2020-2021学年上学期四年级数学期末检测质量分析报告

2020-2021学年上学期四年级数学期末检测质量分析报告

一、试卷分析

本次考试试卷为县教体局统一组织试题，试题难度总体中等，质量较高，基础知识与综合能力兼顾，尊重个性，强调能力、注重运用、联系生活、试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，教学导向作用鲜明，是这次四年级数学试题的总体特征。

本张试卷满分100分，分为 七个板块

（一）填空题。21分

（二）判断题。5分

（三）选择题。5分

（四）计算题。26分

（五、六）动手操作题18分

（七）解决问题。25分

二、学生成绩分析

三、学生答题情况分析

（一）填空题。学生的基础知识掌握不全面，如读数、写数都出现错误，单位不写等很多问题，需加强基础知识掌握训练。

（二）判断题、选择题。从卷面上看，很多学生偷懒不去认真审题、不认真分析计算，乱选。

（三）计算题。总体看学生书写都不认真，卷面脏乱。计算不认真，出现数字写错，格式杂乱无章。需加强计算题的书写格式，规范作业格式。

（四）解决问题。这个题只有22%的学生能做的出来，从试卷上看学生很缺乏思考问题和解决问题的能力，需加强学生的阅读能力和独立思考问题的能力。

四、存在的问题

1、对基础知识，学生掌握的比较牢固，但还不够灵活。

2、部分学生计算的精确性不高，在应用题中能列队式子，却不能正确计算计算结果。

3，部分学生的答题习惯不好，粗心大意，不能审题，基本上没有检验的习惯。

五、今后努力方向

1、加强学生对概念的理解掌握，今后教学中可以借助多媒体直观教具的使用来加强学生的掌握理解。

2、计算能力是数学的基础，应该在以后的教学中强化计算，简算以及学会用多种方法来检验。

3、加强对应用题的强化训练，主要是加强学生的审题能力，应用方法以及计算，检验等能力。

4、在教学中注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法，以策略发散学生的思维，形成解题技能，培养学生认真的学习态度，让学生养成良好的学习方法，改变学生计算粗心，不认真，计算不检验等坏习惯。

2021年1月20日