犹太人的教育理念是什么 篇一
1、家庭教育为核心
犹太人守住自己民族的传统是以每个家庭的紧密团结为基础，犹太人认为父母是最好的老师，父母是学习的楷模。
反观我们的家长不断催促孩子上补习班，自己却不去提高进步。让孩子去学习阅读，自己却从不去读一本书，没有自己的知识体系，遇到事情，只能道听途说，这样的父母你能指望培养什么样的孩子呢？
早些天有个朋友要我推荐学口语的课件啥的，我给她推荐了我之前用过的一个app，今天特意告诉我好用，说是为了更好的陪伴孩子练习口语，先让自己学好，真心觉得这样的家长才是好家长。自己有改变的意识，付出努力就会有改变。
犹太人每个星期六是安息日，从周五晚上太阳落山，所有犹太人就回到家里，不出家门，晚餐、交谈、唱歌、喝酒。父亲会在安息日和每个孩子单独交谈。多么高质量的陪伴。
我想这样的家庭氛围下，孩子培养了多么稳固的内心啊，犹太人培养那么多商业奇才也就不足为奇了。
今早我看到一句非常好的话“连陪孩子的时间都没有，你成功个啥？”
其实在寻求所有孩子教养问题，亲子关系是打底的基础，其他的方式方法都是建立在这一基础之上。
2、诱导孩子自发性的学习
他们认为强迫性的教育方式对子女没有任何帮助，只有充足的睡眠才是提高孩子学习能力最有效的方法。也不会要求孩子一定要考入名牌大学，只要为孩子营造舒适的学习环境，并不断鼓励他们就好了。在这一点上，反思自己做的非常不好，孩子睡眠时间远远不够。
犹太人不会干涉子女的行为，而是会进行细致的观察，诱导孩子理解自己想要传达的意思。所有犹太人擅长系自我思考、自主决定的自我主导型学习，自尊心也非常强。而自尊是建立自律的基础。
3、鼓励孩子向外探索
犹太学校的学习气氛非常自由，老师和学生之间会不断讨论问题。以色列要求国民在18—20岁之间服兵役，因此高中毕业并不是马上进入大学。
在上大学之前他们有3—5年时间去思考自己的人生规划，服兵役后，可以得到一笔补贴，学生们通常会做一年的环球旅行，思考人生，然后在展开选择。
高中阶段，乃至大学前期阶段，重要的是向外探索，思考人生，规划和选择你的人生学习，真正的学习是从大学开始，为你的人生而学习。只有你看了世界，才会真正树立价值观。
4、辩论是最好的学习方式
在以色列你从来找不到一个安静的课堂。所有老师上课都要求大家不断讨论，甚至辩论。进场是两到三个人聚成一堆不断地辩论。他们认为辩论才是学习的最佳方式。
可在我们的课堂上，很多孩子不会提问题，只会接受老师所讲的内容，不善于思考，被动接受。
未来，交流与协作是学习之道。
犹太人的教育理念是什么 篇二
第一，据犹太宗教经典规定，学习和钻研本身就是信仰的组成部分，是犹太人一种神圣的使命。在世界上除此之外还没有任何一个民族将学习作为信仰。
第二，在犹太人眼里，教师比国王更伟大。犹太人重视知识，所以也十分尊重有知识的学者和传授知识的教师。在某些问题上，犹太法律赋予教师的地位甚至高过父母，因为“父母只是把孩子带入今世的生活，而教师则把他带入来世的生活”。
第三，智慧在犹太人心目中占有重要的地位。智慧与知识不一样，知识是说你知道某一样东西，而智慧是你怎么样把你知道的东西和日常的生活结合起来。犹太圣贤这样教导犹太人：读过很多书的人，如果他不会用书上的知识，仍可能是只驮着很多书本的骡子。
第四，犹太人崇尚创新。他们认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该是以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。在许多犹太人家庭，大人对放学的孩子问的第一句话就是：你又提问题了吗？
第五，家庭教育重视培养孩子的独立意识。对于我们中国人来讲，这些都是不可想象的：犹太孩子从小在家庭里便以一种平等的身份和父母相处，直呼父母的名字；他们需要零用钱，就必须帮助家里干活。正是这种平等和独立思想，使孩子从小认识到，要想生活的舒适，就得靠自己的奋斗争取。其实，这些意识深深的藏在犹太人的心中是与这个民族经历的苦难分不开的。也正是那些苦难使犹太人具有向逆境挑战的勇气和毅力。
第六，犹太人很重视通过节日对孩子进行社会教育。犹太民族的宗教节日繁多，每个节日几乎都与民族历史信息相关。每当节日来临之际，犹太人都会举办盛大的纪念活动，在这个过程中启发孩子提出一些问题并且铭记苦难的历史。
第七，犹太人懂得经营之道。人们一般认为犹太人特别会赚钱，其实他们是不断的努力充实自己的工作经验和知识，一步步的走上发迹致富之路的。在这个过程中，勤奋、耐心、胆量、智慧无疑是他们的经营之道。而良好的教育无疑是“道”之源泉。
第八，犹太人具有良好的民族素质。首先，他们在民族磨难中尽管遭受压迫屠杀，但精神始终是乐观的、自信的甚至是高傲的。其次，在磨难中，犹太人形成了一种特殊的心理素质，电具有超长的耐力和韧性。最后，犹太人是一个严于律己、遵纪守法的'民族。犹太人表现出来的这三种品质，来源于其民族的文化传统和教育。
第九，犹太人中有许多对世界文明进程产生重大影响的人物。这些人物身上都有三点重要的品质：一是他们的成功和不凡业绩与犹太传统教育有密切关系，他们一生的努力奋斗及业绩都以此为基础；二是他们事业的成功与犹太家庭中的长幼双向教育、早期智力开发以及社团教育中培养孩子勤学、好问、多思等教育方式紧密相连；三是他们都怀有对人类的一个爱心，在学业上谦虚、执著、不怕困难、不断努力，并不断向自我、向学术权威挑战，勇于创新。
第十，以色列政府在教育上的经费投入是一般国家无法比拟的。在以色列政治家和有识之士看来，教育投资并不是一种国家的负担，而是一种有效的国家资源。没有资源，没有金钱并不要紧，只要通过教师培养出高素质的人才，以色列就会拥有一切。