心得体会 篇一
读魏书生《教学工作漫谈》心得体会
魏书生的《教学工作漫谈》给我许多启示。魏先生先进的教育思想深深感染了我，它引导我不断前进与学习。读书要思考，要得其精要，悟其本质，不要被一些形式上的东西所迷绕。读魏书生也是一样，他是个中学教师，有些具体做法在国小可能适用性不是很强，他的学生是是东北辽宁的，在知识经验、生活习惯、思维方式都与南方学生不同，可能经验不能推广，但是精神是可以学习和漫延的。
读了这本书，我明晰了如何做一个行动上有追求的教师。魏书生不仅是一个理论深厚的老师，更是一个在行动上敢于实践、善于反思和总结的老师，他在语文教学上有自己独特的一套，但我认为他最大的功绩在于德育践行方面，他的任何的教学行为都忠于“要教书先育人”这句教育警言，并且他在实践中做到了这一点。这一点是任何理论套套、没有草根基础的伪专家所无法比拟的。
一、做一个富有人格魅力和有感召力的教师。
1．以身作则。魏书生和学生一起学习和生活。做事都是以身作则。比如每天做100次的仰卧起坐、俯卧撑。当然不是要求我们的老师也这样做，如果这样我们就是刻舟求剑、形而上学、太机械了。我们的老师在工作中能以身作则的地方很多，我们要善于发现，尽量要以身作则。比如劳动，比如做早操，比如行为习惯、礼貌待人，比如学习工作的态度和行为等。以身作则学生才能信服你。
2．民主管理。班主任要有公仆之心。是为学生服务的。这是一个真理性的说法，但做到的人却很少，我看关键是老观念在作怪，教师不是一味的发
号施令、维持秩序，或是做一个保姆。要让每个学生成为自己的助手，成为班级的主人。班级里每一件事都由班级学生举手表决。同样要建班级管理的制度：一日常规、一周常规一月常规、学期常规，来保障事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时有事做。再一是监督，由学生相互督促，自我督促。最后是反馈，不要一有事就马上打小报告。反映到班主任那里。学生自己和班委会要先要学会自己处理出现的问题和相关事务。不能解决的再由班主任解决。
学生在班级中可以自荐某个职务。我看其中关键是让学生明白做班干部的意义和荣誉感，树立班干部的威信。这样才能让班干部做的起劲，学生接受管理也心服口服。
做一个富有人格魅力和有感召力的教师不单靠有学识、能力、荣誉、职位，还要以身作则、科学管理，做让学生信服的事，说让学生信服的话。
二、做一个了解学生内心活动的老师。
魏书生强调教书必须要育人，道理大家都懂，但做到的却很少。魏书生他深悟了这样一个道理，育人必须先了解人，这种了解更多是学生的心理活动。他们每天都在想什么，或者什么都不在想。在遇到各类事情的时候，他们的态度是什么，他们的言语与内心是否存在矛盾，是否口是心非。说极端一点，我看现在我们的一部分学生思想恶劣，有的学生喜欢拿别人的东西，不告而借，有部分学生喜欢说假话，打谎语，出现这种问题不稀奇，学生本身他是一个社会的人，来自不同的家庭，环境和背景都不同。稀奇的是我们老师的视而不见，这种情况我们老师要引起足够的重视，我们提倡的诚信教育，真得不能成为一句空话了。思想差、水平差的学生长大后大不了是个废品，可能危害还不是很大，而思想差、水平高的学生长大了那就是危险品，对危害国家、人民的危害就难以估计了。思想支配行为，所以我们的老师要积极了解学生在想什么，要善于了解学生在想什么。我看真诚二字是打开学生心扉的金钥匙。
三、做一个乐于学习、勇于实践、善于的反思和创新的老师。
读完魏书生的这本书，我有一个非常强烈的感觉，这个人点子多，办法新颖，有实效。当然，他的做法如犯错误就唱歌、写说明书、写心心理病历等做法可能只适合他的学校和班级，学生完全自主学习，自己设计学习任务，自觉读书，自已出试卷、自己考试测验，可能只适合文科类的学习，可能他的班级管理制度和措施只适合中学生，但是我们必须要明白一个道理，那就是他工作的思路清晰，方法科学，这得益于他深厚的理论功底，并且他敢于做试验，遇到困难不退缩，而是想办法去克服和改进，他是一个真正在实践教育理论的教育实践家。
