如何发挥产教融合作用，做好做大做强技术培训工作
产教融合，形象通俗理解是形成生产和教学的闭环，生产和教学深度合作。
同时，校企合作是产教融合的重要前提。
一、校企合作的发展阶段及现状
1. 校企合作的初始合作阶段：工业3.0及之前，即制造大国时期，职业教育更多时候是为企业提供集约型劳务输出服务，是一种粗放型校企合作关系。
2. 校企合作的深度合作阶段：进入工业4.0，从制造大国向制造强国迈进的智能制造时期，职业教育应该为企业生产提供工匠人才和信息化技术人才的支撑及保障。
目前，校企合作理应处于深度合作的产教融合阶段，但现状却是：教学和生产不同步，教学甚至滞后于生产若干年。
二、教学建设是发挥产教融合作用的重要前提
1. 双师型教学队伍建设：加强师德建设、积极开展教研教改、提高教学能力的同时，重视教师的专业技术素质发展，加强专业教师理论实践一体化教学能力、专业操作能力、技术服务和咨询能力、实训设备改造和开发能力、专业建设和开发能力、项目课程和教材开发能力等方面的能力培养。
2. 专业教学内容研究和教学计划制定：紧跟行业、企业生产技术及其软硬件设备的更新迭代，对企业进行系统、专业、全面、充分、反复的调研，分析整理总结调研数据，科学制定教学内容和教学计划。
三、借鉴混合所有制的灵活性和优越性，充分发挥教研教务在教学建设过程中的功能担当作用，推动和发挥产教融合的实效作用，做好做大做强技术培训工作。
1. 形成校企合作闭环和产教融合闭环：借鉴混合所有制的灵活性和优越性，发挥民办教育机构的专业性和积极性，为校企合作提供桥梁作用，为专业建设提供功能担当作用，形成校企合作闭环和产教融合闭环。
2. 做好做大做强技术培训工作：发挥产教融合作用，依据地区产业经济发展对人才的实际需求，为企业培训培养适用实用型工匠人才和信息化技术人才。
江门市春秋教育科技有限公司教务部
2021年6月21日星期一