朗读是英语课堂上最常见的学习活动。朗读是把无声的书面语言转化成有声的口头语言的说读方式。在国小阶段，要想让学生有效地朗读课文，要注意一些基本的朗读方法和技巧指导，更重要的是要在理解的基础上去读，这样才能切实提高他们的朗读能力。在外语教学改革日新月异的今天，教师应如何指导学生进行有效的朗读呢?下面是本人的一些做法：
一、确定朗读任务
根据学生的不同层次，确定不同的朗读任务，有的放矢。由浅到深，由易到难，让各个层次的学生都有任务可做。
二、多鼓励和示范
因为有些学生比较内向，缺乏自信，在进行朗读训练时，常常会产生一些思想障碍或心理障碍，不愿或不敢开声朗读英语。这时候老师应该多示范，领读，听原声录音，多鼓励和表扬。让学生自信地开口朗读。
三、创设情境
创设与课文匹配的情景，通过反复听录音、老师范读、学生范读等形式，让学生揣摩文中人物的语气，找准词句的重读、弱读和连读，以及停顿点，多听多模仿，在这一要求中特别强调让学生学会“有感情地朗读”。