第一篇：《滴水穿石的启示》读书笔记500字
昨天学了《滴水穿石的启示》这篇课文，我受益匪浅，我从中明白了只要我们目标专一，所有的事情都做得成这个莫大的道理。
这篇课文主要讲了在安徽广德太极洞内有一块形似卧兔的石头，石头上有个洞，石头上方有一块岩石，这正是岩缝中的水滴的杰作，正是因为水滴有锲而不舍的精神才造成太极洞内的奇观。接着作者又先后例举了明代着名医学家李时珍、美国发明家爱迪生、不教一日闲过的齐白石来说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上都是靠这种“滴水穿石”的精神才取得成功的。
读了这篇课文我不由得想起三年级的那一件事：以前我和我的朋友在一位老师那儿学毛笔字，老师让我们每天写两张作业。我们照老师的要求去做，写字水平也有了很大的提高。可是有一次我的作业一不小心被妈妈当做废品扔了，于是我脾气大爆发，吼道：“不学了!不去了!”妈妈怎么劝我也没有用，从那以后，我的毛笔字课就停了。可是我的朋友一直坚持到了现在，他常常参加各类书法比赛，每次都能得奖，甚至他的作品被带到香港去交流了。唉，比起他，我现在真是无地自容，如果我把毛笔字坚持学下来，那我的书法水平一定也很好，还可以和好伙伴在一起感受写毛笔字的乐趣……
学了这篇文章，我得到了一个启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。从今以后，我一定要认准一个目标，然后坚持不懈、锲而不舍地去学习、锻炼，一直把它“滴穿”为止。
第二篇：《滴水穿石的启示》读书笔记500字
《滴水穿石的启示》读书笔记500字
昨天学了《滴水穿石的启示》这篇课文，我受益匪浅，我从中明白了只要我们目标专一，所有的事情都做得成这个莫大的道理。
这篇课文主要讲了在安徽广德太极洞内有一块形似卧兔的石头，石头上有个洞，石头上方有一块岩石，这正是岩缝中的水滴的杰作，正是因为水滴有锲而不舍的精神才造成太极洞内的奇观。接着作者又先后例举了明代着名医学家李时珍、美国发明家爱迪生、不教一日闲过的齐白石来说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上都是靠这种“滴水穿石”的精神才取得成功的。读了这篇课文我不由得想起三年级的那一件事：以前我和我的朋友(请你继续关注本站：)在一位老师那儿学毛笔字，老师让我们每天写两张作业。我们照老师的要求去做，写字水平也有了很大的提高。可是有一次我的作业一不小心被妈妈当做废品扔了，于是我脾气大爆发，吼道：“不学了!不去了!”妈妈怎么劝我也没有用，从那以后，我的毛笔字课就停了。可是我的朋友一直坚持到了现在，他常常参加各类书法比赛，每次都能得奖，甚至他的作品被带到香港去交流了。唉，比起他，我现在真是无地自容，如果我把毛笔字坚持学下来，那我的书法水平一定也很好，还可以和好伙伴在一起感受写毛笔字的乐趣??
学了这篇文章，我得到了一个启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。从今以后，我一定要认准一个目标，然后坚持不懈、锲而不舍地去学习、锻炼，一直把它“滴穿”为止。
第三篇：滴水穿石的启示
《滴水穿石的启示》读后感
读了《滴水穿石的启示》我深有感触，同时也明白了:做什么事，只要目标专一，持之以恒，就一定能取得成功。
古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才能“滴穿”一块块“顽石”最终取得成功的。
科学家诺贝尔小的时候看到人们用锤在开路，他想发明一样东西把山一下子就劈开，于是他便投入了他的整个生命，来发明炸药。临终时他竟然拥有100多种发明权，留下遗嘱把其遗产作为基金，用基金的利息作为奖金分别奖给物理、化学、生理与医学、文学及和平五个领域中成就最突出的人。
谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，他立志要写一部明史。他经过了20多年的奋斗，终于写成了明朝编年史《国榷》但是在书稿即将付印前发生了想不到的事，明史被偷了！这时的谈迁已经体弱多病了，可是谁也没能想到谈迁还能重新站起来撰写这部史书。4年之后他完成新书初稿，终于新书完成了，谈迁也因此名垂青史。
达 . 芬奇是英国著名画家，他从小就喜爱画画，正是因为他用心画画、仔细观察，所以后来成为全世界的大画家。