我们来反思一下我们的教育教学实践，是不是一年又一年在做着重复的劳动，工作平淡沉闷，产生的新问题可能还是去年的老毛病，我们有些老师在原地踏步了多少年，谋生成为了工作的唯一目的，我们的精神追求还处在初级阶段。在平时的教学工作中，要想更有效地提高教学效率，不仅要有方法教育学生，最重要的是调节自身情绪，精神饱满地去上每一堂课
教师要努力改变自我，塑造良好的形象，拥有较高的素质。人的能力是有限的，不可能万事即成，面面发展，当你在某一点上发力，擦出火花，你可能就刷亮了别人的眼睛。作为新一代的青年教师，为了孩子的成长，为了教育事业的发展，为了祖国明天的辉煌，我应在工作中认真地学，不断总结-----反思、实践、创新。
反暴恐 反分裂 反渗透心得体会 篇二
“反暴恐 反分裂 反渗透”集中教育学习心得
自9月26日下午以来，学校组织我们大一新生进行了为期四天的政治学习，尽管上午才结束了紧张的军训，而又紧锣密鼓的进行集中学习，同学们都毫无怨言，依旧以饱满的精神状态，拖着疲惫的身躯，投入到“反暴恐、反分裂、反渗透”的教育活动中。
为期四天半的学习，活动内容极其丰富，通过采用学习文件、观看视频、交流各自的心得、学唱红歌及制作展板等等一系列活动将反暴恐、反分裂、反渗透的正能量深埋我们心中。
通过学习“反暴恐、反分裂、反渗透”的相关问题，我们认清了暴恐时间的实质，在心中也对它有了更明确的的定义；通过学习二次中央新疆座谈会会议精神提纲，我们更加清楚地明白新疆的发展前景一片繁荣；通过观看视频我们也进一步的坚定了自己心中一直坚持的立场！
在毫无人性的残暴事件的面前，我们并不是束手无策；面对肆意流传的暴恐音视频，我们也可以制止它，打压它；面对破坏稳定新疆的暴徒，我们跟应该在谴责他们的同时进行深思。反暴反分反渗透，就是这么简单。我们都可以成为打击敌人的勇士。
意识形态的战争是一场没有硝烟的战争，斗争激烈而紧张。因为它关系到祖国统一，关系到各族人民的安定团结，关系到祖国的繁荣富强，关系到中华民族伟大复兴的中国梦！
这是最后的斗争，越是在宗教极端主义及恐怖势力穷凶极恶、惨无人道时，我们更应该高举民族团结共患难的旗帜；越是在敌对势力妄图破坏新疆繁荣发展趋势的紧要关头，我们更应该手挽手心连心，用行动击溃敌人的妄想！这场斗争需要大家的共同努力，因为团结，就是我们最有力的武器！
“天山雪松根连根，各族人民心连心”相信大家对这句话再熟悉不过了。当然这句话不只是说说而已，让我们挽起手来，用自己的行动，自己的力量，自己的努力，打击敌人的气焰，向世人展示当代大学生的风采！
事件心得体会 篇三
篇一：安全事故感想
安全事故感想
生产事故造成的伤亡和损失是令我们触目惊心，难以忘怀的，它可以让一个原本健康活泼的人在瞬间变得残缺不全，也可以让一个原本幸福美满的家庭在瞬间变得支离破碎每个人都知道生命是宝贵的，然而当一个人仅仅因为违章作业，违纪上岗，粗心大意，从而造成意外事故，难道就不值得我们去思考？
作为一名机车司机，安全生产是我们最基本的职业道德，更是我们的生命，从踏上岗位的第一天起，我就接受安全教育，“安全第一 预防为主”我们天天学，时时讲，可我们总能看到或大或小的安全事故。
前段时间我一同事，由于某种原因发生了事故，值得庆幸的是在这次事故中，没有造成太大的人身伤害事故，只是一点扭伤，但这一点事故让我们联想到的却是可怕的，不敢也无法去想象的。
同事们，当你心存侥幸而违章作业，违章指挥，违犯劳动纪律时，有没有想到灾难正一步步向自己逼近？当您稍有疏忽被“违章，麻痹，不负责任”占据了头脑时，有没有想到所有美好的一切都可能在瞬间化为乌有，当您在学习有关安全的规章制度时是否想到别人有血的教训凝结而成，是为了指导我们不再让悲剧重演。
