一、指导思想
以《体育与健康课标》为理论依据,以“健康第一”为指导思想,根据六年级学生的身心特点,以学生发展为中心。在进行蹲踞式跳远教学过程中,通过启发式的教学和分组教学等形式,激发学生的学习兴趣。
二、教材分析
蹲踞式跳远内容是国小《体育与健康》水平三的课程,是田径项目的重要内容。跳远是学生喜爱的田径项目之一，它的完整技术包括：助跑、起跳、腾空、落地四个部分。在学练过程中始终突出学生的主体地位,通过变换练习方法，增加练习难度,使学生在学、练、玩中体会动作。
三、学情分析
本课教学对象为六年级学生,这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷,观察、分析和动手能力逐渐成熟,好胜心强,有一定的求知欲望，通过不同方法的练习能够让学生更好的参与。
四、教学目标
1、通过本课学习使大部分学生掌握三步助跑起跳的蹲踞式跳远技术动作,通过拓展练习使学生掌握2到3种腿部力量的练习方法。
2、通过起跳时的蹬地提高学生的下肢力量，通过助跑与起跳的结合提高学生的协调性。
3、通过跳过一定高度练习培养学生勇敢果断的意志品质。
五、教学方法
根据本年级学生的认知规律，遵循由浅到深、由易到难、循序渐进的教学方法。针对合作式、启发式、分层式、分组教学等教学方法，给学生自由的空间，让他们充分的练习，并引导学生开动脑筋，发挥想象，组织学生自创、自练的学习，让他们在玩中学，在学中乐，从而达到本节课的教学目标。
六、教学重难点
重点：助跑有节奏，起跳有力。
难点：助跑与起跳的衔接。