国小英语有效作业设计案例
教材：五年级Unit 2 ----lesson8 Tian’anmen Square
本课时主要讲述了Danny，Jenny and Ling Ming 在天安门广场放风筝时，Danny 受伤的故事。本课通过呈现Danny 和 Jenny等人在天安门广场上的活动，进一步加深了现在进行时的应用。学生能够讨论在天安门广场看到的景象和做的事情。
作业设计：
Team A 1. 背诵全部生词（其中包括单词表中没有但课文中出现了的单词，如：hurt， high， square）
2.能根据思维导读复述课文。
e something about what you see on Tian’anmen Square.
Team B 1. 抄写单词表中的生词及重要句型
2. 熟读课文（鼓励背诵）
3.完成Part 2
Team C 1. 抄写单词表中的生词及重要句型
2. 熟读重点句型
设计说明：
Team A 的学生英语基础比较扎实，学习主动性较强，因此在作业布置上侧重进一步的拔高。e something about what you see on Tian’anmen Square.是对本堂所学知识的进一步拓展，而根据思维导图复述课文，能够帮助学生建构语篇的知识网络，有效的帮助学生梳理知识点，加强记忆， 全 面提高课堂效率。
Team B 的学生学习能力中等，学习主动性弱，对老师的依赖性较强，因此在不打消他们学习的积极性的基础上背诵单词表中的生词。该组学生有很大的提升空间，因此鼓励他们背诵课文而不是强行规定背诵，强行规定只能挫伤学生的学习主动性。
Team C 的学生是“学困生”。 该组学生英语基础薄弱，学习主动性不强，因此老师要经常以鼓励的形式激发他们的学习兴趣，从而提高英语成绩。而这种抄写等 Drill Work不需要有很强的学习能力，老师可以从细小的成绩中及时发现进步，及时予以肯定，他们会更乐意学习，不断取得进步。