2022年年7月5日至7月7日，我参加了萍乡市经济技术开发区暑期新教师培训。通过3天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新教师培训的内容十分丰富，新时代中国小教师师德师风建设、新时代教师的五项修炼、教师读书、写作与专业成长诸多方面的系统学习。
钟添生教授围绕“新时代中国小教师师德师风建设”主题，以“学为人师 行为世范”为内容，分别从新时代师德师风有哪些规定、为什么出台这些规定、怎样理解这些规定以及教师职业道德从何而来四个方面进行了生动讲授。
教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师是教育的基础，师德是教师的灵魂。钟教授结合案例，深入浅出地向我们说明了师德师风是什么及目前师德师风存在的问题、原因及如何规范并认识到位，让我们体会到了教师职业的实战性、创造性，领悟了师德师风建设的重要性。
7月5日下午，林校长从“用心教书，用心育人，用心钻研”三个方面拉开了分享序幕，让新教师们坚定教育初心。林校长从“三段经历”、“两个人”、“一本书”、“五项修炼” 四个方面抛砖引玉，谈了新时代教师的五项修炼及“双减”背景下教师的角色转变，引导新教师们涵养师德，提高师能，做德才兼备的新时代“大先生”。
作为教师要修炼“五力”:学习力、行动力、管理力、合作力、课程力。林校长给新教师们指明提升“五力”的方向:第一，不断向书本、实践、同伴学习，做到知行和一，大胆创新。第二，管理好时间、学生和家长。第三，做到心中有他人，目光放长远，做事更做人。第四，要具备课程理解、规划开发、整合、实施、评价能力。“总之，做，就对了！”话语落地有声收束了本次讲座，迎来了现场掌声不断。
林校长的讲座，讲课内涵丰富、观点新颖、语言生动、精彩纷呈，犹如一场及时雨，为“双减”背景下的老师指点迷津，一场文化和教育的饕餮盛宴，让每一位老师都受益匪浅！
如果说，教育是一场心灵的跋山涉水，那么，熊才意老师便是一位在这山水间深耕十余年的教育行者。他深感“自我”之于历史、现实、未来乃至宇宙的渺小，因此从未停止在前辈照亮的思政教育路途中潜学钻研。他深入学生的心灵世界，是一位广受学生喜爱的班主任，更是一位让人如沐春风的思政教师。他自始至终深入教师座位行间，谦和的身影、幽默的语言和深广的教育情怀引领参与讲座的新老师们学习立德树人的“道”与“术”。
熊老师真挚地讲述着个人专业成长的经历，从焦虑痛苦、觉醒改变到提升完善，从乡村教师到带领学生赴美国参与名校夏令营，他总结出三点感悟：在最应该奋斗的年纪别选择安逸，不因短暂满足而忘却曾经的初心；永远不要低估自己的潜力，永远感恩那些帮助你的人；人生不是因为有希望才努力，而是因为坚持努力才有希望。
推己及人，从“小我”到“大我”。熊老师将个人经历升华为值得全体教师反思的成长之道：热爱本职，有职业规划；提升素养，不断努力学习；关爱学生，有教育智慧；快乐生活，收获幸福感。他认为好教师应是心中有梦、手中有书、胸中有爱、眼中有事、工作有心、身上有情的灵魂工程师。一个个生动的教学故事，一次次有趣的班级活动，一次次精心分享与勉励，润人心田，引人敬佩。
在讲座结束后，参训教师都赞叹连连，积极和授课专家进行交流并分享自己的学习感受和心得体会，纷纷表示一定要抓住机会，努力提升，为教育事业的发展贡献自己的绵薄之力。
书是香的，文字是甜的。汪老师结合自身成长经历具体阐述了如何以阅读、写作与专业成长为方向，将成长作动力，将丰富的教学实践经验与丰硕的教研成果相结合。他分享了年轻教师如何快速走向优秀、卓越的方法，为我们的教师生涯指点迷津。同时，汪老师再三强调了阅读的重要性，鼓励教师们自我施压，养成坚持阅读的良好习惯。他的精彩授课让我们受益匪浅，明白了一个好老师离不开阅读、实践与总结。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读是输入，写作是输出。汪老师还鼓励教师们要坚持写作，重视对教学叙事、教学实录与优秀课例、精彩片段的分析与反思，在不断的实践中形成属于自己的教学风格，成为一名会读书、乐思考、勤反思的优秀教师。
经过这三天的培训，我受益匪浅，今后将从下面几方面提升自我：
一、不断加强师德修养
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
二、不断提高业务能力
作为教师通过此次的学习活动我充分认识到了教师自身发展的重要性。“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
三、关爱学生
尊重、信任是我们爱学生的基础。我们要用自己的真心去关爱、尊重、信任每一位学生，也只有这样，我们才能获得他们的信任。正如程老师所说的那样，爱是可以收获的。我们要了解学生、走近学生，与学生真诚地交流沟通，做学生的朋友、知己，用爱心对待他们。
作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母或兄长对待孩子。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
四、以新教育理论武装自己，用恰当的方法进行工作
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家提出，最重要的是尽快适应教育教学岗位，迈好第一步;在谈到与学生相处过程中，该如何争取处理关系时，专家提出做一位善于沟通的教师，还以生动的例子提出了沟通要诀;在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
五、学会终身学习，提高自身能力
1.终身学习，提升个人魅力。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么工作就会得心应手。要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
2.善待学生，学生是正处于发展中的人，大人都会犯错，何况是孩子。在与学生相处的过程中，学会处理好矛盾，用赏识的眼光去看待学生，让他们在积极鼓励的力量下，寻找自信，寻找学习的乐趣。
3.学会反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育学习的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像泉水般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。总之，在参加培训后，使我更深刻的认识到，作为一名教师，一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，一定要更新观念，提高自身素质，教育带领学生，为国家培养跨世纪的人才。