为学患无疑，疑则有进，这是宋朝的哲学家陆九渊的一句话，这句话的意思是，学习最怕没有疑问，有疑问就能进步。今天我们学习的课文是《呼风唤雨的世纪》大家看到这个题目有疑问吗？好你说，呼风唤雨的世纪是哪个世纪，为什么这个世纪会呼风唤雨。疑则有进，大家有疑问就说明要进步了。
二初读
在学习课文之前我先检查一下大家的字词掌握情况
字词大闯关，谁敢来挑战？好，第一个举手，你来。声音洪亮，可惜失败了。
你来纠正一下，唤。请你带领大家读一下。准确流利，全体闯关成功。
掌握了字词，我们再来读一读课文，边读边在把你想提出的问题写课文的旁边。
我看到大家读的很认真，在课本的旁边也做了不少的标注。
现在请大家关注到课文的第一自然段和第二自然段旁边，有这样一个问题，为什么说二十世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？请大家快速阅读这两个自然段告诉我答案。
第一个举手，你说，是因为在二十世纪的一百年时间里，人类利用现代科学技术，使生活大大改观，改变的程度超过了人类历史上一百万年的总和。
那么现在我们来回顾一下这个流程，在读到第一自然段的时候，二十世纪是一个呼风唤雨的世纪，心里就提出了为什么，同学们带着疑问继续阅读到了第二自然段，就得到了答案。
这，就是带着问题去阅读课文，这个方法能帮我们理清课文的脉络。
现在我们来看第二个问题，发现和发明有什么区别？我先问一下同学们，这两个词的意思一样吗？可以去掉一个吗？哦你已经迫不及待的要回答了，请你说，发现是原本存在的事物被我们发现。发明是从无到有的过程。不能相互取代。你可真聪明，不愧是我们班的小博士。这个问题的解答让我们理解了这段话说的是我们人类可以利用科技有新发现，还从无到有创造很多新奇的物品。那谁能通过这两个问题概括下第二段写了什么？请你来。嗯是的，科技的大发展改变了世界。
请问你们都在课本上标注了什么问题呢？你说，为什么人类可以呼风唤雨？ 请你，这个世纪科技是怎么发展这么快的？为什么地球是地球村？为什么用洞察不用观察？你们的问题提的可真不少。
每个同学都标注了很多问题，但是不是所有的问题都有意义。这么多的问题我们怎么筛选？所谓孤掌难鸣孤雁难飞，让我们小组讨论起来吧，挑出没用的问题，留下你们认为对理解课文有帮助的问题。一会我们一起分享。
看大家讨论的热火朝天，我都不忍心打断了，先请第五小组的同学展示你们的问题吧。问题一，什么是程控电话？好，我们现在来到第四自然段。找到这句话。二十世纪电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等。日益把人类居住的星球变成紧密联系的地球村。那老师现在来问一下，除了程控电话以外，其余的词你们都懂吗？那如果我们把程控电话给划掉，影响你理解这个句子吗？嗯，不影响，同学们回答的非常好。程控电话是什么这个问题，其实并不影响我们对课文内容的理解。所以在整理问题的时候，这个问题我们就可以把它筛选掉。好，我们看看问题2，忽如一夜春风来，千树万树梨花开是什么意思？二十世纪的科学成就为什么可以用这句词来形容呢？嗯，我觉得这个问题你们提的非常好。那有没有同学。解释一下这句诗的意思？
好，这位同学你说。哦，你说忽一夜春风来，千树万树梨花开。这句话的意思是形容变化非常大，非常快。引用了这句古诗，表现了现代科技的成就的变化之快，变化之大是人们始料未及的。能让我们对这种变化理解的更深刻。你和老师的想法不谋而合。这个问题大家觉得好不好。嗯非常好。
现在我们来看问题3现代科学技术给我们带来的全是好处吗？这是个有深度问题，我看到很多同学已经举手了，你说，不一定全是好处，工厂的生产建造会污染空气，污染水资源。你说，网络犯罪，电信诈骗越来愈多。是的，任何事情都有两面性，我们要正确的看待事务。这个问题从另一个角度引发了大家的深入思考，是个好问题。大家也要发散思维，多多动脑思考，从不同的角度提出问题。
那现在老师发现了一个问题，就是文章的最后一句话，现代科学技术必将创造一个个奇迹，不断改善我们的生活 请同学课下的时候 联系生活实际，从不同的角度谈谈自己的理解，下节课我们在分享