作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？这次漂亮的小编为您带来了中班**飘飘美术教案【精选2篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
中班**飘飘美术教案 篇一
活动目标
1、初步了解**的特征，尝试用粘贴的方法制作**。
2、产生热爱**的情感。
活动准备
1、**图片或实物。
2、有关升旗的录像。
3、红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒、双面胶。
活动过程
1、示**的图片，引导幼儿了解、认识***。
（1）引导幼儿观察**的外观特征，正确说出***的名称——*。
说一说外形特征、形状、颜色等。
**是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
（2）向幼儿介绍*是*******的**，**我们的国家。
2、了解制作**的基本材料和制作方法。
（1）欣赏制成作品，激发幼儿制作**的愿望。
（2）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的操作方法：将黄色五角星沿折痕轻轻撕开，按照**上的位置粘贴在***长方形纸上。
3、幼儿制作**。
提醒幼儿在粘贴五星时应注意其大小和位置的不同。
4、展示作品，请幼儿欣赏自己或他人的作品，分享制作经验。
5、观看升旗活动，知道升**时要立正，不讲话，向**行注目礼。
中班**飘飘美术教案 篇二
设计意图：
我们中班的幼儿刚从小班升上来，每周一都要举行升旗仪式，幼儿只知道升旗仪式时需要立正，站神气，但并不理解为何需要这样做，针对这样的情况，我结合即将到来的***，决定开展一次《**飘飘》的爱国教育。本次活动的重点是。认识*，知道它是我国**为突破重点，我采用图片展示，启发性**等方式帮助幼儿突破重点。本次活动的难点是理解**的象征意义，我通过课件展示，从两方面帮助幼儿理解**的象征意义，一是*****的人，二是*****的地方，潜移默化的引导幼儿理解**的象征意义，最后通过"插上***"这样的环节，充分激发幼儿的爱国情感，使活动达到**。本次活动，我遵循生态课堂"宽松、**、低碳、高质"的理念设计活动环节，让幼儿在良好的教学情境下自**得经验，萌发爱国情感。
活动目标：
1.认识*，知道它是我国**。
2.理解**的象征意义。
3.感受升**时的庄严气氛和对**的敬重。
活动准备：
经验准备：幼儿见过**，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国**卡片、**飘飘课件、*升旗仪式视频、自制升旗flash，制作**材料。
活动过程：
（一）观察不同**。
观察不同**。
教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面**呢？你最喜欢哪一面**？为什么？
（二）认识*，知道它是我国**。
1.认识*。
教师：在这些**里，老师最喜欢的就是这面**了，老师为什么喜欢这面**？（因为它是我们*的'**）你们喜欢吗？它是什么样子的？这面**是什么颜色的？上面有什么？（这面**是***，上面有5颗金黄色的五角星）**上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（4颗小星弯弯的围着大星）五颗五角星排列在**的哪个角上呢？（用动作表示左上方）
2．知道*是我国**。
师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,*是哪个国家的？我们*的**名字叫什么？
（三）理解**的象征意义。
1.讨论在哪里见过**。
师：小朋友，你在什么地方见过*？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的*吗？因为他们非常热爱我们的国家。）
2.看PPT各个地方的**，知道*****的地方。
教师：看，***到了，街道上也都挂起了*在庆祝祖国妈**生日呢！
教师：为什么这么多地方都有我们的*呢？说明这些地方都是我们*的，*的地方都可以挂起*。
3.看PPT运动员、宇航员衣服上的**标志，知道*****人。
教师：除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有**呢？我们看，（运动员）你找到*了吗？在什么地方？为什么有*呢？因为这些运动员是*人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的*挂的最高，是冠军，第一名。）教师：（杨利伟）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（*人）你怎么知道的？
教师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是*人，*人可厉害了，看，这是什么？你还看到了什么，这是我们*人的（）。
教师：这么多地方都有*说明这些都是我们*的！*棒不棒！*真棒！
4.看PPT等图片，进一步了解*****，要保卫*的**。
教师：小朋友，你们看，这里是哪里？（这里是，是在**的海洋里的一个小岛）教师：你们知道是哪个国家的吗？（对啦，是我们*的。）但是，现在有一个国家**想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在上插上我们的*？看，*插上去了，现在是*的啦，我们一起大声说："是*的！"
（四）感受升**时的庄严气氛和对**的敬重。
1.观看升旗仪式，感受庄严气氛教师：****，在我们的首都**的*广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着**的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话，眼睛看着**。
2.全体起立进行升旗仪式。
教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着**。现在请全体起立，升**，行注目礼，唱**。
（五）制作**，庆祝节日。