安全就像一个圆，只有起点没有终点，活生生的事例警示我们安全工作，任重道远，只有人人讲安全，人人重安全，关爱自己，关爱他人，才能让灾难走开，所以我们将安全紧握手中，记在心中吧，因为那是平安，那是爱，也是福。
过去的2007年是我在sbe职业经历中最黑暗的一年。我管理的班组在5月和9月连续发生两起工伤事故，这是我从来没有过的教训，使我一度产生过辞职的想法。但这显然不能解决问题，哪里跌倒就在哪里站起，下定决心，为零事故目标重新开始努力。不规范的操作，心不在焉的态度，现场管理的松懈，注意力的不集中，这些都会使事故发生看似偶然，其实都有其必然性。
亡羊补牢可贵，但防患于未然更好。对事故的通报、处理和分析，是为吸取经验教训，防止再次发生；对现场的观察、发现和管理，是为隐患的查找、预防和消除。从日常设备及人员安全行为观察入手，让“三不伤害”概念深入头脑，转化为日常行为准则，并贯穿于日常操作中，安全才有良好的开端和一半的成功。
“细节决定成就，视野成就高度”，现场管理从细节抓起。根据事故金字塔法则，每三百次无伤害事故总会伴随着二十九起轻伤和一次重伤甚至死亡。事故猛于虎，难道生产经营必须付出血的代价吗？sbe有过三次全年无事故的纪录，中国区兄弟单位也有过更多或更长的纪录。答案显然是“不”！安全生产，我们能做到！我开始不断完善更新自己的安全管理系统和方法。
jsa岗位风险分析评估让操作员看到了不同操作岗位存在的风险，明白了如何自我保护和规范操作的重要性；
安全建议汇总与激励让全员投入并有持久的动力去发现安全隐患，安全部门能够及时尽早的整改，创造良好工作环境；
日常现场安全检查和定期班组会让我们发现不足之处，走在隐患之前，并有了沟通平台，及时探讨和落实改进方法。
三级安全培训，从公司到个人统一目标，思想上高度重视，方法上严格正确，预防和避免事故发生，成为贯穿于日常工作的重要内容；
sop操作规范的完善和修改，使各岗位规范操作的指导依据更合理，指出不正确的操作方法，并提高完全执行的力度，从而规避人为风险；
劳防用品评估与完善；日常安全点检；高温防暑降温；组员性格行为特征分析；设备及行为安全观察检查表；安全是最大的效益和人性化„„，更多的方法工具和理念被应用在日常管理与操作执行中，这一切的努力只为一个共同的目标“零安全事故”。
“一分耕耘，一份收获”，在公司领导的重视与指导下；经过全体同事的努力，sbe迎来了连续安全无事故一周年。 08年全年，09年„„未来更高的目标，需要我们整个团队脚踏实地，再创安全佳绩，让值得喜庆的日子一直延续。
试想一下，当我们的产品在全球各地美化生活，繁荣文明之时，当公司经营业绩蒸蒸日上，个人业绩稳定发展之际，这一切只是我们付出汗水和智慧，而不需要血肉，难道我们会不感到自豪，并为之持久努力吗？这不正是贝卡尔特“携手共赢”理念的最好体现吗！ 安全让生命之花更灿烂，让美好生活更和谐。“高高兴兴上班，平平安安回家”，这朴素的语言是安全工作永恒不变的最高境界。
篇二：罢工事件心得体会
5.17罢工事件之反思
今年的5.17罢工事件在平果汽车站发生后，我颇有感触。
我是本站的一名老员工，已有 年工龄，历来服从领导的工作安排，无论在哪个工作岗位，我都任劳任怨，尽心尽力完成工作任务。无论风吹日晒，严寒酷暑，我都在我的岗位上默默付出，没提过什么过分的要求。所有在一线的员工们亦是如此。我们只想靠自己的努力简单、自尊的生活，相安无事的过日子。我觉得，在经济飞速发展的今天，行业竞争日益加剧，企业要想在激烈的竞争环境中得以快速发展，个人要在企业中得以生存，得以发展，每个职工都应该发挥爱企爱岗敬业的精神。公司的制度也要更加的完善，要体现公司对职工利益的关心，才能使职工更加开心，更加安心地工作。作为公司的领导、主管部门要体恤手下的员工，而不应该脱离职工，忽略职工的感受，否则，就会出现5.17那样的事件。
平果站作为公司里的一个大站，因年年超额完成总站下达的任务，领导稳稳拿高薪，奖状也挂满墙。企业效益虽好，据我了解，我们平果一级站的员工工资却比不上别的县小站的员工工资，结果才造成员工发泄情绪的5.17罢工事件。
