优秀学生党员，他们是高校辅导员与其他同学之间连接的纽带，是学校做好各项学生日常管理工作、教学工作的最基层力量，要充分发挥他们在学生中 “自我管理、自我教育、自我服务”的示范引领作用。高校辅导员要从对学生党员先锋模范作用的认识、优秀学生党员的选拔、对学生党员先锋模范作用的引导三个方面出发，有效地发挥学生党员在学生中的作用，充分地利用学生影响学生、学生管理学生的优势。
一．对学生党员先锋模范作用的认识
（一）理论方面
首先，党的先进性，要求每一位党员同志必须在各方面都起到先锋模范作用，学生党员作为大学生中的先进团体更加承载了这一巨大的历史使命。发挥先锋模范作用也是每一个党员必须履行的义务，是党员同志区分于其他一般群众的重要标志。党章也有规定，要求党员“在生产、工作、学习、社会中起先锋模范的作用”。因此，学生党员能否发挥先锋模范的示范带头作用，不仅仅是判断一名党员是否合格的一把标尺，更是影响周围同学，影响学校发展的重要因素。
（二）生活实际方面
数据统计跟长期观察发现，被培养为党员的学生，一般都是生活作息时间规律、学习主动性强、生活态度积极的代表。而“近朱者赤，近墨者黑”，一个学生党员良好的生活习惯会给他身边同学的生活习惯带来很大的影响。如果有一个党员身份的室友，天天泡在图书馆，这个寝室的其他成员肯定也会潜移默化，加倍努力。如果众多的学生党员形成一种多读书，乐学习，在宿舍中营造“洁净、安全、和睦、正能量”的人文氛围，其他人员出于一种从众的心理，也会自觉脱离低级趣味，远离暴力游戏；对此，学生党员更应该做到立标杆、作表率，带头遵守校纪校规，以大学生行为规范严格要求自己，争做优秀学风的建设者和排头兵。
二．学生党员的选拔工作
（一）严格的入党程序
1.加强学生对党的认识
大学新生从高中升入大学后，其思想形态与知识基础都各不相同，为了让他们尽快的适应大学生活，并且对入党有一个充分的认识，每一年都会对新生进行入学教育与专项的入党介绍，详尽地给同学们讲解入党的要求与必要途径。在入党知识的介绍后，根据每个班级的实际情况，学生自愿书写入党申请书，并根据院部有限的名额，在班级中选取3-4名入党积极分子参加院部统一的入党积极分子的培训课，进行党课的相关学习，并组织统一的培训考试，考试合格的同学，才有资格成为党的预备力量。在党课考试中，考试作弊的学生，系里将取消其在大学期间的入党资格。经过考试与学习，加之对优秀学生的日常思想动态的观察，学生能充分地对党进行认识，让其意识到入党的严格，以及认识到入党是一种责任。
2.严格的入党制度
入党积极分子培训考试、平时科目成绩合格，有写入党申请并每月都有按时上交思想汇报的学生。经过一年的观察、考核，两学期考试成绩都占班级前列，没有不及格科目，没有违纪情况，这样的学生才有资格推优入党。根据推优上报的学生情况，学校党支部会认真进行复查、考核。核实学生的学习成绩是否符合条件、核实学生是否有违纪情况、学生的入党培训是否结业合格、学生的推优表、学生的函调证明材料、发展对象的调查表、学生入党的申请书及思想汇报，以上七个方面的初审合格，学生才能够被列为预备党员的后备力量。
3. 长期的考验观察
考虑到个别学生党员在入党前和入党后是两种不同的思想形态。为更好地让党员发挥在群众中的先锋模范作用。对此，在学生党员预备考核阶段多组织学生党员活动，对预备党员严格要求，让他们时刻以一名正式党员的标准严格要求自己，强化自己的党员服务意识。同时，对于正式党员，要求他们亮明学生党员的身份，自觉接受广大师生监督，从心存敬畏到主动作为，从浮于形式到身先士率；真正让学生党员这一优秀分子在平时能看得出来、关键时刻能站得出来，不断激励大学生牢固树立的政治意识、大局意识、核心意识、责任意识，带领身边同学树立优良学风，倡导健康生活，促进学校“四个一流”目标早日实现。
（二）入党精挑优秀学生
“优秀”一词，在百度百科中，是指人的某一特质突出、好的意思。对此，在推优入党学生的选择上，尽力做到精挑细选，让他们一个人的优秀，来影响一群人的优秀。对此，对党员的推优人员应该严格选择，其选择的标准应该包括以下几个方面：
1.思想觉悟高
