四个诠释的内容是用担当诠释忠诚,用实干诠释尽责,用有为诠释履职,用友善诠释正气。
作为企业的一名培训教师，个人对党员的四个诠释的理解主要应该是教师在从事教育教学过程中，依靠党和国家方针政策、社会舆论、内心信念、职业要求和行动感化的力量，调整教师与企业、教师与企业、教师与学生之间关系的比较稳定的行为规范的总和。
从工作职责上看，我一直拿这句话来勉励自己：“如果教师既爱事业，又爱他的学生，那他是一个完美的教师。” 我不认为自己完美，但我会做一个既爱事业又爱学生的普通老师。在平凡的岗位上默默履行着我进入培训中心时的的誓言：“对得起培训这份工作任务，要对得起任何一个来学习的学生”。所以我在工作中总是追求培养好自己的个人素质，提升自己的教学能力。
热爱自己的教学工作的内涵是十分丰富的，其中最严格要求是严格要求自己。古语说，教不严，师之情。我所说的这种严格要求包括：严而有格要有一个合理的标准。严是在一定范围之内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生在培训中心的学习效果。来培训中心以来，我坚持每天早来学校，要比学员早入校，早入班级，早准备好上课学习。对待课程严谨授课，我从没有使用搬来主义，而是认真学习授课内容，精心准备课件，让自己的课程内容便于学员理解，符合取证、复审、仿真的实际需要。
正所谓担使命，要求自己勇于担当负责，积极主动作为。工作中，我还积极找差距，对照岗位优秀教师，身边典型榜样，坚持高标准、严要求。他山之石、可以攻玉，我要时刻学先进，找差距，多把自己与其他教育工作者进行对照，多向优秀教育工作者学习，以他们为榜样，不断改进自己、提升自己。抓落实，就是要实干。教育无小事，作为教育工作者，要深刻认识到，自己的工作是提高员工素质和企业效益的基本途径。所以要强化责任，提升本领，增强自律。
作为一名共产党员，要把忠诚、无私奉献的精神体现在教育工作中，不忘初心，牢记使命，立足岗位，砥砺前行。