根据《教育部关于印发<中国小综合实践活动课程指导纲要>的通知》(教材〔2017〕4号)、《教育部关于印发<大中国小劳动教育指导纲要（试行）的通知》和《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》文件精神，深入推进我市中国小校综合实践活动的开展，结合实际特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，充分发挥中国小综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。
二、活动课程目标
全面落实《中国小综合实践活动课程指导纲要》，通过课程实施，使学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。
三、活动课程实施
1.课时安排：
(1)校内活动时间：国小1-2年级，平均每周不少于1课时；国小3-6年级和国中，平均每周不少于2课时。
(2)基地、校企活动时间，安排3-8年级每学期到基地、校企参加一次劳动教育。
2.组织形式：
综合实践活动课通过“学校+农业研学基地、学校教育实践基地”“学校+青少年校外活动中心”“学校+区域（企业文化、美好乡村、社区）”这三种形式，开展以本地地域自然、历史文化为本的特色研学旅行、游学、夏令营、民族文化、革命传统等实践活动。
3.活动方式及课程内容：
综合实践活动课主要活动方式：考察探究；社会服务；设计制作（信息技术、劳动技术）；职业体验等四种形式。
综合实践活动课程内容：学校综合实践课程(推荐) （见附件1-5）；青少年校外活动中心课程包括机器人、编程、创客空间、汽车模拟驾驶室、电子百拼等科技创新课程；研学基地劳动教育课程、学校及企业劳动教育课程。
四、工作要求
1.加强领导
为确保这项工作顺利进行，学校成立领导小组，其组成人员如下：
组长：曹远近
副组长：赵业虎徐加田朱业桂
成员：综合科教师及各班班主任
2.加强课程管理
（1）建立健全管理制度
①制订全校综合实践活动课程的实施计划，年段实施计划，班级实施计划。
②成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人，班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。
③将该课程列入检查和考核的项目，加强对该课程实施的随机检查，努力杜绝随意占用该课的情况发生。
④提倡集体备课制度，但不提倡案例共享，每位老师应根据班内实际情况，独立设计特色性方案，积累规范的资料。
⑤制定科学的考核办法，将教师综合实践活动课程的教学质量，作为教学业务考核、晋级、评选先进的依据之一。
（2）建立研讨制度：
①每学期学校都要开展一次校级综合实践观摩活动。面向全校开放，及时作好活动的评价和记录。
②每学年每位老师在校内上一节研讨课。注重规范的积累性资料，如：学生活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。
（3）完善学生评价制度：要注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。
（4）加强成果展示：要以活动报告、调查报告、调查表、实物标本、图画、摄影、活动日记、活动记录、戏剧与表演、手抄报和展板等多种形式展示活动成果。
3.落实经费保障
学校要确保开展综合实践活动所需经费，支持综合实践活动课程资源和实践基地建设、专题研究等。
4.加强安全保障
学校要设立安全风险预警机制，建立规范化的安全管理制度及管理措施。教师要增强安全意识，加强对学生的安全教育，提升学生安全防范能力，制定安全守则，落实安全措施。
天长市谕兴九年制学校
2020年9月1日