玉湖初级中学“三色校园”创建工作实施方案
一、指导思想
为培育和提高学校师生人文素养，“聚焦学在公安 创建三色校园”。以专业底气培植教师的尊严，以软实力提升学校的尊严，以责任感涵养学生的尊严，打造富有特色的“三色校园”，引导和激励师生深入实践，把口号变成行动，使师生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，增强师生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养师生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命感、责任感。紧密结合我校实际，特拟定玉湖初级中学打造“三色校园”实施方案。
二、总体思路
围绕学校“以人为本、以德立校”的核心理念，坚持以“质量、管理、文化、和谐”的发展主题，坚持“责任 + 人本 + 激励”的管理机制。在“三色校园”创建过程中，遵循“总体规划、分步实施、体现特色、促进发展”的思路，按照部门实施、提炼升华、形成品牌三个阶段梯次推进。
三、创建目标
（一）创建“红色校园”——立德树人
习近平总书记强调“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，十八大报告明确把“立德树人”写进教育方针,它坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题。抓住根本培养社会主义建设者和红色接班人。通过各种活动，让红色基因教育“进班级、进寝室、进图书馆、进食堂”，推进党建与教育教学的深度融合，让社会主义核心价值观入脑入心。传承历史，追忆革命历史，强化责任感、使命感，让红色基因代代相传。着力培育爱国励志、求真力行的时代新人。
（二）创建“绿色校园”——提升品位
从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进学校物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进学校制度文化建设；以各种生动活泼，积极向上的文化活动营造良好环境氛围，促进学校活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进学校精神文化建设。创建“绿色校园”，全方位打造有品位的学校。培养学生的社会责任感，挖掘师生的创造潜能，凝聚正能量，唱响好声音, 增强师生人文素养，提升学校文化品位。
（三）创建“金色校园”——打造品牌
依照“生有专长、师有风格、班有特点、校有特色”的优质教育方向，致力“铸造名牌团队”“建造品牌课堂”“打造盾牌校园”“塑造金牌学生”的教育品牌形成，找准切入点，有的放矢，重点突破，力争在教学教研、教师培养等方面做出成绩，凸显特色，带来影响。真正成为孩子喜欢、家长满意、同行敬佩的有尊严的学校。
四、创建步骤
（一）制定创建计划（2020年6月）
认真学习县局文件，宣传发动，成立“三色校园”创建领导小组，深入开展调查研究，明确创建目标，找准突破口，制定创建实施方案。
（二）确定特色项目阶段（2020年7月—8月）
围绕创建目标，认真挖掘各种教育资源，结合我校的办学实际，教育理念，准确定位，并上报中心校“三色校园”创建实施方案，着手开展创建工作。
（三）全面建设阶段（2020年9月—2021年7月）
按照创建方案，落实创建措施，健全完善相关制度机制，开展特色活动，形成学校品牌。在“三色校园”的内涵具体操作和落实的过程中，逐步构建创建工程的框架结构，将“红色校园”、“绿色校园”、“金色校园”等因素优化组合，形成一个有机整体，同时，还注重发挥教育评价功能，制定与学校建设目标要求相匹配的评价指标体系，形成比较完整的过程体系。总结推广在创建活动中的做法和经验，表彰一批创建先进校和个人。
（四）成为特色学校阶段（2021年8月—12月）
不断传承、不断完善、不断创新学校创建工作。创建有品位的品牌学校是一个长期积淀、发展、扬弃和创新的过程，通过不断学习，勇于实践，认真审视我校自身的文化积淀和教育资源，发掘有生命力的，有价值的东西。做到立足校本去创新和发展，从校情出发，审时度势，积极探索“三色校园”的内涵发展之路，积极探索“三色校园”创建的新途经，不断开拓进取、与时俱进，使创建工作不断深入、不断发展，把“三色校园”学校创建工作逐步引向深入。
五、保障举措
（一）切实加强对学校创建工作的领导。学校负责人要亲自抓，成立创建领导小组。要把“三色校园”建设纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划，在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，形成一套创建工作的长效机制。要切实做好宣传发动，让师生、家长及社会各界了解“三色校园”建设的具体领域和重要意义，促使他们关心、支持、参与学校建设，形成合力兴特色、全员办品牌的良好氛围。
（二）找准切入点，加大“三色校园”建设的力度。一是与教育改革发展纲要相结合，明确特色学校的办学思想；二是与现代校园文化建设紧密结合起来，彰显学校文化特色，促使学校由显性文化向隐性文化发展；三是与新课程精神相结合，体现办学理念和办学思路；四是与打造教师团队相结合，促进教师专业化发展。要与管理规范化示范校、书香校园示范校等相结合，提高管理层次，体现办学特色，丰富文化内涵，打造红色校园、绿色校园、金色校园，推动品牌学校创建工作不断向更高层次迈进。
（三）逐步形成完善的管理机制。“三色校园”建设是一个系统性的工程，需要学生、家长的参与和社会的支持。因此，一是把握好导向机制。切实加强组织领导，将“三色校园”建设方案相关工作列入学校工作计划，明确责任分工，营造浓厚的建设氛围，建立“人人关心学校建设、个个参与建设”的局面。二是活动机制。以活动为载体，推动创建工作不断深入。在教师方面以活动来拓展校本培训，把静态的校本、教学研究，转化为动态的教育科研活动，以科研引领，提高教师团队的业务能力，进而提高特色创建的理念高度和实施效果；在学生方面，通过立足立德树人之根本，提高学生全面参与的积极性，并在相关项目中培养一批特长学生。
“三色校园”建设是一项长期而艰巨的工作，需要实践和思考的问题还很多，也需要以方案为参照与时俱进地对创建进程进行调整。只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时总结，坚实而有力的走好每一步，我校的品牌建设必然会结出丰硕的果实。