5.17罢工事件背后说明什么？最简单的，就是员工们想争取自己的合法权利。其
一、总站下达给平果站一千万的任务。而我们平果客运站领导自行追加任务到一个月260多万，一年就是三千多万的任务。在完成总站一千万的任务而完成不了本客运站任务时，我们员工只能
领到80%工资，我们辛辛苦苦拼命完成任务时，领导又不断增加任务，一心算计员工，只想给我们领80%的工资，那20%的款项又去了哪？其二，年年的先进人物全由客运站领导内定，从来没有给员工投票表决，工作岗位的安排也由领导说了算，从没想过员工的感受。在这个讲法制的、人人平等的社会里，这样做法公平吗？能让职工心理平衡吗？
值得欣慰的是，李总和周副能把我们找去面对面谈话，让我们心无顾虑的把自己看法提出来，也说明李总和周副能尊重我们基层员工，认真倾听员工的心声。我们真心期待开明的好领导能给我们一个说法，给我们一个满意的提资方案，我们全体员工仍会继续心甘情愿地为企业服务，为企业效劳。
自从5.17事件发生后，我深刻的反思自己 ： 5.17事件虽然合理却不合法，有什么意见，应通过正常的合法途径，向上级领导反映，寻求最根本的解决方法。而作为领导，公司主管部门，也要时时倾听职工的心声，关心职工的生活，体恤职工的辛劳，才能使职工做到爱岗敬业，也才不会发生5.17那样的事件。
篇三：冯群超事件心得体会
依兰县冯群超事件心得体会
9月10日，依兰县高中二年级班主任冯群超因学生在教师节没送礼物，撤换班长、责骂学生，咆哮课堂，当日，班长组织同学集资，花296元购买六箱牛奶，分别送给冯群超等六名老师。9月12日这个过程的录音被媒体曝光，引起社会关注，哈市纪委监察局成立专案组，会同市教育局、依兰县纪委开展调查；9月17日，冯群超被依兰县教育局给予撤销教师资格处分，清除教师队伍。，此次事件一出，“廉洁从教”四个字又被摆上了桌面。“廉洁从教”不仅是党和人民对教师的严格要求，也是教师“教书育人”的人格前提和品德基础，
所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持执行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。那么怎样做到“廉洁从教”？我认为应该从“学”、“守”、“奉”、“抵”四方面谈点拙见。
“守”就是坚守高尚情操，因为高尚的道德情操是教师为师的人格前提。唐代文学家、教育家韩愈的名言是：“师者，所以传道、授业、解惑也”。他把“传道”作为教师的首要任务。而教师要通过传
道来育人，自己必须首先修身养性，思想品德高尚为人，必须做到清廉、洁白，才能对学生言传身教。只有这样，教师才具有为人师表的人格魅力，只有这样，“师道”才能确立，才能教人为真，为善，为美，才能使学生和社会中的人们敬而学之。
“奉”就是发扬奉献精神，不图回报教师从事的职业是一个造福人类、奉献人生的事业。教师要做好教书育人工作，教师要讲授好一门或数门学科的课程，必须付出全部的聪明才智和大量的时间，精力和心血。以为学生服务为最高目的，以培育青少年成长成人为最大责任，不计报酬，不求索取，淡泊名利，乐于献出，以教为志，以教为荣，以教报国的精神。我还要以国家社会的大业为已任，珍视本职所承担的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的青春年华。
“抵”就是抵制不良风气，要明确我们的身上，肩负着“教书”与“育人”的两大重要职责和任务。而一身正气，两袖清风是教师应有的品质，故应具备廉洁奉公的道德自律意识，在金钱和物质面前切莫贪婪，切莫伸手，切莫侵占；其次要在思想上构筑一道牢固的反腐败思想道德防线，拒腐蚀永不沾。