还记得一年级的时候，每看到高年级的大哥哥大姐姐欢快地跳着绳，而我在一旁看着他们，心里非常羡慕。后来我立志要学跳绳，妈妈把跳绳买回来。跌跌撞撞从一个、二个、三个…… 到后来我终于学会了跳绳，我心里无比喜悦。
所以，我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示，目标一致专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
《滴水穿石的启示》读后感
今天，我们学了《滴水穿石的启示》一文，小水滴的精神让我折服。虽然小水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成了。 《滴水穿石的启示》一文主要写了在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞，这个小洞是由石头上方的水滴接连不断地滴在同一个地方而形成的奇观。明代医药学家李时珍经过二十几年的不懈努力，终于写成药学巨著《本草纲目》；美国发明家爱迪生孜孜不倦，研究电学，有一千多项发明专利权；现代著名书画家齐白石“不教一日闲过”，坚持不懈地创作，技艺达到了炉火纯青的境界。由此说明了
古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神取得成功的。
虽然有这么多榜样，但能做到“滴水穿石”的人却非常少，我们的很多同学就缺少这种精神。在家里，我们不是“小公主”，就是“小皇帝”，做事一遇到点麻烦就泄气，想半途而废。照这样下去，怎么能够“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功呢？
“滴水穿石”精神的作用我深有体会。以前，我的字写得很不好看，妈妈说我作业本上写的不是字，而是一本子“横冲直撞的螃蟹”，所以我下决心练字。我给自己定了每天练字一小时的计划。我坚持了大半年，写的字有了很大的改善，但我并没有结束我的练字计划，仍旧坚持每天练字。现在，我的字是班里写得最好的。班里要办个手抄报什么的，都让我来写。我还在市书法比赛中获过一等奖呢。
或许，未来对我们而言是遥远的，但只要我们目标专一，持之以恒，我相信我们一定能够实现美好的理想。
《滴水穿石》读后感
今天,我们读了《滴水穿石》这篇文章。故事主要讲：有一个石洞，里面的一块石头上面总是有水滴连续不断地从洞顶缝里往下滴。水滴不论白天黑夜，接二连三地往下滴，终于有一天石头被滴穿了。
我读了以后感到非常吃惊：那么微不足道的水滴，竟然可以把坚固无比的石头穿个大洞，真是奇迹啊！我想，要是我们能像水滴那样，那世间还有什么事能难倒我们呢？
我联想到了我自己：做什么事都半途而废。记得有一段时间，自己的语文成绩差，都是作文拉了后腿，我暗下决心：不管发生什么，我每天晚上一定要读一篇文章。可是第二天晚上，我却不守信，跟朋友下棋了。今天读了《水滴石穿》后，真恨不得骂自己：“没用！没用！真没用！连这种小事都做不到，以后怎么干大事呢！”
俗话说：“只要功夫深，铁棒磨成针。”说的真是一点也不错。我从现在开始，一定要学会控制自己，做事要坚持不懈，这样才能做成大事。《滴水穿石》读后感
今天,我学了《滴水穿石的启示》 ,受益匪浅。它让我明白了：只要我们目标专一,持之以恒,就一定能实现我们美好的理想。
读完这篇课文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圆石头，它也具有这种坚持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，
永不停息地前进，也在不分日夜地冲击礁石、浸蚀礁石、啃噬礁石，它最终能不让礁石的棱角变小、变平吗？
课文中的李时珍就是从小立志要编写一部翔实准确的医药巨著，所以他就朝着自己的目标前进了。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医、尝药草，还要亲自到各地采集药草，可他不怕吃苦，不怕受累，永不放弃，终于写了药学巨著《本草纲目》，为祖国医学事业立下了汗马功劳。其实，像靠着这种“滴水穿石”的精神成就了伟大事业的人还有许多，如：王羲之、爱迪生、齐白石、欧阳修??真是举不胜举，数不胜数呀！其实 ，我也有坚持不懈的精神。四年级上册的寒假里，我不知啥原因迷上了毽子，有可能是看表姐会踢，很羡慕的缘故吧！于是我每天都练踢毽子，每天就踢得大汗淋漓、气喘吁吁。功夫不负有心人，我终于学会了踢毽子，最多一次可踢到20个呢！
