品味魔法的力量──初识魔力 篇一
师：看来同学们都比较喜欢钱，这节课我们更深一步地走近它，去感受感受它身上的一种力量。
（把题目补充完整，指名读。）
师：（若有所思地）我好像听出来了，大家在读题目的时候都在强调一个字──
生齐：魔！
师：魔，可以组成什么词？
（教室里小手如林：“魔术” “魔法” “魔鬼” “妖魔鬼怪” “魔杖”……）
师：妖──魔──鬼──怪，哪一部电影里特别多？
生齐：西游记！
师：妖魔鬼怪和我们普通人的区别是什么？
生：长的奇形怪状，青面獠牙，有的还是红头发。
生：他们会很多魔法，比如，会吞云吐雾。
生：会腾云驾雾，会呼风唤雨。
生：会上天入地，来无影去无踪。
师：对，像这样普通人不具备的力量就叫它魔力！
超越金钱的魔力──亲近价值的灵魂 篇二
师：是啊，在老板和托德他们的眼睛中，谁有钱谁就是上帝，所以，他们这样做的目的只有一个──
生：（异口同声）赚钱！
师：是的，老板所有的行为都是为了赚钱。（不解的）可是，你们说，老板想赚钱，这错了么？
生：没有错。不赚钱他们就不能过好好生活。
生：不赚钱他的这个店就会关门。
生：不赚钱他也就会吃不饱穿不暖了。
生：不赚钱他的孩子也许连学都上不起。
师：（依然不解）听同学们这样说，好像老板和托德做得不错啊，那你为什么这么讨厌他们呢？
生：他赚钱是不错，但不应该以衣取人。
生：他们不应该看见穷人就讽刺挖苦，看见富人叫像看到了老爷。
生：我讨厌他们看见钱以后巨大的变化，拖德的笑，老板的热情都让我感到很丑陋。
生：拖德的笑让我想想就恶心。
……
师：我知道同学们还有很多话想说，我也知道，这篇课文会带给我们很多思考，如果你愿意，课下把你的思考记录下来吧，一句话，一段话都可以，先和同学交流交流，再把大家的认识汇总起来，并署上每个人的名字珍藏起来，也许在几年、十几年，甚至几十年以后的某一天，你们中的人会再一次看到它，到那时，我相信，你们依然会为今天的发现而鼓掌！下课。
《金钱的魔力》结尾 篇三
说明：
《金钱的魔力》在以后的执教中各环节都发生了变化，其中变化最大的是结尾。因时间关系，没时间全部整理，所以，就借原来的树枝，开出一朵小花，把结尾整理出来贴在原帖的后面。朋友们莫怪！
师：再读读这几句话，体会体会。
师：真是一个热情的老板！我刚刚对这一套衣服表示满意，他马上说──
生(齐)：“您说得对，先生……喂，托德，把本子和笔拿来，快写。腿长三十二……”
师：可是当我说，除非你能无限期地等我付钱，他又马上说──
生(齐)：“无限期！这几个字还不够劲，先生，还不够劲。您的说永远永远──那才对哩……”
师：有没有你没想到的地方？
生：老板竟然说可以永远永远等我付钱，商人是赚钱的，他怎么会允许赊账呢？还是永远？
生：因为，他知道这个人是百万富翁，有的是钱，只不过现在没有散钱，所以，他才敢说永远，答应无限期。
生：老板其实不是真的允许他永远不用付钱，只不过是用这种方法把“我”变成这里的常客。
师：是的，当作者出门的时候，老板这个殷勤呢──
生读文章最后一段。
师：（如释重负的）终于可以告别这个成衣店和这个“热情”的老板了！“我”要走了！
师：（猛然想起似的）同学们，我很想知道，“我”是怎么走出这个成衣店的呢？
生：一定是大摇大摆，趾高气扬地走出去的。
生：我想，他穿着笔挺的西服，戴着高档的礼貌，气昂昂地走出去了。
生：他一定像一个王爷一样，神气十足地走了出去。
师：（频频点头，微笑着）还记得“我”是怎么进来的么？
生：“我”进来的时候穿着破烂的衣服，很胆怯。
生：我对那个怠慢我的伙计还得说“请您通融通融”。
师：是啊，在这一出一进的时间呢，就发生了这么巨大的变化。（神秘地）“我”是越走越远了，店门口会是一幅什么画面呢？
生：我走出很远了，老板还满脸堆着笑，对着我摇手，扯着嗓子喊：“再见了先生，再见了！再来呀！”
生：所有的伙计都跟着老板送了出来，他们的身体向着我走去的方向90度鞠躬，脸上都在想托德一样笑着，笑容凝固在脸上了，好像怎么也收不回去了。
生：所有的人都伸长脖子高举着手臂对着我的背影喊再见。
生：作者的背影看不见了，老板一下子就跳了起来，说：“天啊！百万富翁！天啊！它在我们这里做衣服……”
（同学们大笑。）
师：我想同学们一定还记得我刚进来的时候他们的态度。
（学生举手，但老师没有找同学发言。）
师：我相信大家忘不了！知道么？态度的变化决定着他们身分的变化，没有钱的时候我是……
（我拖长声音，但是并不往下说，而是用眼睛在同学们脸上搜索着。）
生：没有钱的时候，“我”是乞丐。托德和老板是上帝一样趾高气扬。
板书：
乞丐上帝
师：有钱的时候就变了……
（同学们受到了启发，纷纷举手。）
生：有钱的时候“我”从乞丐变回到上帝，而老板他们变成了仆人。
板书：
上帝仆人
师：引发他们的变化的根源是──
生：钱！
板书：
钱