古人云：“君子爱财，取之有道。”通过不正当的手法来获取钱财，既是不道德的也是教师所不能为的。“廉是教的根本，洁是学的楷模。”“教人先做人，万事廉为先。”教育家们的话是真理也是动力，我要象我们的师表典范、严以律已的著名教育家吴玉章先生曾告诫的那样：做一个“以身作则”来教育人的平常人，做一个真正“两袖清风”的人
篇四：云南昆明301事件反思心得体会
云南昆明3·01事件反思
2014年3月1日，本应宁静祥和的夜晚被打断，昆明火车站发生令人惊讶和愤怒的暴力袭击恐怖事件，国际恐怖组织名录上登记在册的东突恐怖分子手持利刃见人就砍，无辜群人死伤惨重，昆明站陷入一片血色之中。尽管警察、武警全速出动，但截至3月2日5时，暴力案件依然造成29名群众遇难、143名群众受伤。公安干警当场击毙5名暴徒，其余暴徒仍在围捕中。
当今世界的民族问题应该怎么看？从涉及范围、影响程度和表现形式来看，主要从三个层面上展开：
第一个层面，全球性的民族问题。主要表现为以美国为首的西方大国推行霸权主义和强权政治，侵犯或损害世界其他国家的民族利益而产生的民族问题。这是当代全球性民族问题的突出表现。
第二个层面，地区性的民族问题。主要有三种形式：一是泛民族主义。这是指曾经生活在同一个帝国或国家的民族，要求复活、复兴历史上存在过的帝国或国家。 二是大民族主义。它号召散布于各国的同一民族建立独立的民族国家，或合并到以本民族为主体民族的国家中。三是宗教民族主义。它主张超越民族、种族界限，以共同的宗教信仰为纽带，以信教群众为国民，建立政教合一的国家。
第三个层面，一国内部的民族问题。主要表现在主体民族与少数民族、土著民族与外来移民、大民族与小民族以及各个民族之间的关系问题。它实质上是个平等问题。
新疆自古以来就是一个多民族聚居和多种宗教并存的地区，从西汉（公元前206年—公元24年）开始成为中国统一的多民族国家不
可分割的组成部分。中华人民共和国成立五十多年来，新疆各民族人民团结协作，努力开拓，共同书写了开发、建设、保卫边疆的辉煌篇章，新疆的社会面貌发生了翻天覆地的变化。为进一步巩固和发展各民族的大团结，从1983年起，自治区政府每年都在全区范围内集中开展民族团结教育月活动，以生动活泼的形式和赋予时代特点的内容，集中、广泛、深入地进行宣传教育，使平等、团结、进步成为各族人民相互关系的主旋律，互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解成为各族人民共同遵守的行为准则。少数民族的各种风俗习惯受到充分尊重。少数民族的风俗习惯与群众生产生活息息相关，与宗教信仰密切相联。为尊重少数民族风俗习惯，中央和自治区人民政府颁布了一系列规定。少数民族教育水平不断提高。
新中国成立后，为改变少数民族教育十分落后的情况，采取了一系列措施，把发展少数民族教育事业作为教育工作的重点，在发展规划、资金投入、师资培训等方面对少数民族教育给予重点和优先的安排与扶持。少数民族传统文化得到保护和光大。新疆各族人民创造了丰富多彩的传统历史文化，为中华民族文化的发展做出了独特的贡献。各民族人民宗教信仰自由的权利得到充分的尊重，正常的宗教活动都受到法律的保护。
民族问题，十分重要，又相当复杂，因此，只有运用世界的宽广眼光，深刻把握世界民族问题发展的客观规律，准确把握世界民族问题的时代特征，善于从国际大环境中观察和思考我国的民族问题，才能看得更深刻、更全面、更长远。
如今的新疆，各民族紧密团结，经济、文化建设飞速发展，各族人民过上了平等、幸福美满的生活，就在这样团结进步的和谐氛围中，也时常会奏出不协调的音符，极少数新疆分裂分子和宗教极端分子，在国际反华势力的支持下伺机从事分裂破坏活动，通过策划、组织一系列暴力恐怖血腥事件，制造了一系列的暴力流血事件，严重危害了新疆各族人民群众的生命财产安全和社会稳定。针对当前形势，我们要进一步提高警惕，要牢固树立“稳定压倒一切”的思想和长期抓好意识形态领域反分裂、反暴力斗争的思想，用正确的思想和党的方针政策武装武装自己。