我也要像他们一样，用 “滴水穿石”的精神努力学习，将来成就一番大业。
《滴水穿石》读后感
在老师的指导下，我们学完了《滴水穿石的启示》这篇课文。
课文主要讲了：在安徽广德洞里，有一块因水滴不断从岩缝中滴落下来，且总是滴在同一个地方而使石头正中有个小洞的石头。这水滴的力量是微不足道的，但它目标专一，持之以恒，如果我们也能向水滴那样，没有什么事情做不成。文中还举了几个中外名人的例子：李时珍从小立志学医，经过二十多年的不懈努力终于写出了《本草纲目》。爱迪生没有受过正规教育，幼年便自谋生计，但他毕生孜孜不倦，最后竟拥有一千多项发明专利权！还有现代著名书法家齐白石，他在自己的画室里挂着他用来自勉的条幅：“不教一日闲过。”正是因为白石老人坚持不懈，他的技艺才达到炉火纯青的地步。他们正是靠着“滴水穿石”的精神，才“滴穿”前进到路上的一块块“顽石”。
由此看来，要想有所成就就要有目标专一，持之以恒的这种“滴水穿石”的精神。在现在的学习中我们就要用到这种精神，哪怕是一点小事。比如说，在做数学作业时，遇到不懂的题了，我们不要不会就撇下不管，而要想尽方法把它弄懂，搞会。再比如说，读书时遇到不认识的字了，不要连蒙带猜的读过去了事，而是要去查字典，或问别人去了解这个字的读音。
当然，要用到这种精神的地方多的是，所以我们要记住：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
读《厄运打不垮的信念》有感
还记得那位史学家谈迁吗？他奋斗20余载完成的史书《国榷》，却在一夜之间化为乌有，这对他是何等致命的打击啊！但他不屈不挠，坚持奋斗，怀着厄运打不垮的信念，终于在五十多岁时写成了更加翔实精彩的新《国榷》。他的信念是多么坚定啊！
想想自己过去，遇到挫折时，是否也能像谈迁那样坚定不移地向着目标前进？数学题不会了，就直接向父母请教；有生字不认识，就随便猜一个或跳过去；字写不好，也不去练习，作业簿上的字迹还是十分潦草……如果我们一直这样，遇到困难依赖他人或放手不管，我们难道还能到达胜利的彼岸吗？
美国女作家海伦?凯勒，天生就又聋又瞎，但她不向命运低头，发奋学习，才给我们留下了《假如给我三天光明》等不朽之作；中国女子体操运动员桑兰在一次比赛中失手，以致她现在还坐在轮椅上。但她没有埋怨命运的不公，一边忍受病痛的折磨，一边还关心其他残疾人，脸上依然露出恬淡的笑容；中国女作家张海迪，从小患小儿麻痹症，一直被困在轮椅上，但她战胜了命运，坚持写作，在她人生中留下了美丽的诗篇……是什么让他们战胜厄运，取得今天的成就？是难舍的家人？是惊人的才华？是卓越的思维？是美好的世间？不，是厄运打不垮的信念让他们站到了今天！ 看到这一个个鲜明的例子，我们怎能不感到深深惭愧？那些身残志坚的残疾人都战胜了可怕的命运，那我们这些健全的人还有什么不能战胜的呢？俗话说“有志者事竟成”，当我们了解这些名人后，相信自己也能改掉原先的不足：题目不会了，提起笔，相信自己；求学中遇到挫折了，一咬牙，刻苦用功；功夫白费了，擦干泪，从头再来……
让我们铭记：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。努力奋斗，不畏艰难，知难而进，携手走向灿烂的明天！
读《厄运打不垮的信念》有感
这学期，我们学习了一篇课文——《厄运打不垮的信念》。当学完这篇文章后，让我深受感动。文中的史学家谈迁太伟大了，刚刚才写完一部400多万字的明朝编年史《国榷》，夜里就被小偷偷走了，太可惜了。这时的他茶饭不思，夜难安寝，可是没过多久，他又重新站了起来，下决心从头撰写这部史书。经过了几年的努力，一部新的更加翔实、更加精彩的《国榷》诞生了。它是一本不可多得的书，谈迁也因此名垂青史。
谈迁凭着他锲而不舍的精神，战胜了厄运，取得了成功。这时，联想到了我。
记得前几天我的英语练习册被老师收上去批后竟然没再发下来，我认为反正不是被我弄丢的，就旁若无事。当老师给我一本新的练习册后妈妈让我把前面的补上，我生气极了，自认为太倒霉了要多做这么多作业。这一次读了《厄运打不垮的信念》这篇文章，我被主人公的精神感动得热泪盈眶，同时为自己碰到点小挫折就耍脾气而感到羞愧。同样碰到挫折，我与谈迁的表现却截然不同，我因为懒惰而闹情绪，而谈迁却战胜了厄运。我是一个活泼的少年，谈迁却是一个体弱多病的老人。这时的我信念还没有病人这么坚定，在厄运面前，我是多么的渺小，而谈迁却是多么的伟大！在人生的道路上，遇到点磕磕碰碰是家常便饭，面对厄运，我们要顽强拼搏，不能屈服，厄运像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，你克服了，它反到对你有益，这样，希望就会向你走来，成功就会向你走来，幸运就会向你走来！
