英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”那么，到底什么是责任意识呢？不同的人有不同的理解，我认为：小则为自己负责，大到为国家负责，总之，责任意识是指一个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。
有一首诗是所有从事教育职业的人能耳熟能详，那就是：
把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；
把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；
把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；
一种性格关系到一个人的命运；
具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。
从中可见“责任心”对一个人一生的命运有着及其重大的作用。责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。目前，青少年责任感的淡漠越来越令人担忧，已成为一个不容忽视的问题。在平时教育工作中教师与家长谈得最多的一个话题就是：“让我们共同呼唤孩子的责任心，培养孩子的责任感吧！” 责任感的培养越来越引起人们的关注。应该说家庭、学校、社会、乃至整个世界对这个问题都有急迫感。江泽民主席曾一再强调过：要增强青少年的社会责任感。美国的西点军校还将“责任”二字作为校训。如果把社会比喻成一座大厦，那么每个公民的责任感就是这座大厦的基石。有了责任感，人们才会去关注生活中的点点滴滴；有了责任感，才会时刻准备着伸出一双援助之手；有了责任感，才会将个人融入到社会的海洋中，充分发挥个人的才干，为国家效力。那么作为教师的我们更应该在平时的工作中注重培养孩子的责任意识，为他们将来能拥有一个金色的人生打下扎实的基础，也为社会的更好、更快的发展作好铺垫，而要培养学生的责任意识，一定要从小做起，让“责任”成为孩子的一种习惯。
虽然我是一名刚刚走上教师岗位的年轻教师，但是在我的教学过程中，我随时渗透着这样一个理念：从小培养学生的责任意识，以期达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。从小父母非常注重我的责任感的培养，我也非常注重自己责任感的培养。从小我就认为，一个人活着，不仅仅是为自己活着，更多的是为他人活着，所以，我无论干什么事情，我都严格要求自己，加倍努力，努力学习，努力找工作，努力生活。现在我走上了工作岗位，那么我要努力工作。刚刚与学生接触时，我觉得有很多事情让我不能理解，有很多学生上课不认真听讲，下课更不学习，整天还喊着学习压力大，作业多的做不完，犯了错误也抱着无所谓的态度，针对这一现象，课后我找了几个这样的学生与他们谈心，从中我发现普遍存在以下的问题：
1、重索取，轻回报。
只要求父母、老师、他人为自己服务，满足自我的各种需求，而不考虑对他人的回报。
2、重享受，轻付出。
只希望自己现在生活的快乐、舒服就可以了，而没有想要付出努力，只等待最后的收获。
鉴于以上问题，我问他们:“你们现在的生活怎么样？”可能是与我的关系比较好吧，他们就畅所欲言了：“生活枯燥无味，上课听不懂，下课作业多的做不完……”我问他们：“现在有父母供你们吃，供你们穿，供你们住，供你们读书，你们不好好学习，将来你们怎样承担你们该承担的那份责任？”你们现在生活的很舒服，那么，你们有没有想过，等你们父母老了，没有能力管你们了，那时你们怎么办呢？你们的父母又有谁来照顾呢？他们现在为你们付出了那么多，那么在他们年老的时候你们怎么来回报他们呢？他们不好意思地说：“这些我们还没有想过呢？”我说：“现在没想，那么什么时间才开始想呢？你们现在身上有责任感吗？”他们都摇摇头说：“没有。”“你们现在一点不为自己的将来负责吗？不为你们将来的家庭负责吗？不为含辛茹苦把你们养大成人的父母负责吗？”他们沉默不语。俗话说：少壮不努力，老大徒伤悲。你们现在不努力，等到后悔时再努力，那不就有些晚了，一个人在哪个年龄段该干什么事情，这在生理学上都有一定的划分，所以，你们应该从现在就开始培养责任意识。
从这一件简单的事情中，使我更加认识到，在这一个物欲横流，只求索取、享受，不知回报、付出的社会里，我们要注重孩子们责任意识的培养，特别是从事教育事业的我们来说，更应该从小，从现在培养他们的责任意识，只有这样，才能使他们养成一种责任意识，我们的国家才会发展更好，更快，更强，更加和谐。“天下兴亡，匹夫有责”。