迎着阳光收获成长——中班下学期班务总结
这个寒假，突发的新冠状病毒疫情，改变了人们的生活轨迹，影响了无数个家庭的生活状态。人们的心情随着疫情数据的变化而起伏。但这并不能阻挡人们前进的脚步。每一个人都直面危机，奋勇向前。孩子们也不例外。
一、教育教学工作，培养良好学习习惯
在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以“游戏”为出发点，认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，尽可能多得给他们表现的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。通过一学期的活动，幼儿养成了较好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。
1、本学期我们开展了宅家抗疫活动“没有外卖的日子”，以及《小Q小丫战疫行》、《奇妙的信》、《快乐的夏天》三个主题活动。
（1）没有外卖的日子
这个超长假期“宅家”是主题，孩子们和爸爸妈妈有了更久相处的时间，有共同关注的事情，孩子们可以和爸爸妈妈一起去发现身边的变化，做许多有意义的事情来增进亲子关系、丰富假期生活。
同时，为了更好引导孩子去关注生活，在比较中学会观察、表达，从而提高孩子的学习力，重视发展每个幼儿的好奇心、自信心、独立性和应变能力；鼓励幼儿用自己的方式思考并解决问题。我们从了解幼儿生活经验与需要入手，然后梳理幼儿生活经验，提练核心价值，与家长共同配合进行了“战疫”的经历活动。
受疫情影响，我们宅在家里不能出门，商场、餐馆关门，外卖更是没有，甚至连出门买菜都需要尽可能减少次数。为了让幼儿了解当下的疫情，了解一些抗疫小知识，希望幼儿能和家长一起宅家抗疫的同时，丰富该背景下幼儿的假期生活我们设计了“没有外卖的日子”的活动。我们鼓励孩子和爸爸妈妈一起制作一份菜单、了解出门买菜的注意事项、了解蔬菜的秘密、并和好朋友一起分享自己做美食的照片。对幼儿的动手能力、生活技能有很大的帮助。
（2）小Q小丫战疫行
由于新型冠状病毒肺炎疫情，在这个特别的假期里，我们每天在密切关注疫情，并用自己的行动在积极防疫.......我们和孩子一起关注生活、经历生活，用表述、记录等多种方式来交流，运用个体化学习方式、通过幼儿直接感受、亲手操作来培养孩子的学习兴趣与生活习惯的习得，同时运用环境的暗示作用，给予幼儿方法上的帮助，在深入科学区的环境创设与组织中提高幼儿的探究能力；关注幼儿个体化游戏兴趣与需要，引导其在游戏中学习与成长，在梳理个体生活经验后，逐步深入，渐次开展，经历变化，积极生活。
（3）奇妙的信
“信”是人们用来传递信息的重要沟通、联系方式。可是随着现代社会的进步与发展，写信的人已越来越少，而越来越多的人则选择运用电子邮件这种快捷而方便的联络方式和亲人、朋友进行沟通和联系。
这一主题我们和孩子一起重拾“写信”这一方式，让孩子们领略书信的“奥妙”。我们通过云参观邮局的方式让孩子们了解邮局、了解寄信的方法和步骤；初步尝试用图画的方式写一封信；设计属于自己独一无二的邮票……
（4）快乐的夏天
这一主题我们以幼儿感兴趣的夏天为主线贯穿于各个活动之中，引导幼儿主动探索、发现和学习，在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发幼儿对夏天的思考。在谈谈、做做中，幼儿大胆的参与、大方的表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏日自我保护的方法等。此外，我们还适当引导幼儿关注大自然，引领孩子们到大自然中去倾听夏天的天籁之音；观察夏天里盛开的美丽花朵；绘画手中嬉戏的人们，可爱、爱跳的青蛙……从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，充分享受夏天里的特别时光，从中激发幼儿对生活的热爱！
2、我们还开展了萌娃“疫”起过端午的活动，和孩子们一起感受中华民族的传统节日------端午节。孩子们一起画、贴龙舟，画粽子，一起在浓浓的节日氛围中了解端午节的习俗，用心去体验传统节日的内涵。
二、卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄。
做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。
在这个特别的时期，我们做了很多。开学前，我们做好防疫措施，如环境布置上呈现七步洗手法的方法；在教室、走廊、午睡房、盥洗室粘贴标记，每个标记相隔一米，重新安排教室格局；对教室以及幼儿玩具进行消毒、整理，分类；孩子每人一份的游戏材料；确认每个幼儿及其家人的锡康码为绿码；准备一个小推车，其中放有额温计、没洗手液、纸巾、口罩、一次性手套、呕吐包等。我们积极做好学校复学工作、更关注幼儿身心健康，希望我们的努力能帮助孩子积极适应并参与在园生活、学习、游戏、运动的各个环节。开学后，我们定时给幼儿晨午检、量体温、记录；教室走廊消毒通风；平时生活中细心观察孩子，发现身体不适及时让保健医生查看、诊治等。
本学期我班更加注重幼儿的身体健康、班级卫生，消毒。严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化。同时，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，做好心理疏导，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和教玩具，保护室内外环境的清洁，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物,照顾自己。每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等。
另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿做好防护措施，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”。
同时，我们还配合保健老师，做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
三、生活常规培养，建立良好习惯。
在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿用七步洗手法洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。
1、就餐、饮食习惯
这个学期孩子们的用餐工具从勺子换成了筷子，孩子们对筷子的使用还不够熟练就餐、饮食习惯比较脏，于是我们采用小贴花、五角星，小帮手的方式引导孩子养成良好的进餐习惯。小帮手是请吃的快的孩子，帮忙擦桌子和扫地。孩子们非常喜欢做小帮手。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯渐渐提高。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，大部分幼儿能做到不挑食，尽自己的努力保持餐桌的干净，培养幼儿看见地上桌上有米粒就捡，吃完饭会自觉擦自己的桌子的习惯。
2、脱衣、叠衣的习惯
每一次的午睡，在教师提醒下，幼儿能就自觉将鞋子排整齐，将衣服叠好、放好放在脚边。现在只要一到起床的时候，发出起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，并自己叠好薄被。
四、构建互动桥梁，寻求家园沟通
家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。我们经常会在我们班的群里放一些孩子们在园表现的照片，让家长更直观的了解孩子在园的动态。也正是因为平日里与家长的良好沟通，家长也很信任和配合我们的工作。
在这个特殊的时期，家园的合作尤为重要。开学前，积极与家长沟通，与家长做好疫情防控期间幼儿园的安排，入园、离园分时段，根据幼儿园门口的标记进行站位，间距一米等；加强与家长的交流，及时了解幼儿家庭情况。
我们还通过云家长会与家长交流，介绍幼儿园、班级做的防疫措施；介绍本学期的主题活动等，让家长了解相关情况。
回想和孩子们在一起的时光，当日子一天天飞逝而过，学期又接近尾声。下学期，孩子们即将进入大班，我们将继续携手同行，悉心陪伴，遇见成长！