我坚信，只要有厄运打不垮的信念，希望之光一定会驱散绝望之云，让我们的生活更美好！
读《厄运打不垮的信念》有感
自从读了《厄运打不垮的信念》一文后，我的心久久不能平静，谈迁的那些身影一直在我眼前回荡。是啊，有几人能在辛辛苦苦花费20多年的时间，6次修改，且文字达400万之多的明史《国榷》被一夜之间盗走，而不气馁重写呢？这话说着容易，做着难，俗话说：世上无难事，只怕有心人。这句话果真在谈迁身上应验了。谈迁又通过不懈努力写成了一本新的《国榷》，内容比原先的那部更加翔实，可信。这种坚定不移的信念难道不该值得我们学习吗？
读了这篇文章我想到了自己：我刚练字时，常常遭到周老师的批评，终于有一天，我伤心的哭了。失败的泪水使我对书法失去了信心，对成功之道失去了信念。可是当我转念一想，失败乃成功之母，像爱迪生，诺贝尔，爱因斯坦，霍金这些名人，不都是经历过无数次失败与实践才取得了令人瞩目的科学巨大成就。 何况我们的人生之路才刚刚起步，还需要我们去一步步探索，一步步去实践。即使成功之路充满艰辛，我们也要迎韧而解，毕竟，我不是天才，所以我常常失败，可是每次失败不都是成功的开始吗？只要努力，只要坚强，只要不怕艰难，就可以通往我们心中的那一条美丽的成功之路。终于，功夫不负有心人，经过我的刻苦学习，努力钻研，我终于取得了明显的成就，水平也有了明显的提高。事后，通过我的努力，我还在青少年国际书法大赛上获得金奖、银奖，在母亲颂中获得金
奖，太平洋保险书画二等奖??从此，我对书法有了兴趣，有了力量，从中，我明白了：只要有着坚持不懈地坚强精神，就一定能取得信人满意的巨大成绩。
我最喜欢的老师
我最喜欢的老师是陈老师。陈老师是女的，她老梳着长长的辫子。她一年级到六年级的数学都教。她非常非常细心，只有一个错也能看得出来。只要有一个错误，陈老师就在错误上画个大叉子。她非常严厉，不过，她是为了我们好！有人不听话，陈老师会批评他。有一次，我们大家都在陈老师的管理班上上课，我一边唱着小曲，一边又在写作业。结果，我被陈老师发现了，还被严厉批评了。我知道唱歌写作业，不仅会影响其他同学，自己的不能集中精神写好作业，所以以后我就改正啦！
陈老师非常耐心，只要有人有不会的问题，陈老师会耐心地告诉他答案。陈老师总是会认认真真给我们讲课的，如果有更难的题，陈老师会更认真地给我们讲解。如果是思训题的话，陈老师就会非常非常细心地讲解。所以我非常喜欢陈老师。
陈老师非常非常喜欢我们。夏天，只要天气很热，陈老师就会组织我们一起买冰棍来吃。陈老师不允许这个人想要那个口味的，那个人又想吃这个口味的冰棍。陈老师只允许大家吃一模一样的口味的冰激淋或者冰棍。她不喜欢什么都挑的人。
陈老师从来都不随意占用我们大家的下课时间的哦！只要下课铃响，陈老师就会自动迅速地放我们快快乐乐地跑出去玩耍。
陈老师可辛苦了！陈老师不光关心我们的数学，还关心我们大家的品德与生活。大部分时候陈老师会给我们上管理班的哦！
总之，我喜欢我们学校的老师们，但最喜欢的，还是陈老师！
第四篇：滴水穿石的启示
《滴水穿石的启示》读后感
我喜欢《滴水穿石的启示》这篇文章。读完《滴水穿石的启示》后，我真的被感染。文中三位名人的事迹深深地打动了我，他们都有目标专一、持之以恒的精神。
当我读完课文的题目时，我不禁惊奇地说“水滴那么微不足道的力量竟然把石块滴穿了！”原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍、日雕月琢、目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。文中的李时珍、爱迪生、齐白石在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才克服遇到的困难和挫折，最终取得成功。我不由得想起了一件事。在做数学作业的时候，有一道简便计算。我苦思冥想，终于想着一个方法，于是我就算下去。可是算到最后，发现我的答案与正确答案不一样。我想：我的这个方法肯定的行不通的。但我没有重新算一遍，就写下一题了。其实，是我在计算中出了错，我的方法是正确的。我没有像文中的李时珍等坚持不懈，一遇到困难就被打倒。我下决心以后不论遇到什么事，都不半途而废。