通过学习，使我更加明确了作为一名在校大学生在维护民族团结，维护社会稳定工作中肩负的责任，深化了我对反分裂斗争的认识，提高了政治水平。在学习和生活中我将继续坚持与民族同志互相信任、互相尊重、互相团结，为保持社会和谐稳定做出自己应有的贡献。
预防医学2011-2班
张伟文
2013-5-12 篇五：突发事件的心得体会
关于“突发事件”的学习心得体会
当今社会正处于转型时期，资源环境约束，发展不平衡，贫富差距拉大，社会问题多发，各类突发事件会造成相当大的社会影响，同时也会给社会带来一些影响。作为一名中共党员的我，应该坚持不断学习党的纲领，对我们每一名党员来说，新党章的修改也给我们提出了更高的要求，学习新党章、践行新党章是我义不容辞的责任和义务。必须以科学发展观的指导思想，武装自己，指导实践。
目前，各类突发事件通过互联网的传播会造成比较大的社会影响，给社会管理带来了很大的风险和挑战。那么突发事件真的很敏感吗？突发事件的应对又有何规律可以遵循呢？地方政府如何从这些事件中获得启示？这些都是我应该认认真真学习的材料。很多突发事件具有公共事件的属性，一旦爆发民众就会关注，而且会持续升温。如果相关部门在进行处置的时候更加透明、信息更加饱满，那么敏感度也会降低。敏感度与网友的心态以及政府对事件本身的处置和看法有关系。
在深圳飙车案例中，网友对深圳“5?26特大交通事故”的“顶包”话题兴趣骤减，深圳警方陷入的舆论漩涡基本消除。如此迅速地扭转了舆情趋向，固然得益于强有力的证据，但证据的充分起获，却得益于当事方的坦诚与透明。面对舆论突发事件，只有坦诚的态度与透明的行动，才能摆脱舆论漩涡，取得公众信任。不过也有一些事件在缺乏坦诚与透明的情势下，经过一段时间后舆情也平息了，但却是以被舆论漩涡彻底击中、丧失自身的公信力为代价的。
在舆论突发事件面前，对汹涌舆情视而不见或自欺欺人认为形势尚好。最终都只会使公信力在无形中流失。深圳“5?26特大
交通事故”在一开始只是一般重大突发事件。但在死者家属对结果表示质疑以及有关微博在27日晚间开始声援质疑后，舆论迅速聚焦，在28日即形成巨大质疑声浪，上升为舆论突发事件。显然，这一突发事件的性质转变。从深圳警方的第一次回应中可以看出其预判不足，没有充分估计质疑的能量。这种缺乏充分准备的回应，面对一些疑问的无言以对或简单否定，反而使深圳警方陷入更深的被动。
面对这一舆论突发事件所带来的信任危机，深圳方面的反应可以说是很迅速的，其态度和行动有了明显转变，显示其驾驭舆论危机的良好能力。第二次发布会即提供十个方面的证据，第三次提供了关键和核心证据并回应所有疑问，全角度进行“微直播”深圳检方提前介入等等。这一连串动作体现的正是坦诚和透明。正是坦诚的态度，促使他们去更加积极地寻找证据。正是透明的行动，促使他们直面所有疑点。也正是这种坦诚和透明，使深圳警方从被怀疑方回到了处理事件的公正第三方，重新树立了依法、公正、客观的形象。
毋庸置疑，我们已进入一个习惯于质疑的时代，互联网尤其是微博为这种质疑提供了技术条件和呈现平台。面对一个突发事件当许多关键性的信息无从获知时，人们就必然会产生诸多疑问这就是舆论突发事件的产生机理。但也应当看到，质疑本身是中性的。质疑并不意味着否定，只是追溯真相、获解疑团的起点；既可以被证实，也可以被证伪。但无视质疑不行，害怕质疑也不行，最终都只会导致信任危机。惟有正视质疑，坦诚透明地回应质疑才能扭转质疑的情势，使自己从舆论漩涡中摆脱出来。这正是一个有媒介素养的公权部门所应注重的。
今后，我要不断地继续学习，认真工作，正确应对突发事件，
做一名合格的共产党员。
暴恐分子忏悔录 篇四
