基础部秋学期工作计划
2020年秋学期基础部将按照学校第三次创新创业教学工作会议精神和内部质量保证体系建设以及地方技能型高水平大学建设目标开展各项工作，围绕“提升治理能力，补强弱项短板，深化教育改革，打造星座工程”的工作思路，以做好巡视整改、教科研、技能大赛、混合式教学改革、教师队伍培养等为工作目标，现制定本计划。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻“职教20条”的新理念、新要求、新措施，按照学校第三次创新创业教学工作会议精神和内部质量保证体系建设以及地方技能型高水平大学建设目标开展各项工作。继续发挥公共基础课的文化育人功能，紧紧抓住“专业特区建设”中非职业能力培养和课程思政建设，持续推进公共基础课程改革，加强学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力的培养；深化实用英语、高等数学、大学体育、儒家文化等课程改革。
二、工作目标
紧紧围绕学校“播撒创新精神种子、设定创业遗传代码，文化浸润、人格养成、能力固本、素质铸魂”的人才培养模式与公共基础课程的契合点，以“三全育人”领跑素质教育，充分发挥人文学科的独特育人优势；推动“三教改革”向纵深发展，继续实施“互联网+”背景下的混合式教学改革；加强教科研工作；扎实推进职业技能大赛金牌工程；积极创造条件搭建对外合作沟通交流的平台；加强内部质量保障体系建设；加强教师队伍培养；持续推动基础部各项工作不断进步。
三、主要工作
1、严格执行巡视整改要求
严格执行巡视整改组对学校工作的要求，认真贯彻学校的部门工作职责和岗位工作职责，进一步加强管理团队建设，进一步细化职责分工，把工作职责明确到人，把刚性制度和柔性管理相结合。在工作中注重协调沟通，既分工明确又协作配合，建立一个合作高效，执行力强的管理团队。周密管理，强化规章制度的贯彻落实。
2、深化公共基础课程改革
（1）、公共基础课是培养大学生认知能力、思维方式以及学习能力的主要载体。以“三全育人”领跑素质教育，充分发挥公共基础课程的文化育人功能，坚持全员全过程全方位育人，将职业素质和专业能力培养置于技能培养之前，以“专业特区建设”中非职业能力培养和课程思政建设为契机，把养成教育和英语、中国文化等课程思政建设相结合，注重学生成长过程管理，不断强化职业精神，形成立德树人的大格局。
推动“三教改革”向纵深发展，继续开展混合式教学改革，坚持以教师为主导、学生为主体，创造条件，师生协同构建课程，不断充实动态化、立体化、信息化的教学资源库建设。
（2）、英语教学在“2+2+2”的教学模式中开展混合式教学改革的基础上，为学校创新创业、特色专业建设等定制英语教学课程；继续强化英语应用能力训练，把英语能力提升班与职业大赛金牌工程相结合，力争在英语口语、写作等赛事中获得更好的成绩。鼓励教师把自己的聪明才智和学校的发展紧密结合，发挥英语教师的专业特长为学校开展国际化办学服务。
（3）、高等数学继续开展混合式教学改革，树立由学科知识的传授转变为职业能力的培养，把数学教学改革嵌入到各专业建设中，提高教学效果。
做好高等数学素质拓展课程的选课和教学工作，完善高等数学课程体系，本学期拟申报开设《线性代数》、《概率与统计》、《微积分》、《数学史趣谈》、《数学建模》等多门素质拓展课程。
认真组织好数学实验课的教学。本学期组织2次数学实验课，认真谋划数学实验课的教学组织，使得数学实验课能够顺利开展，提升学生学习高等数学的兴趣。
继续开展数学建模竞赛，力争在国赛、省赛上保持好成绩。
（4）、体育教学推行体育专项和体育俱乐部制教学改革，每人至少掌握一项体育技能伴其终身锻炼，让学生壮起来；积极参加各类文体比赛，争取在安徽省大学生体育运动会上成绩有所突破。
3、以“双基”建设为契机，强化管理，提高教学质量
按照《安徽省教育厅关于在全省普通高校开展“基层教学组织”和“基本教学活动”标准化建设和示范创建工作的通知》要求，认真执行学校制定的实施方案，高规格建设英语、数学、体育基层教学组织和基本教学活动，通过开展“双基”标准化建设和示范创建行动，加强基层教学组织建设，规范教学活动过程，要严格开展自查评估和申报认定。进一步完善各项规章制度，提高执行力，促进教风、学风和作风建设，提升教学质量，提高人才培养质量，实现学校内涵式发展。