从这篇课文中，我铭记了“滴水穿石”给予我们的启示：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只有目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废的精神，就一定能够实现我们美好的理想。
有趣的一次实验
我有一头乌黑发亮的“电发”，你们信吗？
这天夜里，我正坐在书桌前聚精会神地做着数学题，不时还出现几只“拦路虎”。瞧，我又碰上难题了。面对眼前令人头疼的数学题，我抓耳挠腮，冥思苦想起来，还时不时用塑料真尺挠挠头。好不容易想出来了，就在我画完最后等于号的那一刹那间，我惊讶地发现纸张竟神奇地与塑料真尺亲吻在一块儿了，随着尺子的升高降低，纸张也跟着上下跳动。这是怎么一回事呢？
我突然回想起刚刚思考时不时用真尺挠头，这一定与头发有关！我再次尝试着用塑料真尺磨擦头发，放在纸上轻轻一提，又吸在一起了，这是什么原理呢？我带着满脑子的提问，去请教百度。
哦！原来是因为两个物体互相磨擦，产生出电，不是正电就是负电，这就是磨擦生电，带电的物体可以吸附轻微的毛发、塑料或纸片等。其实还有许多静电现象，比如干燥的季节里手拉手会被电到，发丝会随着梳子舞动，脱毛衣时会噼哩啪啦发出电花；雷雨季节云与云磨擦会产生闪电等等。
当然静电也有益处，我们可以利用静电技术来印花、喷涂、除尘、喷洒农药、人工降雨等，真可谓生活处处皆学问。
我们要掌握好静电的原理，摸透它的脾气，扬长避短。我一边比较着静电的优缺点，一边思考着：如果能发明一个静电储存器，将平时出现的对人类有害的静电统统储存起来，当成电能使用，那该多好呀！
现在看来，我有一头乌黑发亮的“电发”，已不足为奇了。
美丽的冬天
一年四季，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。
我眼里的冬天是欢乐的。早晨起来，雪花，悄悄地飘落下来，像柳絮，像棉花，银花满天，飘飘零零，放眼望去，白得刺眼，白得
神圣。街道上，小巷里，楼房上，到处白茫茫一片。我召集小伙伴们，一起在雪地里打雪仗，堆雪人......雪地里洋溢着我们的欢声笑语。
我眼里的冬天是美丽的。房屋被披上了洁白的套装，地上也盖上了一条长长的白地毯。雪越下越大，从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒……一朵朵，一片片洁白无瑕，向天上的仙女洒下的玉叶银花，又像天宫派来的白色天使，无私的把大地装扮成童话中的白色王国。
我眼里的冬天是优雅的。在雪中漫步是别有一番情趣的。抬头仰望，雪花一会儿斜飞下来，一会儿打着旋飘飞，一会儿扑向大地，落在行人的身上。雪花象一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹，不一会儿地上便有薄薄的一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足音“吱咯，吱咯、”。伴着这足音你尽可展开想象的羽翼，去追寻你最美好的回忆，去拥抱你心中的幸福！
我眼里的冬天是热闹的，温暖的。冬天锻炼的人群随处可见。在茫茫的雾气中，年轻人奔跑着、蹦跳着，朝气蓬勃、热血沸腾。老年人也走出了家门，在草地上伸伸手、踢踢腿，还时不时地跳一跳。瞧，连七、八岁的小孩也跟着大人们有模有样地锻炼着，他们跑得气喘吁吁，头上直冒热气。看啊，多么富有活力的冬天！
我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。 冬天来了，春天还会远吗？
盼春节
盼星星，盼月亮，终于就要盼到春节了。
离春节还有六十天时，我就开始盼望春节早一点到来，真恨不得今天就是大年三十。我这么渴望春节早点到来，理由十分简单：能攻拿到大把大把的压岁钱，穿上期盼已久的新衣服，还可以好好地享受各种各样的美食。这简直太令人向往了。
每年的春节，我总是能拿到好多的压岁钱，再把它们小心翼翼地藏起来。前年拿900，去年拿1000，今年拿多少呢？是1500，800，还是1300。我躺在被窝里就再想这个问题，随然说理春节还有八十天，但我已经开始在分配这些钱了，1000元给爸爸妈妈用，其他归我私人所有。买书、买自己喜欢的小饰品……想到这儿，我躲在被窝里偷偷地笑出了声来。真盼望春节早一点到来，让我早一点拿到自己的压岁钱。
