那一番话然后又大口扒拉这碗里的饭的时候，泪水就那样来了。