蹲点调研——看得见的成长
为更好地推动东洲区优质民办幼儿园健康、规范发展，充分发挥教研员对教学工作的“研究、指导、引领、服务”作用，教师进修学校学前部对人和幼儿园开展为期4天蹲点调研。
理念环境常规
为了能在有限的调研时间里最大限度地发挥工作职能，此次调研采取教师梯队跟进式教研工作方法，通过座谈、问卷、听评课、教研、培训等方式，选择部分参加幼儿园工作一年的新教师，三年的有经验教师，五年以上的骨干教师进行跟踪指导。
一课三研
两地园所听评课12节，开展“一课三研”活动，教师们在“学习—实践—反思—再学习—再实践—再反思”研课、磨课中成长。园本教研是促进教师专业化成长、促进幼儿园保教质量提高的重要手段。学前部观摩了幼儿园园本教研活动，教师们在提问、研讨过程中，寻求解决教学问题方法。年轻教师得到了锻炼、提高，更重要是全园营造了积极钻研、勇于实践的教研氛围。
园本教研
调研过后，教研员针对幼儿园发展方向，教学常规管理，园本特色教研，幼儿室内外游戏（安吉游戏理念）等活动展开培训，让具体发现的小问题成为微教研问题，引发教师们思考与触动。
总结培训
此次蹲点调研，和园长在一起，和老师们在一起，和孩子们在一起，对幼师工作的理解又多了几分！同时达到学前部深度调研、深度指导、促进成长的调研目的。
这是一群年轻、富有朝气的幼儿园教师，她们用自己的青春与激情谱写出幼儿教育的赞歌。
蹲点教研——看得见的成长！