京剧传统戏
——《看大王在帐中和衣睡稳》教学设计
教材分析：
这一节是第四单元《国之瑰宝-京剧》的一课，它对于激发、培养、学生对传统京剧艺术的兴趣爱好，以及初步了解京剧的产生、发展及其主要代表人物，有着重要作用。
学生分析：
现在的学生大多都喜欢流行音乐，很少有喜欢京剧的，在学习本节之前，大概也很少有同学接触过京剧，所以对京剧的了解也不多，根据这种实际情况，我本节课的教学主要想开阔学生视野，提高学生文化素养，树立多元文化的价值观，重视对他们音乐兴趣的培养。
三、学习目标：
1. 知识与技能：通过对京剧选段的欣赏，体验、了解梅派唱腔的基本特点，感受梅派艺术的魅力。
2. 过程与方法：通过聆听、体验，学习梅派唱腔的特点。
3. 情感态度与价值观：领略梅兰芳精湛的技艺和京剧大师的个人魅力，激发、培养、发展对京剧艺术的兴趣及爱好。
四、教学重点：
感受、体验梅派唱腔的基本特点。
五、教学难点：
鼓励学生主动参与教学，学唱一句“看大王在帐中和衣睡稳”。
六、教学过程
（一）、导入
课前欣赏：音乐视频李玉刚《新贵妃醉酒》
提出问题：1、李玉刚他所饰演的是京剧中的哪个行当？
2、了解一下京剧中的四个行当。
3、说到京剧中的旦角，有四位男士非常有名你们知道他们是谁吗？
梅兰芳在旦角领域中有着非常大的艺术成就。今天让我们一起来走近我国的京剧大师--梅兰芳。
（二）新课
1、了解梅兰芳生平
提出问题：同学们对梅兰芳有哪些了解？
梅兰芳是一个爱国主义者，蓄须明志。
梅兰芳先后去过美国、日本、前苏联，都受到了热烈的欢迎。他是最早将中国的京剧艺术推向世界舞台的先行者
2、欣赏视频《看大王在帐中和衣睡稳》
虞姬是带着什么情绪演唱的？
3、学唱《看大王在帐中和衣睡稳》
提出问题：1）这段唱段在音色上有什么特点？
2）与咱们唱的流行歌曲有什么区别？
3）每句的尾音是如何变化的？
4、再听《看大王在帐中和衣睡稳》
提出问题：这段唱段是旦角的哪一种？
（三）拓展
欣赏： 李玉刚《看大王在帐中和衣睡稳》
说一说二者有什么不同？
小结：我国的戏曲音乐博大精深，京剧艺术作为中国的“国粹”，我们不仅要继承和发扬，取其精华，还要勇于改革和创新，不能墨守成规、固步自封。进而把京剧发扬光大。