***乡中心学校位于***县南山腹地，四周青山如熏，秀壤平铺，碧水环绕，钟灵毓秀。校园座落在纵贯南部十乡镇的县级公路旁，交通比较便利。学校服务的行政村有15个，3个场，在籍学生1165人，乡中心学校和龙滩中学装备有多媒体教室和网络电脑室，其它各国小都装备了远程教育专用教室，各项配套设施齐全，能够满足教学的需要。中心学校和龙滩中学与县教育局建立了长期、高速、大容量的“地网”网络连接，全乡形成了资源丰富覆盖全乡的远程教育网络。2008年，我们建起了***教育信息网，为教师教学交流提供了展示平台，打开了社会了解***教育的新窗口。自实施远程教育以来，我乡中国小教学资源匮乏的情况得到改善，学校师资培训有了强有力的保证，教师结构性紧缺的矛盾得到缓解，有力的促进了新课程的实施。我们的具体做法如下：
一、健全机构 建立健全远程教育制度
为了加强远程教育的领导，我乡成立了以校长为组长的远程教育领导小组，分管校长具体抓，教研、师训干部和各国小校长直接抓，做到职责明确，分工协作。全乡制定了现代远程教育的3－5年发展规划，建立《远程教育资源利用登记制度》、《远程教育档案建设制度》等规章制度，做到用制度管人，以此保证远程技术教育教学顺利进行。每次中心学校对所属学校督导检查和综合考评，远程教育使用与管理是必检查项目，都进行了严格认真地检查和考评，设备使用与管理逐渐规范，有力的提高了远程教育设备的服务教学的水平。
二、规范管理 及时进行资源接收和整理
为保证全乡的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，我乡成立了技术支持小组，负责全乡各校设备定期检查维修，让设备经常运行在最佳状态。各校安排兼职管理员将各年级课程资源进行下载保存，建立教育教学资源库，对下载的资源及时进行归类、整理、编目、分发、建档、存贮和共享，定期转录为光盘保存，以便教学时及时调用。各校教师在计算机上建立个人文件夹，把自己要利用的远程教育资源如教学设计、课件等，收藏在自己的文件夹里，用来支持自己的教学。我们利用设备资源对乡村干部开展党员教育活动和农村实用技术培训，为促进***经济发展做出了贡献。
三、整合资源，努力构建有效优质课堂
我校利用远程教育设备服务教学，由骨干教师带头上远程教育优质课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了新课程的实施和教学改革的步伐。各校利用远程教育资源，下载了不少优秀教育资源，为学生学习服务。如每年会考复习备考，充分利用网络优秀资源，提高学生的复习效率，各科教师针对教学需要，认真查阅和选择教学资源，借助生动的课件，强烈的视听效果，对学生进行形象的启发式教学，解决了传统教学难以形象化的难题，让学生多种感官参与学习活动，做到寓教于乐，激发了学生的学习兴趣，收到了事半功倍的效果。各中国小定期组织学生观看革命电影、从网络上查找时事新闻等，对学生进行思想品德教育成效显著，远程教育给我乡教育带来了翻天覆地的变化，增强了教育发展的后劲。
我乡要求每位教师教学计划有开展远程教育的内容，有运用远程教育资源的电子教案（或文本教案），有实施远程教学的课后反思。全乡加强了对远程教育教室的统筹安排，制定了远程教育教学专用课程表，保证每天教室利用在四节课以上，国小光盘播放次数一般在每周10节以上。各校借助远程教育进行优质课评选、集体备课、师德培训，突出了培训研修的效果。我校开展“语文综合性学习”课题研究，利用远程网络资源，成功举办了“语文综合性学习”语文才艺大赛；为了加强学生的写字训练，我们在网上找到“庞中华硬笔书法讲座”，学生通过听专家的讲授，掌握硬笔书法的相关知识，养成良好的汉字书写习惯，学生作业书写有了很大的变化。
四、利用网络，全方位加强师资培训
全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。我们充分发挥远程教育的优势，每周网络教室开放，组织教师参加了中国教师行动网学习。大家充分利用网络为自己充电，参与网上答题和在线讨论，交流新理念新方法，增长见识开阔眼界，受益匪浅。不少教师自己省吃俭用买了笔记本电脑，在网上练技能，学本领。我们搜集网络资料，对教师开展师德教育，介绍洋思中学、衡水中学的先进经验，聆听魏书生等专家讲座，收看金正昆教授讲教师礼仪，观摩名师讲课。乡中心学校在每周二、四晚和双休日开放网络教室，值周领导严格考勤，对教师的学习情况进行检查记载，确保了中国教师行动网在线学习有效果。
我校充分利用网络教室分批对全乡国小教师进行为期一个月的培训，使全乡教师上机操作能力增强，全乡中国小教师都获得了计算机高级证书。。远程教育为我乡教师“四优”竞赛、“三基”学习提供了一次岗位大练兵的机会，现在全乡教师基本都能熟练地利用word编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学生成绩，会利用powerpoint制作简单的多媒体课件。充分利用网络开展英语短期培训，缓解了我乡英语教师短缺的矛盾。
我们还加强了对学生的培训，利用信息技术课，有计划地对学生进行培训，让学生在校三年能达到计算机初级水平。针对联办中职的学生，学校从学生就业出发，选择计算机专业教师，对学生进行实用技术培训，让他们熟练地操作电脑，练就过硬的计算机操作技能。
五、开展研讨 促进资源与实践整合
在实施远程教育过程中，我们摸着石头过河，一边实践一边思考，及时解决在实施过程中出现的问题。如部分学校出现不敢用、不舍得用和不会用的问题，我们就鼓励大家大胆使用，并派出技术人员教学辅导；对过分依赖网络教学的，我们给予引导，要求他们把下载的资源教学改造，要和自己的教学紧密结合，不照抄照搬。面对日新月异教育教学新技术，激励教师思考抓紧时间努力学习现代远程教育技术，使自己与时俱进成为更优秀的教师。
随着现代教育技术在我乡的深入研究，我乡将进一步提高装备水平，在硬件、软件的装备上更加合理；进一步提高装备的使用效率，从教师的思想上把“要我用”转化为“我要用”，使得教师在获取信息、素材、备课上课、管理办公等方面的工作更加有效率，更好地为教育教学服务，为教育教学架设更高更广阔的平台，深入推进现代远程教育应用的可持续发展，使我们的教育教学水平再上一个新的台阶。