治·暴恐 本刊记者／杜智娜 继20】3年“10-28”北京天安门金水桥暴恐事件之后，2014年，多起暴恐袭击事件成了这个社会不和谐的伤疤。“3-01”昆明火车站暴力袭击事件、“4-30”和“5-22”乌鲁木齐暴力恐怖事件、“7-28”莎车县暴恐袭击事件、“9-21”轮台县爆炸事件„„暴恐分子在挑战人类文明底线和残害无辜者时，也在伤害自己。罪恶之后，暴恐分子的忏悔和眼泪无法终止自我悲剧，因为法律不相信忏悔，更不相信眼泪。木尔扎提：我就是想说“对不起” 2014年6月15日下午，新疆和田市一家棋牌室里，三名手持凶器的暴徒突然向室内的群众展开疯狂的砍杀。之后，在市民和警方的联手制服下，三名暴徒中有两名因伤重身亡，19岁的木尔扎提受伤被捕。被捕后的木尔扎提说：“现在我还活着，如果我能出去的话，再不会干这种事了，我会好好地在家照顾父母。” 在记者苏蒙眼中，木尔扎提是一位比较内向的年轻人。在回忆案发当天的所作所为时，他提到当时在面对群众奋起反击、他和团伙人逃跑无望的时候，是他最绝望的时刻。木尔扎提描述这些的时候，记者明显地感觉到他内心的恐慌和不安。木尔扎提说，他的父母一直教育他要做一个善良的人，以行善止恶这种伊斯兰教义倡导的标准约束和规范自己的言行。如果没有这次暴力砍杀事件，他原本的计划是通过在摩托车修理铺的工作赚一些钱，过几年后在村里盖所房子，成立一个家庭。面对镜头，木尔扎提真心地忏悔：“我就是听了他们（同伙）的话，做了这样的事情，砍了人，对不起，我为自己的行为道歉，我就是想说‘对不起’。”然而，这一切来得太晚了，等待他的将是法律的严惩。艾则孜·居马克：我感到非常害怕 家住新疆阿克苏地区乌什县的艾则孜·居马克原本和家人过着平静的生活。2014年6月，他伙同其他人制造了一起爆炸恐怖事件。从此，他的人生被彻底改变。抓到艾则孜的并不是警察，而是1万多名民众。在40多摄氏度的高温下，民众手持长棍在玉米地、戈壁滩、山区展开地毯式搜索。最终，艾则孜连同其他暴恐分子一同落入法网。在接受采访时，参与团伙杀戮的艾则孜回想起自己作案和逃亡时的经历，说得最多的就是恐惧、害怕和后悔：“我感到非常害怕，看到他（受害人）就躺在血泊当中。现在经常在我眼前出现当时的情景，恐惧一直笼罩着我。至今我仍在想，我到底干了什么？为什么要参与到这件事当中？” 面对记者的镜头，艾则孜不仅真心地忏悔，而且希望能用自己的亲身经历告诫更多的人。他说：“后悔，我想到被我杀的人，想到我们所处的环境，想到妻儿父母，一些被我忘掉的东西都浮现在我眼前。哪些事情应该做，哪些事情不应该做，我应该特别谨慎，和其他人交往的时候，我会考虑应不应该和他交往，反省自己。希望等我一觉醒来的时候，这所有的事情都消失了，重新开始我的生活。我想回到过去的家庭生活中，我没有考虑到和没有关心的事情，都要重新安排，重新开始。” 除了对自己所犯的罪行后悔，艾则孜也深感对不起家人，他通过镜头对母亲说：“希望你能原谅我所犯的错，感谢你把我养大成人。希望你教育和抚养好我的两个孩子，让他们长大，成为对社会有用的人，将来不要像我一样盲目地做事，盲目地交友，盲目地走上错路。做任何事、走每一步都要谨慎，不要做错事，要做好人。” 艾力·图尔荪：我选择主动投案自首 2014年7月28日，新疆莎车县，一伙暴徒袭击镇政府，砍杀无辜群众。案件造成无辜群众37人死亡、31辆车被打砸，警方击毙暴徒59人、抓捕涉案人员215人。艾力·图尔荪在参与了“7-28”暴恐行动逃脱后，选择了主动投案自首。面对记者，艾力多次落泪。他惦记父母和孩子，也惦记地里要收的棉花。他的小女儿才一岁，还不会叫爸爸。他说：“我后悔听了努拉买提·萨吾提（“7-28”案首犯，被击毙）的煽动，从家里出来做了那些丧尽天良的事，所以我自首了。” 10月13日，喀什地区中级人民法院对莎车县“7·28”严重暴恐袭击案部分被告人作出一审判决并公开宣判，58名被告人获刑。因为有自首情节，艾力被法院依法从轻判处兀期徒刑。莎车县“7-28”暴恐袭击案发牛后，涉案被告人的家人对首犯努拉买提·萨吾提充满憎恨，他们甚至想去拆了他的房子。一名被告人64岁的父亲双眼满含悲伤、愤怒的泪水说：“我恨努拉买提，他给我们带来这么多的痛苦，让我们的孩子成了魔鬼，伤害了无辜的人，我恨死他了！” 