还有，就是穿上自己几天前挂在衣橱里的新衣服。每天晚上我总是要看一眼新衣服，每天都在想穿上新衣服给大家看，炫耀一番。无奈妈妈不让，只能在镜子前穿给自己看。真盼望春节早点来，让我可以穿上那套想了已久的新衣服。
最后，那就是可以大饱口福了嘛。平时不准吃得糖果啦、油炸食品啦……在春节统统“开禁”，我可以好好地吃夫子庙那些诱人的小吃，一想到色香味俱全的小吃，我的口水都快要流出来了，心里一阵窃喜，心想：过春节真好！朦胧中仿佛看见了自己左手拿着一串红得发亮的冰糖葫芦，右手拿着一根热气腾腾、金黄金黄的油炸鸡大腿。
过春节可真好，我真希望春节早一点到来
第五篇：滴水穿石的启示
滴水穿石的启示
一、教材分析：
苏教版教材第九册第21课《滴水穿石的启示》是一篇说明事理的文章。介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到成功必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。
这篇课文的脉络很清晰，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇观引出观点：如果我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的事情。第三、四自然段用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点，并通过“水滴”与“雨水”作对比，从反面进一步说明这一观点。第五自然段揭示“水滴石穿”给予我们的启示。
二、教学目标
1、学会本课生字词，理清课文层次。
2、引导学生凭借语言文字，知道古今中外成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神。
3、懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一、持之以恒。
三、教法与学法
这是一片说理性文章，教学时可以安排读、说、写三个环节，培养学生的语文学习能力。在教学过程中，先让学生从课题入手进行质疑，然后抓住什么是“滴水穿石”，结合图片认识这一自然现象的形成方式，从中引出滴水为什么能穿石这一问题，让学生边读课文边做批注，理解水滴是靠目标专一、持之以恒才能穿石。同时联系课文第四自然段，将“水滴”与“雨水”作对比展开讨论，从反面进一步说明这一观点。紧接着让学生说说滴水穿石带给我们哪些启示？指导朗读课文最后一节。如果这样目标专一、锲而不舍的精神在人类身上存在，会有什么样的奇迹呢？读课文中的三个例子，说说他们都取得了怎样的成绩，是什么让他们能够成功的？这里可以设置小组合作学习，让每个小组自由选择一个名人事例进行研究，让学生真正的学习。课文讲到这里，可以安排学生的课外阅读积累，除了课文中举的例子，你还知道古今中外哪些类似的名人故事？这一环节，必须让学生课前有所预习准备。帮助学生理解“目标专一”“持之以恒”“锲而不舍”的意思。并且联系实际，举例说说自己受到的启发。课后拓展作业可让学生进行词语积累，让学生搜集还有哪些成语、俗语、谚语的意思都有滴水穿石所要揭示的道理。
第一课时
教学要求
1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写；理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习联系上下文理解词句意义的方法。
3、初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例？
教学重难点 ：
初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例。
教学过程：
教学准备
1、预习
（1）读几遍课文，划出生字新词并反复读读。
（2）收集一个名人事例（100字左右），仿照第3自然段说明"滴水穿石"的道理，并附上他的图片（可剪贴、复印或创作）（事例和图片分页准备）
（3）收集一条名人名言，说明滴水穿石的道理。
（4）理解下列词语的意思，带点字查一下字典。
锲而不舍日雕月琢微不足道持之以恒
孜孜不倦坚持不懈炉火纯青铭记 迷恋
一、激趣导入：
