一、设计理念及本节课的亮点
1. 词汇短语教学贯穿于教学的整个过程， 培养学生的积累词汇意识，为高段的学习打下基础。
2. 活动设计为教学目标的实现做了充分的准备。本课主要实现两个目标：知识目标（一些有关于活动的短语）和情感目标（学会欣赏别人，接纳别人的长处）。因此，在活动设计上，紧紧围绕目标展开，思维训练充分，突出了教学重点。
3. 活动设计有梯度和广度。本课的话题是活动，运动。是一个全新的知识点，因此我从引导和活动设计上对课本的知识进行了整合，活动由词到句，由句到段，由段到篇，知识层层递进，活动也由知识而展开。
4. 语言教学中渗透了情感教育。任何事物都有差异，与别人相处要学会彼此欣赏，彼此接纳，求同存异。
5. 课堂引进评价机制，更好地引导学生从发音、语言、声音各个方面去改进，指导具体到位。
6. 板书设计新颖，突出了授课重点。板书是授课的辅助手段，体现的是课堂的重点和难点。我在板书设计上尽量体现这一原则。
二、个人存在的不足和需要改进的地方
1. 有些环节不够流畅，教师应该先引导，再让学生完成。主要需要帮助一些基础相对来说较薄弱的学生。
2. 课堂中，对学生的评价语言较为单一。丰富多样的激励性语言更能激发学生的学习欲望。
3. 对展台的使用不够流畅。