教师如何提高教学，提高课堂效率。教师教得轻松，学生学得愉悦,那么如何发挥英语课堂的实效性，如何改进、创新教学方法，吸引学生的眼球呢？这是我们教师工解决的问题。
作为国小阶段的起始英语老师，我们不能再做“井底之蛙”，我们要时刻抓紧课改的“藤蔓”，迅速往上爬。因此我们要多学习专业知识，多参加每年省市县级举办的教学观摩课。相信每次学习都会有小收获，它们凝聚在一起就会变化大智慧。这学年我有幸目睹和聆听了市进修学校组织举办的国小英语优质课观摩，同样课题，不同教师，不同教学方法和过程，却演绎了一堂堂令人耳目一新的优质课。做好以下课堂教学认知。
一、美丽的课前预设
美丽的课前预设在本文中指有效地教学设计：包括教学目标，教学设计和课堂组织安排等内容。教学设计必须以学生为中心，根据学生的特点，精心编写教学内容。它包括一节课的：如何热身，如何引出并导入新课，如何设计课件，采用什么游戏有活跃课堂气氛，运用什么教学评价机智来激发学习的积极性等。
从参赛的十四位教师的课堂可以看出，无论是复习，新课导入，还是新课的教学，无不体现了她们课前预设的匠心独运。如三明城小的
二、精彩的课中生成
有了美丽的课前预设，还只是一种教学设想，要让它在真实的课堂中演绎，在真实的课堂中精彩的生成，才是英语课堂的重中之重。国小英语课堂是教与学的统一，是师生间的互动，是知识的传承。做到课前备好教材，备好学生，让课堂达到有效性。纵观这些教师的精彩课程，除了自身良好的教学素质，在培养学生的学习兴趣，营造良好的英语国小氛围，使用各种教学策略，恰当地使用激励机智上都展示了自身的极致。
1．创设情境，营造良好的英语学习氛围
国小生对表达充满好奇，很有表达欲望。运用演唱歌曲或表演chant或创设情境等方式，在英语课堂上营造一种宽松愉快的教学氛围，可以使学生很快进入学习英语的氛围。在这次活动中，有个
2．力求激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师。让每一个学生都有学习英语的积极性，需要教师在课堂中的引导。老师在进行教学时要采用各种方法，使他们静得心下来学。在本次教学活动中有很多激趣的例子，如厉建英老师的手势教学法，能让学生很快就掌握了介词in / on / under / behind的含义及用法，学生很乐于参与其中。让学生做为课堂的主人，增加对学习的认知，加强体验感 ，学习上的问题都能很好的得到解决。
3．恰当的使用激励机制
国小生的好胜心理比较强，教师可以在教学中多培养国小生的这种活动，让他们更加的爱上学习，爱上课堂，合作互助能力，消化所学的语言知识。让我印象最深的是翁老师的独特评价方式，她把个人表演与个人作品展相结合。学生对知识的掌握有一定的认识，又让同学认识了自己的能力，得到老师和同学的肯定，这比任何物质奖励都实在。在表达和展示作品时得到评委老师的掌声，这对孩子来说是无上光荣的。恰当的评价会给英语课堂留下质的闪光点。
三、完美的课后情感教育
一节精彩的英语课有了美丽的预设和精彩的生成，还不是一节完整的课堂，因此课后的情感教育是每节课的必备良药。它是我们教学的目标之一，每个话题都蕴含着传统美德。每个老师在新课之后都有收集相匹配的图文和音乐，如讲诉父母工作艰辛的，每种职业对社会的贡献的，对孩子都是很好的思想品德教育。平常教学中很多老师往往把这情感教育忽视了，这是很不正确的，好的教育会影响孩子的一生，让身边充满正能量，让教育之花开的更加的完美。
通过学习，加深了对英语课堂的认识，也提高了今后教学中的思考。在业务中多学习，多创新，多提升。今后的教学之路很长，要活到老，学到老。相信只要不断摸索，勤于反思，善于总结，就能娴熟地驾驭课堂，做到没有最好，只有更好。