语文线上教学学业检测总结
近段时间,由于受疫情的影响，我们在网上开展了“停学不停教”“停课不停学”的线上学习，这种学习方式改变了我们的教学模式和学生的学习模式，面对毫无经验的线上学习，我们的线上教学计划也一直随着疫情的好坏在不断的变化中。现将我班语文学科授课及学习情况总结如下:
在这次开学的语文摸底考试中，成绩和预期的一样，不理想。卷子难易程度偏易，五三班一共57名学生，上80分的只有一名，60分及格的只有9人，而不及格的人数竟然有47名，很多之前基础还不错的同学这次都考不及格，让我很意外，因为在线上教学，你无法真正判断一个人的状态是否真的认真，只有面对面的考试才能得知学生的学习情况。
从我个人的情况来说，我非常不习惯这样的平台来上课。没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，没有我熟悉的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关。一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。幸好，学校组织了老师进行网络直播的培训课。直播课的时间不长，但却是干货满满。它及时解答了我心中的疑惑，拨开了我心中的谜团。尽管如此，我还是存在疑虑，平台并不能将我的授课方式圆满的展现出来。这势必会产生一些问题。
从学生们的角度来看，他们作为五年级的国小生，对于事物的把控能力都不足。尤其就过去来说，他们接触网络的时候，往往是游戏比学习更多。这是最让我感到担心的也是正如我所料。他们不能管理好自己，不能通过屏幕来学习好知识。也不方便让老师管理。这也是他们成绩下滑的原因。
面对学生现在的语文成绩，在未来一个月的时间我应该改变之前的复习模式，从零起点教学，精讲课文重点知识，有序进行教学，让学生在短时间内把知识掌握牢固。