党员干部作为学生基层组织活动的组织者和领导者，而且还是学生学习的榜样。必须有较高的思想觉悟和思想品质。有正确的人生观、世界观、价值观；作为学校先进人物的代表，必须拥护党的领导，必须认真学习相关的紧跟时代潮流的政治理论，也必须是一个遵纪守法的好学生、好公民。
2.服务意识强
服务意识，是党员必须具备的基本要求，是起到先锋模范作用的前提，学生党员干部作为辅导员与同学连接的纽带，向同学们传达老师的安排和任务，向老师反映同学近期出现的问题，这就要求他们必须具备为老师和同学服务的意识，这样才能成为一名合格的党员，才能更好的被同学们所信服，从而起到先锋模范作用。
3.学习成绩优异
学生的本职工作是学习，而就党员而言，学习成绩优异，是入党的一个硬性条件，是获得老师认可的前提条件。尤其，现在的许多学生有些本末倒置，抱着“不挂科的大学等于没有上大学”的错误观念蒙蔽自己、逃避学习，或者错误的认为大学的学习不重要，只有增加社会经验，提高综合素质能力就够了，对此，党员的选拔更应该注重选择那些成绩优异的人员，让他们在同学当中，很好的起到示范、榜样作用。
三．加强对学生党员先锋模范作用的引导
（一）培养三种意识
1.服务意识
党员干部，是经过辅导员精挑细选发展起来的，必须培养他们全心全意为同学服务的意识。如有些人入党就是为了给自己谋取个人利益的手段，像入党能更好的找到一个好工作等，这种想法是非常错误、危险的。而当自己的某种私欲得不到满足时，他们便开始消极怠工，这样的学生党员怎么可能让其他同学信服，也怎么可能在学生中起到先锋模范作用。这样的党员最终只会被同学抛弃。因此，必须培养好党员的自觉服务意识，只有自始至终把服务意识融入到自己的行动之中，才能得到同学的信服与拥戴。
2.参与意识
学生党员是学生的先进代表，是联系老师与同学之间的桥梁。因此，学生党员在工作中必须树立全局意识。精心协调与有关部门的工作。在维护学校整体利益的前提下，发挥好桥梁与纽带的作用，要主动听取和反映同学的呼声，对广大同学亟待解决的问题，要尽量解决或者第一时间反馈给老师，及时了解校系的要求，围绕学校的中心任务开展工作，服从校系全局，以主人翁的精神帮助同学、老师、学校解决实际问题。
3.团体意识
学生党员的个人力量固然重要，但个人的力量毕竟是有限的，对于大学生团体来讲，更要有团结合作的精神。这就要求各学生党员之间应该彼此取长补短，彼此尊重，学生党员之间先团结一致，才能更好的团结学生，提高班级凝聚力，有利于形成集体的合力，先有“班级”这个小家才能形成全校这样的“大家”。
（二）提高三种技能
1.创新能力
创新，是一个民族立足和发展的根本前提。也是学生党员工作保持青春活力的前提。广大学生党员在遵循原则的前提下，对于工作思路以及方法都要有创新、有改革。党员学生，作为学校的先进代表，国家的忠实拥护者，这都要求党员学生要具有坚定的信心、丰富的想象力、强烈的好奇心和坚强的意志力等创新的心理素质，同时辅以积极的热情和强烈的责任感。在实际的工作、学习中，帮助辅导员把学生工作推向更高的层次。
2.共处能力
学会共处的核心，是教会学生会做人。这就要求学生党员愿意接受别人，乐于发表意见、听取别人建议，善于向他人请教不懂、不会的问题，对班上同学，具有普遍的信任感，对他人具有较多的理解与同情心，并且遵循以诚待人的原则，尊重别人。毕竟，人际关系处理好了，对自己的工作，自己的今后的发展都非常有益，让学生更加信服了，从而愿意听取你的意见或者指导，进而，更好的做好辅导员的左膀右臂。
3.做事能力
做事能力是一个长期积累的过程。要求学生党员有强烈的做事热情，情愿做、并且能做好。无论老师交待的事情困难有多大，到要求党员同志能够敢于去承担、勇于去克服，只有在困难的环境中，才能更好的看出学生党员的才能与品质，才能更好的实现其价值。当人，老师要做的就是耐心地去教导学生党员做事的方式、方法，让其避免走弯路；要让他们做事情讲究做事的效率，毕竟，很多事情，效率太低会影响事情的完成度，对此，学生党员应该要一次次的锻炼自己、磨砺自己，从而更好地起到先锋模范的带头作用。
总之，作为一名学生党员，不仅自己应该提高自己各方面的素质、素养，加强自己的综合能力；同时，辅导员更应该加强对学生党员的先锋模范作用各方面的引导,让其在同学中，更好的起到标榜作用，也让老师自己更好的开展自己的学生管理工作，为学校培养出合格的“一流人才”。