4、扎实开展职业大赛金牌工程
创新完善英语、数学、体育各项赛事的竞赛工作，以赛促教、以赛促改，把英语、数学应用能力提升班与职业大赛金牌工程相结合。大学体育深化以竞赛促进教学、锻炼、比赛、娱乐相结合的原则，以此带动全体学生课外体育运动的开展。加强《国家学生健康体质标准》的宣传，督促学生按照《标准》的要求积极锻炼，保证达标率逐年有所提高。
数学加大实践教学建设力度，依托职业技能大赛金牌工程，做好全国大学生数学建模竞赛的培训和比赛工作。为参赛学生和指导老师做好服务，力争今年的数学建模竞赛取得好成绩。谋划2021年校级数学建模竞赛。
5、加强英语教学网络中心和体育训练管理中心管理
完善在教师指导下，学生参与中心管理的有效机制，保持设备的完好率、发挥教学设备的使用效率，修改和完善中心管理制度，加强制度的执行力，完善监督机制。制定切实可行的管理措施，为大学体育和实用英语课程教学和改革提供有力保障。
继续扎实推进实训室6S管理工作，完善英网中心录播空间建设、体育室外运动场、室内桥牌、围棋等实训室建设，为胡格教学模式改革、创客工坊建设服务。
6、加强档案建设
（1）、完善教师业务档案建设，在本学期高质量完成教师业务档案建设，教师个人业务档案建设质量与教师教学质量评价直接挂钩。
（2）完善课程档案建设
进一步完善课程档案建设，理清课程档案目录，科学分类，资料收集完整，标注清晰，整理有序，存放及时。加强公共课程数字化资源库建设，制作、收集、整理电子教案，多媒体课件，教学文件等资源，初步建立较为完整的电子课程档案。
7、加强教科研工作，组建教研团队协作公关
结合“双基”教学组织建设，制定各教研室的教研计划。集中开展说课、听课活动，实现听课全覆盖。开展线上教学培训，帮助教师不断改进教学方法掌握现代教育技术，提高课堂效果。
扎实开展公共课程教学改革专题立项工作，组建教学团队协作开展教科研活动和教科研项目申报，加强团队建设力度，营造良好的教科研氛围。
8、加强教师队伍建设
以“立师德师风建一流队伍”为着力点，将师德考核摆在教师考核的首位，全力践行“双四有”师德建设标准，使广大教师真正做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”和“胸中有梦、心中有德、眼中有事、手中有能”，当好学生的引路人。
加强和完善青年导师制工作，青年教师是学院的未来，青年教师的成长事关学院的发展大计，加强青年教师的培养，关心青年教师的生活，为青年教师的成长和发展创造条件。积极创造条件，组织教师参加学习培训工作；加强行业间、校际间、校内的业务交流和沟通，通过承担教研项目，促进教学团队的成长，整体提高教学水平。
9、严格教学管理，加强教学监控
（1）主动接受教务处和督导室的指导，积极配合教务处和督导室工作，支持兼职督导员工作，发挥兼职督导员的作用。
（2）认真做好开学前的各项教学常规工作，及时发放各种教学资料、教学用品、教师任课通知书，要求每位教师充分做好开课前的各项准备工作。
（3）结合学院“三期”教学检查，不断加强对教师教学过程的监控，不断规范授课计划、教案编写、课堂教学、作业批改、听课、考试阅卷、成绩评定等具体教学环节，发现问题及时进行整改，严格执行六安职业技术学院教师教学质量评价制度，将对教师教学质量评价与教学质量的提高有机结合起来。
（4）畅通教学信息渠道，及时反馈学生对三门公共基础课程教学的意见和建议，通过教师座谈、学生座谈等各种途径，不断加强与学生的交流和沟通，对学生反映比较集中和突出的问题，组织广大教师认真研讨，努力探求问题解决方法。
10、加强学生社团工作
贯彻落实《六安职业技术学院学生社团管理办法》文件精神。在党委领导下，与团委以及各二级学院密切配合，主动培育，加强指导，大力支持学生自主开展社团活动。完善体育竞技类、实用英语、应用数学等协会开展的活动和学分制改革的配套以及衔接等工作，充分发挥学生社团的自发组织、自我管理、自我教育、自我服务的作用，使学生社团成为英语、体育、数学教学改革的重要支撑。
11、英语等级考试考务工作
在教务处指导下，认真做好2020年下半年英语四、六级和英语等级考试考务相关工作。