1、师：同学们，你们见过鹅卵石吗？它有什么特点？你们知道它是怎么形成的吗？
（鹅卵石外形光滑圆溜，是水流长年累月冲刷而成。）
2、师：同学们，水能够把富有棱角的小石块，冲刷成光滑圆溜的鹅卵石，这是一种自然现象，它是否让你产生过一些联想或得到一些启发呢？
3、师：今天我们学习的一篇课文，就是写作者从一种普通的自然现象中所得到的启发。（板书课题：滴水穿石的启示）
二、初读课文：
1、自读课文、要求读准字音，读通句子，读不顺的地方反复读读，划出生字新词。
2、词语教学。
3、同桌分一下工，每人读若干个自然段，合作把课文读完。读的认真读，听的仔细听，读完一节，听者及时给予评价。要求读得正确、流利。
4、指名读，任挑一节，四位合作，按顺序把课文读完。每读完一节，师生共同对读的效果进行评价，学生随时可以提出不理解的词语并相互讨论。
教师随机穿插引导（小卡片上出示）结合上下文理解下列词语
锲而不舍日雕月琢微不足道持之以恒迷恋孜孜不倦坚持不懈炉火纯青铭记《本草纲目》
5、再读读课文，把印象深的地方画下来，再读读想想，然后教师指名通过朗读来交流。（只要读好就可以，不一定说道理）
6、解题：围绕课题想想，本文要说清哪些问题？
（1）滴水怎么能穿石？
（2）滴水穿石的启示是什么？下一节课我们将重点来探讨。
三、作业：
1、完成钢笔习字册。
2、仿照课文第3段，搜集一个事例，简要地写下来，尽量附上人物的图片，可剪贴，也可作画。（名人的事例和图片分页准备）
第二课时
教学目标：
1、初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例，告诉了我们什么道理？
2、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
3、搜集有关“滴水穿石””的资料，培养学生提出问题的能力。（滴水为什么能够穿石呢？滴水穿石给予我们什么启示??）
教学重难点：
1、学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
2、培养学生收集资料、分析资料的能力。
教学过程：
一、导入新课
同学们，在上课之前我们先来积累一些词语，长此以往，可以聚沙成塔，我们的词汇量就会越来越丰富。
1、投影绳锯木断半途而废
滴水穿石虎头蛇尾
日积月累有始无终
锲而不舍三心二意
愚公移山三天打鱼，两天晒网
2、指名读。
3、齐读。
4、读到这些词，你在学习、生活中会要求自己做到哪一列的意思？
5、小结：那请大家记住这些词，左边一列要尽力做到，右边一列要尽力避免。
6、生边读边记。
二、学习滴水穿石的精神。
（1）认识滴水穿石的奇观，
1、投影滴水穿石的奇观的图片。
我们来欣赏一幅图片。你知道上面画的是什么吗？
书上有一句话是这么介绍的：在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。
2、投影介绍滴水穿石的奇观的句子。
3、请仔细地读，细细品味，告诉大家奇观中的石头有什么与众不同？（与其它石头有什么不同？）
（2）分析奇观形成的原因。
1、那中间的小洞是哪位大力士的杰作？
2、小水滴能滴穿石头，这简直是天方夜谭。但这是事实，小水滴是如何滴穿石头的呢？请快速浏览第一段课文，找出相关内容读读。
3、指名读。相机投影出示：
原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了??水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了着这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。
水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石头滴穿。
4、品悟关键词。
a、 水滴的力量是很小的，请默读这一部分。（指投影第一部分内容），找出关键词，说明小水滴是怎样用微弱的力量滴穿坚硬的石头的。
b、 品悟：接连不断。
可以换一个意思相近的词，（连续不断）。很好。水滴滴下来，连续滴在，有多长时间？（几百年，几千年??）甚至还多。你怎么知道还多。（一个省略号），这就是锲而不舍，日雕月琢的意思。说明水滴有什么精神？（持之以恒）
即使这样，水滴滴下来，必须要注意什么？（总是滴在同一个地方）总是，说明能偏一下吗？（不能）为什么？说明水滴有什么精神？（目标专一）
