教学目标：通过分析讨论3篇较难的完形填空模拟题，学生能够1）更灵活地实践应用已经掌握的完形填空解题技巧；2）归纳总结不同体裁较难语篇的应对经验和思路；3）多尝试从出题人角度和语篇层面思考问题。
教学重点：1）&2）
教学难点：3）
教学设计：
Lead-in (5min): 复习提问上节课完形填空复习学案中易错词、常考词的英语释义和常用语境，抽考一词多义、熟词生义和词类活用。
Originally, grand, faraway, approach, on a volunteer basis, assignment, humble (house), slim chance, the drive to succeed, be overcome with emotion, break down, collect, multiple (multi-), match, equip, run your own race, journey, report for duty, desperately in need of proper accommodation,
Step 1: Passage 24
抽签两名学生对答案，检查作业，查看典型错题
师生讨论解决典型错题：6. sight, 7. wonder, 10. joy, 11. view, 12. positive, 13. reminded, 14. message, 15. planting
过程中，点名学生翻译重点句子：第三段第二句（注意逻辑），第四段第二句（注意时态），最后一句（注意上文呼应和修辞）
summary：散文体裁故事性弱，应优先关注全文“核心感悟“，由主旨倒推指导段落和单句表达，同时，此文注意飓风前后对比。
Step 2: Passage 25
抽签两名学生对答案，检查作业，查看典型错题
师生讨论解决典型错题：4. shoulders straightened, 9. quiet, 10. rare, 12. modesty, 13. starts, 15. guilty
过程中，点名学生翻译重点句子：第三段cheerleader心理（文学表达），第三段8-12题社会现状分析（注意人称we和时态现在完成时），第三段Now之后（注意社会风俗与作者观点的对比，game of denial）
summary: 夹叙夹议文体，记叙很少，本质是议论文体，应优先关注作者观点，注意反驳社会风俗与个人理论的转折语言，做好段落分层再答题
Step 3: Passage 26 (学生反映没读懂)
抽签两名学生对答案，检查作业，查看典型错题
学生将正确答案填回文章，当说明文阅读重读理解
教师边翻译边提问语言理解：fit, assure, literacy, take directions, at the end the rope, literally, 重点翻译第一段最后一句和第二段第一句
师生讨论解决典型错题：4. literally, 5. dedications, (7. secure, 11. reluctant, 15. discriminate)
反思：由于最后一篇文章太难，翻译第一段，争执第二段第一个长难句，也就是第5题，学生想选B. interactions，后面没讲完……应该合理预判语篇难度，做好时间规划！