5月22日，本人参加了利川市教育局组织的杭州市萧山区教育帮扶专家送培活动，有幸听取了萧山区金惠国中朱伟炳校长的《建设一所理想学校》、萧山区北干国小吴新平校长的《基于育人理念的学校文化建设与思考》以及萧山区世纪实验国小丁水法校长《与教师一同幸福地行走在成长路上》等精彩讲座，使我更深刻地认识到学校要严格科学精细化管理的重要意义，明确了校长的定位与职责、校长要树立的意识等等。它将引导着我在今后学校管理工作中借鉴实施，将使我校的教育教学走上新的台阶。
一、三所学校的成功启示
听着三位校长的介绍，感受着相应的画面展示，在觉得我校与这些名校存在着巨大差距的同时，也注意到：他们都认为影响学生品质的，是讲台前的那个人。强调教师第一，学生第二。这是最传统，但同时也是最科学的教育理念。于是他们便有了一系列教师管理的成功案例：对于慵懒型的老师要用力赶！对于胆小型的老师要鼓励上！对于骄傲型的老师要冷水泼！对于受挫折的老师要助度难关！便有了不做形式主义，要做实用主义的教师成长工程。便有了家访、包容、反思等以情感人的情感投资。也才有了对于学校管理的深层思考：维护教师自尊是管理核心；以退为进往往会事半功倍；细节决定学校管理的成败；包容是学校管理最重要的法宝。这些发自肺腑的关键词句，在我心中留下了深刻的印象。
二、我的体会反思
（一）、校长是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。
作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知，正确的办学理念，独到的见解，坚韧的品格，广阔的胸怀。但要做好这些并不是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的我所在的村完小，更是如此。从硬件来说，我校仅有一栋21年前修建的三层预制板房，集教室、教师办公室、计算机室、科学仪器室、图书室为一体，没有音体美等功能室。从外部环境来说，本校位于集镇与乡村结合处，镇上有强大的一小、二小，东边5分钟车程又是我镇的教育强校白果国小，老师们也好，校长也好，在这里工作都感觉压力山大。面对社会家长不顾一切的择校热潮，我和老师们一起，真是付出了不少努力，学校的教育教学在全镇的考核中勉强能挤到前列。若要与时俱进，争取更大的进步却较为困难，需要做的还很多。比如部分存在重教学轻教研，成绩靠时间加汗水来拼的现象；部分存在除了教学主动，其它的事与自己无关的思想；部分存在如果狠抓德育活动，五育并举，会不会影响成绩排名的忧虑。通过培训反思，我心里亮堂了，作为校长，就应该坚定科学长远的育人理念，就应该高举立德树人，质量为本的大旗，昂首挺胸，冲锋在前。
（二）、重视师资队伍的建设。
“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。” “先有名师，才有名校”。教师必须要有先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。作为校长，我将继续以人文关怀来激发新老教师前进的动力，情感投资是必须的。我要鼓励教师多读书多学习。书永远是成长的阶梯，新的价值观的形成需要经历一个学习的过程。要引导教师勤于反思，想方设法促成教师群体的不断成长。一句话，少搞点形式主义，多一些求真务实。
通过培训学习，我更深的认识到一个好的校长是成就一所好学校的关键。以人为本，转换观念，解放思想，锐意创新是新时代对校长及全体教师的新要求。在培养学生以“真”、“善”、“美”作为人生追求目标的路上，在由“制度育人”向着“文化育人”过渡的蜿蜒溪流中，我将和老师们一起共同描绘风景。