听党话跟党走把青春激情燃烧在心爱的教育事业上
《习近平谈治国理政》第三卷，全面系统呈现了党的十九大以来习近平总书记在带领党和人民推进新时代治国理政伟大实践中所作出的重大理论创造、重大战略部署、重大思想引领，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的重大政治任务，我们要切实把学习成效转化为应对风险挑战、全面提高现代教育事业的治理能力和工作水平。
正如习近平总书记在第三卷中所指出的：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”环顾全球，当今世界正经历百年未有之大变局。特别是高新技术产业仍然处于落后位置，华为芯片为我们敲响了醒钟，而且美国对我国进行全方位遏制和打压，从经贸、科技、地缘政治向军事安全、意识形态、人权等领域蔓延，在涉台、涉港、涉疆、涉藏和南海等问题上进行颠覆和破坏活动，抗击疫情不力而热衷甩锅抹黑中国等等。他们的目的，就是千方百计彻底打断中华民族伟大复兴的进程。可以说，当前我们党面临的矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都前所未有。作为当代的人民教师，我们有责任也有义务做好自己的本职工作，特别是要培养更多的社会主义接班人。
涵养科学思维。理念是行动的先导，思维是理念的前提，思维科学才会理念正确，才会行动有效。在《习近平谈治国理政》第三卷中，习近平总书记运用科学的思维方式、思想方法研究解决当代中国问题的范例比比皆是、不胜枚举。他多次强调要学习和掌握战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，为当代中国共产党人认识问题、分析问题、解决问题提供了科学有效的方法指导。人民教师只有掌握了这些科学的思维方式、思想方法，才可以全面分析当前教学环节存在哪些薄弱环节，自身还存在哪些缺陷，离家长的期望和社会的眼光还有哪些差距，从而在实际工作中认真体悟、认真涵养，努力掌握它、精通它、运用它。
深入思考学习。学习《习近平谈治国理政》第三卷，领会习近平新时代中国特色社会主义思想，要坚持问题导向，结合思想上的困惑、工作中的难点，加强研究思考，寻找对策答案，做到知其事、究其道、用其法。比如，如何深刻理解坚持和加强党的全面领导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；如何坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；如何坚持以人民为中心的发展思想，始终把人民放在心中最高位置；如何坚持底线思维、增强忧患意识，提高防控能力，着力防范化解重大风险；如何深刻理解世界正经历百年未有之大变局，准确把握世界大势浩荡的脉动；等等，都是十分重大的现实问题。要在学习中多思考、多研究、多领悟，努力寻求顿悟之道。
自觉知行合一。马克思主义中国化，就是拿“马克思主义”这个“矢”来射中国这个“的”，解决中国的问题。学习《习近平谈治国理政》第三卷，我们深深感受到中国共产党人知行合一的实践自觉。比如：认识到“我们是革命者，不要丧失了革命精神”，所以在行动上勇于自我革命，全面从严治党永远在路上；认识到中国共产党领导“是决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的根本保证”，所以在行动上不仅旗帜鲜明要求增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，更要“着力从制度安排上发挥党的领导这个最大体制优势”。中国特色社会主义已经进入新时代，这个新时代不仅是时间概念，表明我们已走进了新时代；更是实践概念，用事实证明习近平总书记带领党和人民知行合一，开辟了马克思主义新境界，开辟了中国特色社会主义新境界，开辟了治国理政新境界，开辟了管党治党新境界，因而开创了一个新的时代。
沧海横流方显英雄本色。新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。作为一名中共党员就要坚持以人民为中心的工作理念，时刻牢记全心全意为群众服务的宗旨，将有限的生命投入到无限的教育事业中去，奉献自己的青春，实现自己真正的人生价值。