c、正因为水滴目标专一，持之以恒，终于把石头雕琢成了奇观。一个终于，说明这容易吗？
d、那带着我们的感受和敬佩读好这两部分。
指名读。提醒读好关键词。齐读。
8、（机动）如果你是游客，来到奇观面前，你喜欢给奇观起个什么名字？（滴水穿石）
9、小结：正所谓，人不可貌相，海水不可斗量。小水滴虽弱小，但它凭着目标专一，持之以恒，终于把石头滴穿。
10、读板书：小水滴 目标专一 持之以恒
四、谈理想。
同学们，每个人都有自己美好的理想，理想是我们学习生活的动力。今天我们向大家展示一下你的理想。
五、学习名人成功的范例，找到实现理想的捷径。
听了你们的介绍，真伟大。不过要实现自己的理想，具体该怎么做呢？不如先看看名人是如何实现理想的，从中找找捷径。
1、自读第三节。
2、这一节写了哪三位名人？（板书：李时珍、爱迪生、齐白石）
3、分组学习。
投影学习要求：他获得了哪些成就？成功的秘诀是什么？（找出关键词）
4、小组交流。相机投影出示：
李时珍：写成了《本草纲目》 立志学医，不懈努力
爱迪生：1093项发明 迷恋研究，孜孜不倦
齐白石：绘画技艺炉火纯青 “不教一日闲过”，坚持不懈。
5、分析三位名人成功的共性。
指着屏幕，他们成功的秘诀存在着什么共同点？也就是都是靠什么成功的？（目标专一、持之以恒）这是小水滴的精神。
6、在介绍完齐白石的故事后，有一个什么符号？（省略号）说明什么？
7、你还知道哪些名人的成功事例呢？请把课前搜集摘抄和读给大家听听。
8、文人用一生写就灿烂文章，科学家用一生发明创造。这就是专一，这就是执著。古代的李时珍，当代的陈景润;中国的齐白石，外国的爱迪生等等名人就是靠着小水滴的精神成功的。
9、投影：
古今中外，所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠这种‘滴水穿石’的精神，才“滴穿”一块“顽石”最终取得成功的吗？
a、这是一句什么句？指名读。要读出反问的语气。谁来改成陈述句。
b、滴水穿石的精神指什么？滴穿可以理解成什么？顽石可以理解成什么？
c、（机动）李时珍遇到什么困难？他是怎么做的？
以上理解了三个词语的意思，谁来说说这句话的意思。（古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种目标专一，持之以恒的精神，才攻克各种困难，最终取得成功的。）
10、小结：现在我们知道了名人是靠着（目标专一、持之以恒的精神）实现理想的。
六、雨水与水滴的区别。
1、大家想过没有，水滴能把石头滴穿，雨水能吗？
请默读第四节。
2、交流。
3、小雨不能滴穿石头，那暴雨总能了吧？我们知道暴雨的威力可不小。暴雨能吗？为什么？
4、人若像雨水一样，能成才吗？请看投影。
投影：
小明是个兴趣很广的孩子。他喜欢书法，就练起了书法，没到半个月，又喜欢上了唱歌，就跟音乐老师学唱歌，好景不长，十几天下来，他又爱上了乒乓球??由于兴趣一改再改，最终一事无成。
大家来讨论一下，小明一门也没学好，原因在哪？
（板书：三心二意 半途而废）
七、看来，在学习和生活上，光有兴趣不行，还要做到（目标专一），不要（三心二意），要（持之以恒），不要（半途而废）。你们真聪明，无形中已经把作者从滴水穿石的奇观中得到的启示给揭示出来了。（板书：启示）
1、齐读。
2、铭记是什么意思？
3、那就请大家背诵背诵。看谁背处快。
4、指名背。
八、学以致用。
前面我们畅所欲言，谈了理想。现在请大家结合本文的学习，谈谈自已怎样做？
九、总结。大家谈得不错。我相信，只要我们做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。。
有信心吗？老师等着你们的好消息。
十、（机动）写作方法。
学习了一篇课文，我们可以学习其写作方法。当你对自然界中的事物有了想法，可以用xxxx启示为题写下来。怎么写呢？我们来看看本文的脉络。
投影：
开头部分：先写自然界中的一种现象，再写现象产生的原因，然后提出自己的观点。 正文部分：用事例说明观点。必要的话，可以用一些反例。
结尾部分：写出从现象中得到的启示。
十一、作业。
1、 有条件的同学可以浏览齐白石、爱迪生的专题网站：
介绍齐白石的：
2、 可仿写一篇作文，或写一篇读后感。
板书：滴水穿石的启示
小水滴目标专一雨水三心二意
李时珍持之以恒小明半途而废
爱迪生
齐白石