另一名被告人的父亲说：“他害了那么多的年轻人，我真想咬碎努拉买提的心脏。” 一名被告人的妻子面对记者泣不成声，说不出话来。她的丈夫实施了暴恐犯罪，留下她和年幼的孩子，她不知道生活该怎么继续，她恨丈夫受了蛊惑去做伤天害理的事。热孜亚·热合曼：不要像我一样被魔鬼迷惑 2014年9月21日17时许，新疆巴州轮台县城一商铺门口、阳霞镇、铁热克巴扎乡等处发生爆炸。据警方调查，这是一起组织周密、性质恶劣的严重暴力恐怖袭击案件。制造这起爆炸袭击的女犯罪嫌疑人热孜亚·热合曼在爆炸中失去了右腿。在医院的病房里，记者将在爆炸中也失去了右腿的21岁的医科大学生迪里卡玛尔·吐尔逊受伤前青春靓丽的生活照和在现场血泊中的照片一并出示给了热孜亚。两组对比鲜明的照片唤醒了她的人性，她脸部肌肉颤抖，渭水不断涌出，医疗仪器报警显示她的心率达到138。她断断续续地说：“我怎么向她说对不起呢？她那么年轻，那么漂亮，我害了她。” 采访中，热孜亚反复地流着泪说：“我被魔鬼骗了，我上了魔鬼的当。”她还向记者表示，如果那天她没有接那个电话该多好。指令她实施犯罪的电话是她弟弟的朋友打来的，一个她从来没见过的人，而她的弟弟在当地阳霞镇市场暴恐袭击中被警方当场击毙。热孜亚说：“我现在知道滥杀无辜绝对不可能进天堂，真希望准备走我这条路的人不要再往前走了，不要像我一样被魔鬼迷惑，害了别人，也害了自己。”
心得体会 篇五
学习普通话过后的体会及感想
刚刚开始接触普通话应该是上学的时候，当时只觉得老师哦讲的话那么的好听，与大多数人都与不一样。因为是农村地区，节粗的联系的都是家乡人，使用的都是方言，从未觉得有什么不对，认为那是自然的，老师的语言与我们不同，让我们对他有一份好奇，对他的语言更有一份憧憬，讲话好听的老师一个拼音一个拼音的教们发音，以内新奇，我们的学习很真，不仅把它作为课堂上必须的学习，也是我们一种懵懂的认识。
结束了国小，开始啊了更高的求学，接触带大千世界使用不同语言的人，我才知道我的家乡话并不是所有人都能听懂，其他地方讲的话也不是全都一样的。在上课回答问题时，方言出口以后，教师出现一片哄笑声。我和别人说话时，别人都很难听不懂我所说的，后来同学们说我前鼻音与鼻音混淆了，老师分布清楚，同学们似着教我。可是就是不明白我哪里说的或他们不样。记得有一次上英语课老师听写单词，他读汉语我们写英语，老师读到“上船”这个词时，全班都笑了。唯独我和另外一个同学没笑，我们还不知道他们为什么要笑，后来有个同学说老师你读错了。老师把“chuan”发成了“chuang”，自从那一次过后，我就随时都注意前鼻韵与后鼻韵的发音。
上了大学，最开始基本上全部都是说普通话，我发现比我普通话说得好的同学多的是，我也试着向他们学习，我觉得浙江和山西的同学说的普通话比较好，陕西同学他们的平舌与翘舌分得很清楚。我也竖着学习很多。
自从上了普通话可过后，在老师的指导下，没我也学会了许多，也进步了不少，以前读拼音从来都没注意过怎么发音，通过老师讲解与指导，我才知道我读拼音是发的音几乎都没有正确的。没引发的位置都不到位，发音时的口型也不对。
普通话是我国通用语言，使我们日产交流沟通的工具，我认学习普通话很重要，我们学说普通话不仅仅是为了考普通话拿证书，更好的是要我们掌握好自己的母语，让别人更快更标准得知到我们要表达的意思。原来我自认为我普通话还可以，与别人能交流不感到困难，说起来比较流利。但是，通过了学习之后，我发现自己还存在好多问题。由于方言的影响，我发音的部位不正，优势火把前鼻音发成了后鼻音，有时候把后鼻音发成了前鼻音，有时把翘舌与平舌混淆。说起来就很不标准，所以，我还要刻苦的学习。
总之，说普通话是我们的义务及责任尤其是将做老师的我们。学习普通话的过程中，我学到了以前我没学到的东西，增长了不少的知识。学习普通话是我们终生受用的一项制度，是提高各项素质的很好的措施。 姓名：廖友芳 院系：数计院
专业：数学与应用数学 班级：2班
籍贯：重庆酉阳 电话： ***